《認(rèn)識(shí)直角》導(dǎo)案

《認(rèn)識(shí)直角》導(dǎo)案課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、借助三角板辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。2、通過比一比、練一練等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握直角的特征，并能進(jìn)行正確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：直角、銳角和鈍角的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt三角板一、溫故互查：二人小組交流下列問題。1、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。請(qǐng)寫出角各部分的名稱。2、下面圖形哪些是角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）二、設(shè)問導(dǎo)讀：1、認(rèn)識(shí)直角（1）觀察數(shù)學(xué)課本和黑板，有什么相同點(diǎn)？（四人小組討論并匯報(bào)）他們都是（什么形狀的圖形），有個(gè)角，并且角的大?。ㄒ粯踊虿灰粯樱?。知識(shí)歸納：通過觀察數(shù)學(xué)課本和黑板的長和寬在兩條直線上，一條和水平面平行，一條和水平面垂直，這兩條線相交于一點(diǎn)，這樣的角就是。（2）找一找：三角板上有沒有類似的角。（3）直角的辨別。（4）用三角板畫直角。（師示范，生跟著畫）①先畫一個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線。②用三角板上直角的頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對(duì)齊這條線，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，沿三角板上的另一直角邊畫一條線。③畫上直角符號(hào)“┐”。2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角比一比，認(rèn)一認(rèn)。這是直角。這個(gè)角比直角，是銳角。這個(gè)角比直角，是鈍角。知識(shí)歸納：三角板中最大的角叫作。比直角小的角是，比直角大的角是。三、自學(xué)檢測：獨(dú)立完成，老師抽查，組批互改。下面哪幾個(gè)圖形是直角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）四、鞏固訓(xùn)練：獨(dú)立完成，組間交流合作。1、下面圖形中各有幾個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角2、下面圖形中各有幾個(gè)直角有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角五、拓展研究：獨(dú)立思考，全班交流，組內(nèi)互講。比一比。（在○里填上“＞”“＜”或“＝”）① ②六、暢談收獲：你學(xué)會(huì)了什么？【作業(yè)】1、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（1）直角是角中最大的角。（）（2）三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）（3）角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）（4）一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。（）（5）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（）（6）角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（）（7）三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。（）2、分別畫出一個(gè)直角，一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角?！墩J(rèn)識(shí)直角》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們經(jīng)歷從生活情境中提取出直角的過程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角，畫直角，能夠比較銳角、鈍角、直角的大小。一、溫故互查：二人小組交流下列問題。1、一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。請(qǐng)寫出角各部分的名稱。2、下面圖形哪些是角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）二、設(shè)問導(dǎo)讀：1、認(rèn)識(shí)直角（1）觀察數(shù)學(xué)課本和黑板，有什么相同點(diǎn)？（四人小組討論并匯報(bào)）他們都是（什么形狀的圖形），有個(gè)角，并且角的大?。ㄒ粯踊虿灰粯樱?。知識(shí)歸納：通過觀察數(shù)學(xué)課本和黑板的長和寬在兩條直線上，一條和水平面平行，一條和水平面垂直，這兩條線相交于一點(diǎn)，這樣的角就是。（2）找一找：三角板上有沒有類似的角。（3）直角的辨別。（4）用三角板畫直角。（師示范，生跟著畫）2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角（1）比一比，認(rèn)一認(rèn)。這是直角。這個(gè)角比直角，是銳角。這個(gè)角比直角，是鈍角。知識(shí)歸納：三角板中最大的角叫作。比直角小的角是，比直角大的角是。三、自學(xué)檢測：獨(dú)立完成，老師抽查，組批互改。下面哪幾個(gè)圖形是直角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）四、鞏固訓(xùn)練：獨(dú)立完成，組間交流合作。1、下面圖形中各有幾個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角2、下面圖形中各有幾個(gè)直角有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角五、拓展研究：獨(dú)立思考，全班交流，組內(nèi)互講。比一比。（在○里填上“＞”“＜”或“＝”）① ②六、暢談收獲：你學(xué)會(huì)了什么？【作業(yè)】1、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（1）直角是角中最大的角。（）（2）三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）（3）角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）（4）一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。（）（5）