語(yǔ)文-第一次檢測(cè)摸底試卷

第一次摸底試卷（總分52分，無作文）學(xué)校_______姓名________成績(jī)________一、積累運(yùn)用（21分）1．給下列句中加點(diǎn)的字注音，將拼音寫成漢字。（4分）①木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有yōnɡzhǒnɡ的根。②爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛dǎn子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。③對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾（）痛的熱愛。④用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕（）谷。2.按要求默寫。（5分）①《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)花木蘭英勇善戰(zhàn)的詩(shī)句是，。②假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。合嘈虐桑?。（《假如生活欺騙了你》）③，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）④峨眉山月半輪秋，。（《峨眉山月歌》）⑤寫一句有關(guān)黃河的古詩(shī)句：3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A、菜畦：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。

人跡罕至：少有人來。罕，稀少。

B、彌高：更高。彌，更加。

氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。

C、污穢：骯臟的東西。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

D、胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。

雜亂無章：又多又亂，沒有條理。4.下列句子中劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.他品學(xué)兼優(yōu)，時(shí)時(shí)以集體利益為重，處處為他人著想，被評(píng)“校園之星”是當(dāng)之無愧的。B.執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進(jìn)的歌。C.眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應(yīng)接不暇。D.西方一些媒體對(duì)拉薩事件的報(bào)道與事實(shí)真相迥乎不同，嚴(yán)重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．他問老人的兒子是干什么的，住在哪里。

B．這個(gè)星期天，我不知道該去上網(wǎng)？還是到公園玩？

C．六月，并不是好時(shí)候，沒有春光；沒有雪；也沒有秋意。

D．“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要幫忙嗎？”6.下列句子沒有語(yǔ)病的一句（

）（2分）A．學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D．以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。7．下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是()（2分）A《丑小鴨》——安徒生——英國(guó)B《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國(guó)C《木蘭詩(shī)》——《樂府詩(shī)集》——郭茂倩D《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國(guó)8、根據(jù)語(yǔ)境回答問題（2分）劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？”劉軍聽了，怪不好意思。⑴管理員的言外之意是：⑵如果你是劉軍，你應(yīng)該怎樣說：二、閱讀理解（31分）（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（9分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。9.文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用？（2分）____________________________________________________________________________10.說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？（任選一題做）（2分）①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。________________________________________________②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。_______________________________________________________________11．文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。（2分）__________________________________________________________________12.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？（1分）_____________13.作者從哪些角度來寫百草園？（2分）______________________________________________________________________________(二)閱讀文言文《傷仲永》，完成14—17題。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?14．解答下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①父異焉（）②即書詩(shī)四句（）③邑人奇之，稍稍賓客其父（）④泯然眾人矣（）15．翻譯下列句子。（2分）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?________________________________________________________16．方仲永從“指物作詩(shī)立就”到“泯然眾人矣”的變化，給了我們哪些啟示？（2分）答：______________________________________________________________________17．假如沒有“父利其然”“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”的情況，仲永是否就一定能成才呢？談?wù)勀愕目捶?。（能或不能都要說明理由）（2分）答：_________________________________________________________________________（三）閱讀下面文段，完成18~22題。（共12分）孩子，請(qǐng)系好鞋帶那時(shí)，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會(huì)組織游園活動(dòng)慶祝新年的到來，記得那年的游園活動(dòng)特別熱鬧，游戲很簡(jiǎn)單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺(tái)，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我！”他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰(shuí)能搶到就是誰(shuí)的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長(zhǎng)大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)椋掖_實(shí)應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會(huì)一輩子對(duì)此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對(duì)待生活。我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。18．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語(yǔ)言。（2分）__________________________________________________________________________19.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）__________________________________________________________________________20．你覺得本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)單賞析一下。(3分)____________________________________________________________________________21.你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？（2分）___________________________________________________________________________