學生課堂表現(xiàn)評價量表

學生課堂表現(xiàn)評價量表項目A級B級C級個人評價同學評價教師評價認真上課認真聽講，作業(yè)認真，參與討論態(tài)度認真上課能認真聽講，作業(yè)依時完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與父流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見思維的條理性能有條理表達自己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計劃能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準確表達自己的意思，做事缺乏計劃性，條理性，不能獨立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.本評價表針對學生課堂表現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學評和自評分數(shù)按比例取均值；

4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀察表課堂觀察表可以用來觀察和記錄學生的課堂學習情況。可以是對全體學生進行觀察，亦可以是選取部分學生進行觀察。1.課堂觀察表（全體參與度和個體參與情況）部分課堂觀察（例如，選取有代表性的六位學生進行觀察：請1位聽課的老師記錄好、中、一般的6位同學的課堂表現(xiàn)，1位聽課老師觀察全班的參與情況，另1位拍攝課堂過程錄像），通過觀察表和錄像來收集信息時間學生1（成績好、安靜）學生4（成績中、活躍）學生6（成績一般、活躍）活動參與活動參與活動參與小組成員互評表編號題目成員1成員2成員3成員41在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對我很有幫助。3他（她）經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學

習任務(wù)。5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對小組的貢獻突出。7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。8對他（她）總體上是喜歡的。小組匯報量化評分表匯報組別：匯報主題：匯報人： 評價者： 評價者組別：—級指標二級指標分值得分作品的內(nèi)容（55分）觀點明確，設(shè)計的方案有一定的創(chuàng)造性15條理清晰10內(nèi)容無科學性錯誤10內(nèi)容完整10體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點10作品的制作水平（15分）排版合理4無鏈接錯誤3界面美觀3能恰當?shù)氖褂枚嗝襟w兀素（如圖片、音頻、視頻）5匯報者的表現(xiàn)（10分）表情自然2表達清晰2回答問題有針對性4能在規(guī)定時間內(nèi)完成2小組協(xié)作學習（20分）小組成員能和諧相處6回答問題時組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助7聽完匯報后我的問題：評價意見：?優(yōu)點：?需改進之處：

注：此表算出的是小組成員的平均分數(shù)，個人分數(shù)還得根據(jù)小組成員互評量表和回答問題的情況來調(diào)整。研究性學習活動評價量表行為優(yōu)秀良好—般初級自我評價小組評價老師評價運用科技調(diào)查和收集信息非常熟練地利用國際互聯(lián)網(wǎng)，找到了非常多的有效站點，并提供了其他有用的網(wǎng)頁，收集了大量的與主題有關(guān)的信息很好地利用互聯(lián)網(wǎng)，找到了充足的有效網(wǎng)站或網(wǎng)頁，收集了一些基本信息，部分與主題有關(guān)用互聯(lián)網(wǎng)找到了幾乎所有老師提供的資源，但收集的信息不多，只有部分和主題有關(guān)基本沒用運用互聯(lián)網(wǎng)，沒有收集與主題相關(guān)的信息。只在其他途徑找到一些相關(guān)的資料個人完成任務(wù)承擔起整個項目的職責，與他人合作無間，將自己的成果與他人共享，個人任務(wù)無懈可擊，而且在規(guī)定的時間內(nèi)有組織并出色地完成。幫助他人完成幾乎整個任務(wù)，工作質(zhì)量高，在規(guī)定時間內(nèi)完成個人任務(wù)，促進小組內(nèi)他人工作。清楚地知道自己的任務(wù)，工作可能有一些失誤，但能與他們協(xié)商解決，在規(guī)定時間內(nèi)完成個人的任務(wù)，但沒有協(xié)助他人工作知道自己的任務(wù)，但在規(guī)定時間內(nèi)未能完成個人的任務(wù)平等分^享不要人提醒，總是做布置的工作常常做布置的工作，難得要別人提醒能做布置的工作，但總是要別人提醒工作總是依靠別人與組員的合作在小組中起領(lǐng)導(dǎo)作用，吸收接納并能給出建議，并幫助幫助協(xié)調(diào)，推動整個小組的工作，鼓勵其他成員。工作至在小組中工作認真負責，為其他成員提供一定的幫助，沒有合作精神，不準備承擔整個小組的責任，對最終成果其他小組成員，對最終的成果有著舉足輕重的貝獻。最后一刻，對最終成果有一定的貢獻。參與了討論工作，并對最終成果進行了評價。的評價過程只是旁觀而已。課后作業(yè)構(gòu)思巧妙，想象合理，想象合理，結(jié)構(gòu)完整，想象合理，結(jié)構(gòu)基本完想象不合理，文章結(jié)文字表達能力強，文章有個人的特色，沒有錯別字。文字表達準確，文章能表達出個人的觀點，很少錯別字。整，基本能表達出作者的意圖，錯別字較多構(gòu)不完整，辭不能達意，錯別字很多。我的反思：注：本評價表針對研究性學習活動作評價。本評價僅作定性評價，被評者、同學及教師分別就各項的評價標準將各項評價意見填寫在相應(yīng)評價欄?！拔业姆此肌笔潜辉u者在自評、他評和教師評完之后針對大家的意見作反思，填寫反思記錄。學生課后調(diào)查表——小學姓名 性別 學校 班級 請根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況，實事求是地回答以下問題。1．我在討論中發(fā)表自己的意見。①同意②不知道③不同意2．我注意到吸取其他同學問題回答中的優(yōu)點，找出同學問題回答中的錯誤。①同意②不知道③不同意3．我在老師和同學的幫助下自己學到了數(shù)學知識。①同意②不知道③不同意4．我發(fā)表的意見被老師和同學接受了。①同意②不知道③不同意5．我在自己解決數(shù)學問題時，遇到困難向老師、同學或計算機尋求幫助。①同意②不知道③不同意6．我會選擇自己的合作伙伴，共同完成學習任務(wù)。①同意②不知道③不同意7．根據(jù)遇到的數(shù)學問題，我會選擇不同的方法解決。①同意②不知道③不同意8．我已經(jīng)學會今天課上的內(nèi)容了。①同意②不知道③不同意9．我知道今天學的數(shù)學知識可以用來解決生活中的許多問題，我會用這些知識①同意②不知道③不同意10．今天在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學課，我的興趣很高。①同意②不知道③不同意11．我覺得今天的數(shù)學課上我學得很好，我相信我能學好數(shù)學。①同意②不知道③不同意12．在網(wǎng)絡(luò)教室上課，我容易走神，不聽老師講，做小動作。①同意②不知道③不同意13．我喜歡在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學課，希望老師經(jīng)常讓我們上這樣的課。①同意②不知道③不同意14．我能把今天學的數(shù)學知識講給家長或小伙伴聽。①同意②不知道③不同意15．我能說出今天所學的內(nèi)容都可以用來解決哪些生活問題。①同意②不知道③不同意學生訪談表——小學數(shù)學舉例姓名 性別 學校 班級 你能不能跟老師講講你今天在數(shù)學課上學了什么？你能不能說說連續(xù)退位減的計算過程呢？連續(xù)退位減和不連續(xù)退位減有什么不同呢？你能完成后面所有練習題嗎？你能不能把你今天數(shù)學課上的學習方法介紹給老師呢？這和你平時的學習方法一樣嗎？你喜不喜歡這樣的學習方式，為什么？你知道生活中有哪些生活現(xiàn)象可以用到今天所學的數(shù)學知識呢？能不能舉例子說明你打算怎么用這些知識呢？今天在網(wǎng)絡(luò)教室上課和平時在普通教室上課有什么不同？你更喜歡在哪里上課，為什么？課堂中的自我評價一、語文課課文學習的自我評價學生姓名 年級 班級 一：上課態(tài)度對學習任務(wù)的投入與完成情況：與原先的課相比，我在這一堂課中，發(fā)生了改變的是：在學習態(tài)度上，我希望多加努力的方面是：二：上課的收獲有關(guān)課文內(nèi)容的學習，我有所收獲的是：通過對課文的學習，我的思想情感發(fā)生變化的是:通過這節(jié)課的學習，我對學習內(nèi)容（小說、散文、詩歌等）的學習的方式方法的變化是：三：內(nèi)省和建議在課堂學習中，需要改進的幾點是:我可能需要更多幫助的地方是：成績：對自己所付努力的評價（）（10分）成績：對自己所作成效的評價（）（10分）最終成績：（）（以上兩項成績的平均）學生快樂成長記實袋學生檔案袋評價記錄表（一）我快樂成長： 自我評價： 同學評價： 我的反思： ［說明］1?每周記錄自己認為很快樂，值的記錄的事。利用每周的班會進行小組分享?？梢詮睦首x、表達、操作、才藝等方面記錄。生課堂參與評價表學生檔案袋評價記錄表（二）我的座右銘： 我的學習收獲： 我的反思： ［說明］1.每周記錄自己在學習中一些重要的收獲。利用每周的班會進行小組分享?？梢詮膬A聽、發(fā)言、合作、創(chuàng)新等評價。學生還可以根據(jù)自己的情況，分科歸類記錄設(shè)計三：學生項目參與評價表學生項目參與評價表學生檔案袋評價記錄表（三）項目簡介： 自我評價： 同學評價： 我的反思： ［說明］1.每周記錄自己在學習中一些重要的收獲。利用每周的班會進行小組分享?？梢詮膬A聽、發(fā)言、合作、創(chuàng)新等評價。學生還可以根據(jù)自己的情況，分科歸類記錄。單元、單項測試評定學生檔案袋評價記錄表（四）我要總結(jié)提高： 老師評價： 我的反思、追蹤： ［說明］每一次單元測試后，記錄自己在學習中存在的優(yōu)點與缺點。利用課余時間與其他同學進行對照。教師要給予及時的指導(dǎo)。學生還可以根據(jù)自己的情況，在過一段時間后進行反思對照設(shè)計五：優(yōu)秀作品集優(yōu)