小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全

小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃大全篇一：小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的主動(dòng)配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的協(xié)助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。1、對(duì)周邊常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，并能關(guān)注某些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。2、能運(yùn)用多個(gè)感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。3、關(guān)心、愛(ài)惜動(dòng)植物和周邊的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。4、能運(yùn)用適宜的觀察統(tǒng)計(jì)的辦法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)樸的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。6、能初步理解自己身體的基本構(gòu)造及其作用，并懂得如何愛(ài)惜自己身體。1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)“10”以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表達(dá)物體數(shù)量。2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，對(duì)的說(shuō)出“10”物體的總數(shù)。3、協(xié)助幼兒感知“10”以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的辦法判斷“10”以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。4、在日常生活和游戲中，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“7”以?xún)?nèi)的序數(shù)。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差別進(jìn)行“7“以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，感知其明顯特性。8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，對(duì)的識(shí)別圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特性，能按照物體的某一特性進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按某一特性的必定與否認(rèn)進(jìn)行分類(lèi)。10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)的識(shí)別前后方位。11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)惜動(dòng)植物，并觀察、理解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特性和生長(zhǎng)變化。13、在日常生活中，協(xié)助幼兒理解春、夏季的明顯特性，懂得某些適應(yīng)氣候變化的辦法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。小班幼兒由于年紀(jì)小、他們對(duì)某些簡(jiǎn)樸的學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，尚有待進(jìn)一步培養(yǎng)?？茖W(xué)領(lǐng)域的教育目的１、知識(shí)方面在生活中觀察和擺弄多個(gè)物體、探索多個(gè)現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特性及其聯(lián)系的粗淺理解。在生活，游戲及其它活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。２、能力方面運(yùn)用多個(gè)感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，并能用適宜的辦法體現(xiàn)和交流探索的過(guò)程和成果。借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)樸問(wèn)題。３、情感方面對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。關(guān)心和愛(ài)惜周邊環(huán)境中的事物，親近自然，愛(ài)惜自然資源科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容１、科學(xué)、部分認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)事物，涉及有生命物質(zhì)和無(wú)生命物質(zhì)，通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解它們和生活的具體聯(lián)系。２、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序和對(duì)應(yīng)、涉及：按物體的外部特性及多個(gè)特性進(jìn)行分類(lèi)，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差別及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將有關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯辦法比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)１０以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，涉及；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的構(gòu)成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以?xún)?nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。認(rèn)識(shí)幾何圖形，識(shí)別常見(jiàn)的正面圖形、理解平面圖形的特性以及圖形之間的簡(jiǎn)樸關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和多個(gè)量的差別，感受量的守恒，在比較勁時(shí)初步理解量的相對(duì)性。學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。１、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及諸多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的多個(gè)形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。２、知識(shí)的邏輯性科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。１、我會(huì)放玩具２、甜甜的糖果３、喂寶寶吃餅干４、感官游戲－奇妙的口袋５、分糖果６、感官游戲—神奇的罐子７、水果有幾個(gè)８、種大蒜９、大大小小的樹(shù)葉１０、一串紅１１、小小送貨員１２、蘋(píng)果娃娃１３、鋪地板１４、我喜歡的水果１５、放煙花１６、有趣的核１７、娃娃超市１８、照鏡子１９、云朵朵２０、自然角里的小烏龜２１、高大的梧桐樹(shù)２２、小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)玻场㈤_(kāi)汽車(chē)２４、踩影子２５、冷冷的水２６、凍冷花２７、暖暖的帽子篇三：小班下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大,因此教育幼兒熱愛(ài)科學(xué)，并逐步形成科學(xué)的意識(shí)意義重大。首先，內(nèi)容的選擇要生活化。教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)教師從自己的經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)好出發(fā)選擇內(nèi)容，造成教師費(fèi)了力，幼兒不感愛(ài)好的現(xiàn)象。小班幼兒活動(dòng)范疇、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)中大班幼兒貧乏，他們對(duì)發(fā)生在身邊的有趣的內(nèi)容最有好奇心，因此教師選擇內(nèi)容時(shí)，要貼近幼兒的生活，以“小朋友化的思維”方式去理解幼兒;另首先，在活動(dòng)中要突出“動(dòng)”。小班幼兒故意注意時(shí)間短、注意力易轉(zhuǎn)移，因此在小班科學(xué)活動(dòng)中一定要讓幼兒真正地“動(dòng)”起來(lái),材料要滿(mǎn)足每位幼兒充足探索的需要;最后，教師要善于維持幼兒的愛(ài)好。我們普通比較注意活動(dòng)開(kāi)始的愛(ài)好激發(fā)，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，時(shí)間的增加，小班幼兒的注意特別容易轉(zhuǎn)移，而去關(guān)注某些無(wú)關(guān)事項(xiàng)。教師此時(shí)要把握好幼兒的特點(diǎn)，適時(shí)地用多個(gè)辦法，調(diào)動(dòng)、維持幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。1、喜歡參加探究活動(dòng)，對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好。2、樂(lè)意親近大自然，對(duì)動(dòng)、植物感愛(ài)好。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和變化。4、理解自己的身體，嘗試用身體的不同部位發(fā)出聲音。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的統(tǒng)計(jì)辦法。6、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作體現(xiàn)探究過(guò)程。7、引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和上午、晚上，懂得其含有代表性的日常變化。8、引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。10、從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定：1我家的房間懂得家里多個(gè)房間的名稱(chēng)和功效2親親寶貝理解動(dòng)物父親媽媽照顧寶寶的方式3動(dòng)物媽媽的袋子理解動(dòng)物媽媽袋子的作用4我喜歡的車(chē)嘗試根據(jù)車(chē)子的特性進(jìn)行分類(lèi)5開(kāi)車(chē)子學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)或看提示標(biāo)志行進(jìn)和停止6喜歡旅行的種子懂得運(yùn)載東西的不同方式7加油站初步認(rèn)識(shí)加油站的功效8大家來(lái)開(kāi)車(chē)根據(jù)規(guī)則模仿開(kāi)車(chē)的行進(jìn)動(dòng)作9可愛(ài)的熊貓初步理解熊貓的外表特性和生活習(xí)性10尾巴妙用多初步懂得動(dòng)物尾巴的功效11送動(dòng)物回家初步理解動(dòng)物的生活習(xí)性及生存環(huán)境12動(dòng)物創(chuàng)意秀理解人類(lèi)由動(dòng)物特性而發(fā)明的事物13瓜棚下的瓜觀察不同形狀的氣球，并聯(lián)想多個(gè)不同的瓜果14嘗一嘗、猜一猜學(xué)習(xí)根據(jù)物體的一種特性對(duì)其進(jìn)行猜想和判斷15瓜果沉浮觀察并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言體現(xiàn)瓜果在水中的沉出現(xiàn)象16番茄紅了用品嘗、觀察的辦法認(rèn)識(shí)番茄的特點(diǎn)17瓜果美食會(huì)樂(lè)意和大家分享瓜果美食18動(dòng)物洗澡懂得動(dòng)物洗澡的辦法。1、知識(shí)方面引導(dǎo)幼兒觀察周邊常見(jiàn)得個(gè)別自然物的特性，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步理解它們與幼兒生活、與周邊環(huán)境的具體關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察周邊常見(jiàn)自然現(xiàn)象的明顯特性，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特性及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。2、辦法技能方面協(xié)助幼兒理解多個(gè)感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)對(duì)的使用多個(gè)感官感知的辦法，發(fā)展幼兒的感知能力。協(xié)助幼兒掌握根據(jù)一種或兩個(gè)特性從一組物體中挑選出物體并歸為一類(lèi)的分類(lèi)辦法。協(xié)助幼兒掌握通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)樸辦法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。引導(dǎo)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)樸的句子描述事物的特性或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪袘T用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)樸辦法，參加簡(jiǎn)樸的制作活動(dòng)。3、情感方面激發(fā)幼兒對(duì)周邊事物的好奇心，使其樂(lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參加制作活動(dòng)的愛(ài)好。(3)使幼兒愛(ài)慕動(dòng)植物和周邊環(huán)境，并能在成人的感染下體現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)惜周邊事物的情感。1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動(dòng)探索，特別是通過(guò)擺弄、操作具體事物材料來(lái)學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、解說(shuō)演示等辦法。2、