二年級教學計劃

二年級教學計劃導讀：本文二年級教學計劃，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。二年級教學計劃（一）一、教材分析1、內(nèi)容及編排本教材從專項組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專項；多彩的秋天；愛祖國；如何看問題、想問題；和諧相處、團結協(xié)作；關愛別人；保護環(huán)境、愛惜動物；熱愛科學。每組課文涉及導語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，構成一種有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點⑴圍繞專項整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專項，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專項安排。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專項，并且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的體現(xiàn)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想辦法、給人啟迪的成語，有倡導團結合作的，有教學生如何做人的對聯(lián)，尚有反映人和動物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，含有時代感，貼近小朋友生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日志等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有助于學生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才干的機會。⑹教材內(nèi)容含有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超出規(guī)定的識字量。在識字方面，每課規(guī)定認識的字體現(xiàn)基本規(guī)定，學有余力的學生能夠多認。二、學習目的：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。規(guī)定認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析，不規(guī)定書寫。規(guī)定會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，對的書寫，練習在口頭和書面體現(xiàn)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有愛好。學習用普通話對的、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現(xiàn)的慣用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和樂意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂重要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日志的格式，學習寫日志。三、教學方法這冊教科書是以專項形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專項設計的，因此備學時胸中要有全局。我們領略“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專項，有哪些內(nèi)容，有哪些規(guī)定，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，如何進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些方法，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備學時胸中要有全局，發(fā)明性地設計教學，發(fā)明性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。1、采用多個形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養(yǎng)愛好與提高書寫有機地結合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充足運用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。四、學生狀況分析本班共有學生46人，其中男同窗19人，女同窗27人。大部分同窗有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完畢作業(yè)。通過一年的學習，有一定的識字基礎和閱讀能力，但也有某些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改善。班里陳紐、李冬冬、辜嘉豪等同窗學習認真，成績優(yōu)良，廖萱蕾朗誦較好。二年級教學計劃（二）一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全方面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新規(guī)定，突出重點，提高效率，狠抓貫徹，大力推動以課程改革為重點的素質教育，增進發(fā)展，提高教學質量，增進學生德智體美全方面發(fā)展。二、班級分析執(zhí)教的班級共有56名學生，二年級的學生在通過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言體現(xiàn)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，講話主動；中檔生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習辦法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習愛好和學習辦法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析（一）教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容涉及下面某些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡樸的對稱現(xiàn)象，簡樸的數(shù)據(jù)整頓辦法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。（二）教學目的知識和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法，能夠對的地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體會估算辦法的多樣性。2、懂得乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，懂得1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成預計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，懂得角的各部分名稱，會用三角板判斷一種角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同的位置觀察到的簡樸物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡樸的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整頓、描述和分析的過程，會用簡樸的辦法收集和整頓數(shù)據(jù)。數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用品體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡樸現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整頓、描述和分析的過程，會用簡樸的辦法收集和整頓數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表達2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡樸的問題。3、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡樸的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有次序地、全方面地思考問題的意識。解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題能夠有不同的解決方法。3、有與同窗合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會體現(xiàn)解決問題的大致過程和成果。情感與態(tài)度方面1、在別人的激勵和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。2、在別人的激勵和協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在別人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。四、教學方法1、要從整體上把握教學目的。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適宜的調(diào)節(jié)。要避免加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，重視學法滲入。在學習中，教師不要包辦替代和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要重視培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚激勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡樸實際問題。激發(fā)學生的愛好，培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適宜滲入某些數(shù)學思想和辦法，有助于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的某些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思考問題。7、要精心設計教案，重視多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、要滲入德育，重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。二年級教學計劃（三）一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“識字”、“課文”和“練習”構成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字；3、7兩課是看圖會意識字；4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引發(fā)小朋友的學習愛好，激發(fā)小朋友熱愛祖國語言文字的感情。課文一共安排了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大致上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學生朗誦、背誦和復述；插圖精美，富有小朋友情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，協(xié)助學生理解課文內(nèi)容；每篇課文背面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊教材一共安排8個綜合練習，每單元背面安排一種，練習以綜合性為主，內(nèi)容涉及：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗誦背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。二、學情分析本冊教材課型簡樸，目的明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識字分流”的方法，便于解決識字教學與讀寫訓練的矛盾。對那些含有初次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近小朋友生活，使他們愛讀樂背；注意練習的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學好語文。三、教學目的規(guī)定1、學習習慣（1）繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)用心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗誦背誦、樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音（1）鞏固漢語拼音，能運用漢語拼音協(xié)助識字、學習普通話。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）精確認讀生字408個。（2）掌握本冊課文安排的27個慣用偏旁。（3）能按筆順對的書寫，默寫生字277個；能按字的構造特點把字寫勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡樸的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答下列問題，做到語句完整。（4）樂意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學習對的、流利、有感情地朗誦課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗誦課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解慣用詞語的意思。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，懂得課文的大意。6、寫話（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子