三年級音樂下冊第五單元教案分析(人音版)

XX〔人音版〕音樂會一、教學內容初步生疏吉他、小提琴和法國號。2發(fā)學習興趣。3在輕松活潑的律動中學會歌曲。二、教學重點在輕松活潑的律動中學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。三、教學難點正確演唱第四樂句，比照第四樂句與其他樂句的不同之處。四、教學過程在律動中體會歌曲的心情特點。教師播放歌曲錄音，設問歌曲的心情是怎樣的，然后設計不同的拍手動作，帶著同學們做律動。2初步生疏吉他、小提琴和法國號。播放三種樂器的錄音片段，然后分別介紹三種樂器來自哪個國家，音色有什么特點?？梢砸龑W生說說自己對音色的看法，之后加以總結。3學唱歌曲A分樂句教唱歌曲曲調，并通過打拍子的手法，讓同學們唱準弱起拍。B歌詞時，可以結合歌詞中不同樂器的特點，指導學生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴仿照撥奏的聲音可以是短促跳動，發(fā)音的位置比較高，圓號的聲音可以是消沉，渾厚的。學會歌曲后，讓學生自己編創(chuàng)第4段歌詞，想想自己生疏的民族樂器，然后編出象聲詞即可D4總結其次時：一、教學內容學唱《洪亮的歌聲》2二、教學目標在演唱《洪亮歌聲》中，感受強、弱的節(jié)奏，弱起演唱的特點，能準確地填詞演唱。2在演唱《洪亮歌聲》中，實施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的形式。3之情。三、教學重點強拍休止弱拍演唱的特點。2四、教學過程歌曲導入：通過《山谷的回聲》導入歌曲題：先將學生分成兩組，一組喊“你好嗎？”一組做回聲，然后參與歌曲第一句的旋律連續(xù)回聲玩耍，在玩耍中，教師要指揮做回聲的這一組同學要在第一組的最終一個音保持的時候開頭仿照。同時在玩耍中參與力度的變化，增加表現(xiàn)力。2出示歌曲，傾聽范唱，說說歌曲是什么演唱形式。3講解輪唱形式：輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是一起開頭，而是先后相距幾拍或幾個小結開頭演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的仿照效果4學唱歌曲的第一聲部，教師范唱第一聲部的曲調。A設問：歌曲共有幾個樂句？曲調有什么規(guī)律？每隔兩小節(jié)的第一拍是一個什么休止符？歌曲每四小節(jié)是一個樂句，共四個樂句。每隔兩小節(jié)的第一拍消滅四分休止符。B唱，教師指導唱準樂句。學習輪唱A將全班學生分為兩局部，先練習最終一句的二聲部輪唱。B完畢二聲部的音準。輪唱時，兩個聲部要留意相互傾聽，相互照看，每個人唱好自己聲部的同時，還要能聽到另一個聲部，這是唱好二聲部輪唱的關鍵。填上歌詞進展完整正確的輪唱：把握好氣息，做到氣息平穩(wěn)，悠長，聲音要明朗，悠長切忌喊唱。一字多音處要連貫，要唱出樂句的感覺。6歌曲藝術處理在學生能唱好輪唱的根底上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時在演唱中參與力度比照，演唱得驕傲，洪亮。第三時一、教學內容賞識手風琴曲《進展曲》賞識口琴曲《男生賈里傳》二、教學目標通過傾聽三首不同體裁，不同風格，不同樂器演奏的樂曲，感受三種不同樂器所表現(xiàn)的旋律特點和不同心情。2了解手風琴、口琴、吉他三種樂器的音色特點。三、教學進程復習歌曲《我是小小音樂家》的演唱。2復習歌曲《洪亮歌聲》的演唱。3傾聽手風琴獨奏《進展曲》A聽辨樂器導入，播放手風琴獨奏《進展曲》的片段。設問：你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？B生疏手風琴，了解其外形，演奏姿勢和音色特點。再聽樂曲，感受其旋律特點?？勺寣W生仿照手風琴演奏動作。4傾聽口琴獨奏《男生賈里傳》A聽辨樂器導入，播放樂曲片段。B生疏口琴，了解其外形，演奏姿勢和音色特點。完整傾聽樂曲，感受樂曲旋律特點和表