三年級(jí)上冊(cè)《筆算乘法》獲獎(jiǎng)教案人教版-三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，說(shuō)明估算的思路，然后再精確計(jì)算。（二）過(guò)程與方法利用前面的知識(shí)遷移類(lèi)推，自主解決計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的乘法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算（一次進(jìn)位練習(xí)）。62×438×271×5【設(shè)計(jì)意圖】連續(xù)進(jìn)位與一次進(jìn)位的計(jì)算方法以及算理都是相同的，通過(guò)對(duì)一次進(jìn)位的筆算乘法的復(fù)習(xí)，降低學(xué)習(xí)新知的難度，利用知識(shí)的遷移達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的。（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。1．學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。（1）課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問(wèn)題？（2）列式：24×9（3）估一估，它們的積大約是多少？方法一：9接近10，24×10=240（瓶）往大里估方法二：24接近20，20×9=180（瓶）往小里估24估算成30,30×9=270（瓶）往大里估得出：24×9的得數(shù)在180和240之間?；脽羝菔荆海?）嘗試用豎式計(jì)算24×9。指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上書(shū)寫(xiě)。（5）匯報(bào)評(píng)價(jià)。跟以前學(xué)的計(jì)算有什么不一樣？（個(gè)位滿幾十進(jìn)幾，十位又滿幾十進(jìn)幾。）你們算得對(duì)嗎？（與估值進(jìn)行比較，看是否在估值范圍內(nèi)。）板書(shū)：連續(xù)進(jìn)位24×39216（6）小組討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？①?gòu)膫€(gè)位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。②哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。2．認(rèn)識(shí)因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。3.及時(shí)反饋：幫樹(shù)醫(yī)生啄木鳥(niǎo)診斷大樹(shù)（三）分層練習(xí)，鞏固提高。1．做一做：列豎式計(jì)算。（1）指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上練習(xí)。（2）評(píng)價(jià)并訂正。2．解決問(wèn)題。身長(zhǎng)5厘米的蚱蜢一次跳躍的距離是它身長(zhǎng)的75倍。蚱蜢一次能跳多遠(yuǎn)？3．綜合解決問(wèn)題。買(mǎi)7臺(tái)電風(fēng)扇，一共多少錢(qián)？你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？指名回答，其他同學(xué)在草稿紙上練習(xí)。評(píng)價(jià)并訂正。4.*拓展提高觀察下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。99×1=9999×2=19899×3=29799×4=396……99×8=79299×9=89