《編創(chuàng)與活動》教學(xué)設(shè)計(jì)(河南省縣級優(yōu)課)-二年級音樂教案

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)武丹教學(xué)內(nèi)容：一、了解傣（dǎi）族的風(fēng)土人情；二、演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》；三、為歌曲伴奏，表演傣族舞蹈動作；

教學(xué)目標(biāo)：一、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物。二、用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對民族音樂的喜愛。三、積極與同學(xué)合作創(chuàng)編一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

過程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

知識與技能：通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動作創(chuàng)編一定的情境，來表達(dá)內(nèi)心的感受。

教材分析：《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

教學(xué)重點(diǎn)：一、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；二、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

教學(xué)難點(diǎn)：一、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；二、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的思想。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、歌曲伴奏。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，做律動，師生問好。二、導(dǎo)入新課孩子們，今天老師來之前，遇到了一個(gè)小精靈，它給了我一張藏寶圖，并且邀請我們到一個(gè)美麗的地方去做客，那里的人們熱情好客，他們早就準(zhǔn)備好迎接你們了。孩子們，你們愿意去嗎？小精靈有一個(gè)問題，需要我們回答對，我們才能打開藏寶圖，去那個(gè)美麗的地方，有沒有信心答對題目？我們一起來看大屏幕。（謎語）頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽開屏真俊俏。

（打一動物）孩子們，我們一起來說答案！下面我們一起來看地圖里有什么。（課件）（引入本課《金孔雀輕輕跳》）出示探險(xiǎn)任務(wù)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、了解傣（dǎi）族的風(fēng)土人情；2、演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》；3、為歌曲伴奏，表演傣族舞蹈動作；四、學(xué)習(xí)新課1、要闖過四道關(guān)卡（1了解傣族的風(fēng)土人情、2一起唱歌吧、3、你會伴奏嗎？4、一起舞蹈吧）2、（第一關(guān)）出示中國地圖，強(qiáng)調(diào)云南，講解云南的一些風(fēng)土人情，如：孔雀、傣族姑娘的服飾、潑水節(jié)、竹樓等。3、（第二關(guān)）學(xué)唱歌曲：1、聆聽2、按節(jié)奏讀歌詞：首先師示范，師讀一句，生讀一句，然后學(xué)生自己按節(jié)奏讀歌詞3、教唱：注意兩處相似的地方，多教幾遍，提示學(xué)生，引起注意。（師唱一句，生唱一句）4、學(xué)生跟伴奏唱5、學(xué)生分組唱6、比賽演唱：分組，分男女生。4、（第三關(guān)）伴奏、律動：1、跟著師示范2、自己做律動3、生自己創(chuàng)編律動或伴奏5、（第四關(guān)）學(xué)傣族舞蹈：1、師生示范幾個(gè)動作，教給學(xué)生。2、跟著音樂，跟著老師一起舞蹈。3、師帶著跳幾遍4、生自己跳6、孩子們，你們唱得好，跳得也很棒，傣族人民為你們準(zhǔn)備了小禮物：支舞蹈《雀之靈》請欣賞。五、拓展延伸金孔雀非常得可愛、美麗，它給我們