初三物理教案-滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)《電是什么》導(dǎo)學(xué)案

Word初三物理教案-滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)《電是什么》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解摩擦起電現(xiàn)象。

2．通過實(shí)驗(yàn)探究，知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律，會(huì)使用驗(yàn)電器。

3．能用靜電知識(shí)解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備物品

塑料梳子、碎紙片、塑料直尺、鉛筆、報(bào)紙、保鮮膜（或方便袋）。

2．家庭實(shí)驗(yàn)

拿一張薄紙，放在電視機(jī)熒光屏前。分別做開關(guān)電視機(jī)動(dòng)作，注意觀察薄紙。

寫出你的發(fā)現(xiàn)，課上與同學(xué)們交流。

3.預(yù)習(xí)記錄

通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來：

一、摩擦起電現(xiàn)象

活動(dòng)1：利用準(zhǔn)備的物品進(jìn)行下列操作，并觀察現(xiàn)象。

1．用塑料梳子梳理自己的頭發(fā)；用毛皮摩擦橡膠棒（塑料直尺）然后靠近碎紙片。你的發(fā)現(xiàn)是。

2．把報(bào)紙平靠在墻上，用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，然后松開手；把保鮮膜在書本上摩擦后，用手背去靠近。

報(bào)紙和保鮮膜都（會(huì)、不會(huì)）掉下來。

3.閱讀課本43頁(yè)上半部分。

填一填

一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了或者說帶了。

二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律

活動(dòng)2：絲綢摩擦過的玻璃棒（帶正電荷）和毛皮摩擦過的橡膠棒

（帶負(fù)電荷）之間的作用。參照教材43頁(yè)圖13-4（若橡膠棒較大，說明由于教材中本節(jié)的內(nèi)容較全面而充實(shí)，建議教學(xué)時(shí)盡可能依據(jù)教材。

合作探究

可用塑料圓珠筆殼代替）

1．將兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（摩擦?xí)r可將兩根玻璃棒放在一起同時(shí)用絲綢摩擦）

2．將兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（與玻璃棒方法相似）

3．將被絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

4.閱讀并記憶課本44頁(yè)上部的結(jié)論

填一填

電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互。

異種電荷相互。

思考：如果已知一個(gè)物體帶了電，我們能否用絲綢摩擦過的玻璃棒或毛皮摩擦過的橡膠棒檢驗(yàn)出帶電的性質(zhì)？

活動(dòng)3.閱讀教材44頁(yè)【信息窗】和45頁(yè)【加油站】

填一填

兩個(gè)不同的物體相互摩擦?xí)r，一個(gè)物體的可能會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，得到電子的物體帶，失去電子的物體帶。

摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是產(chǎn)生了，只是在物體之間的轉(zhuǎn)移。

使物體帶電的方法除摩擦起電外還有。

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