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文檔簡介

Word初二物理教案-新人教版八年級物理上冊《2.1聲音的產生與傳播》學案

一、學習目標：

1．知道聲音是由物體振動產生的。

2．知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同，知道15℃的空氣中的聲速340m/s。

3．能分析回聲的形成，能解釋生活中一些常見的聲現(xiàn)象。

4．知道聲音在人耳的傳播過程。

二、重點難點：

重點：1.對聲音的產生與傳播過程的探究。

2.關于回聲的有關計算。

難點：1.設計探究的實驗；

2.聲現(xiàn)象的分析、解釋。

三、學習活動：

（一）觀察課本圖2-1-1及圖2-1-2，并實際操作：

1．橡皮筋發(fā)出聲音時的特征是_________________________________________

2．我們自己說話時喉頭部分的特征是___________________________________

他們具有什么共同特征？

聲音是怎樣產生的？猜想：____________________________________________

(二)怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法更有創(chuàng)意？

你是如何讓物體發(fā)聲的？_________________________________________

結論：____________________________________________。

(三)（1）擊鼓。鼓面在振動嗎？如果在振動，你如何證明，能否讓看的人感受到它的振動？說出你的方法。

（2）敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？

從上述事例中你能否總結出一種“驗證難以覺察的物體運動”的方法嗎？

（四）聲音傳播的探究性活動

1．老師講課聲是怎樣傳到耳朵的？

2.一個同學把耳朵貼在桌子一端，另一個同學輕敲桌子另一端，能聽到聲音嗎？

3．閱讀教材P29第二段相關部分,回答:聲音向外傳播時以_______的形式傳播（與水波相似）

4．實驗探究：在一個玻璃缸內盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽到撞擊聲。

結論：_______、_______、______都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質。

5．真空也能傳播聲音嗎？

觀看真空罩實驗的錄像。結論：_____________________________

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