初中數(shù)學學習方法總結(jié)大全

-.z.初中數(shù)學學習方法總結(jié)大全數(shù)學學習方法總結(jié)應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)向大家介紹下數(shù)學的學習方法是什么.轉(zhuǎn)變觀念，化被動學習為主動學習初中階段，特別是初中三年級，教師會通過大量的練習，學生自己也會查找很多資料，這樣就會把自己的數(shù)學成績得到明顯的提高，這樣的學習方式是一種被動式的學習也叫題海戰(zhàn)術(shù)，學生只是簡單的承受數(shù)學知識，并且初中數(shù)學的知識相比照擬淺顯，學生很快就能掌握知識?？墒堑搅烁咧幸院笸ㄟ^題海戰(zhàn)術(shù)是能提高一些對數(shù)學知識的掌握，可是對于這個知識中的為什么就不能說出其所以然，就不能對相關(guān)的知識進展創(chuàng)新。所以高中數(shù)學的學習不只是單純的做題就可以掌握其知識，而是要弄得其所以然才行，這樣就需要學生自己去主動開掘知識的涵，在教師的指導下把數(shù)學知識進展擴展，到達觸類旁通。要做到這樣就需要學生本身更加主動的學習，這樣才能更加的發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的樂趣。學會聽課，盡可能掌握更多的知識數(shù)學的學習是需要教師的引導，在引導下，學生根據(jù)自己的情況做一些相應(yīng)的練習來掌握知識，穩(wěn)固知識，要想提高學習效率，就需要學生做到以下一些：1、做好預習，提出問題，進展屢次閱讀課本，查閱相關(guān)資料，答復自己提出的問題，力爭在教師講新課前盡可能的掌握更多的知識，如果不能答復的問題可以在教師講課中去解決。2、學會聽課，在初中的教學中教師經(jīng)常會把一個知識點進展屢次的講解和通過大量的練習讓學生去掌握，可是到高中以后，教師對于一個知識點就不會再通過大量的練習來讓學生去掌握，而是通過一些相關(guān)知識的講解去引導學生明白這個知識是怎么來的，又如何用這個知識解答一些相關(guān)的疑惑，如果學生能明白的話就能在自己的知識下通過課后的練習去穩(wěn)固這些知識，同時學生也可以根據(jù)教師的引導去擴展知識。當然，對于自己在聽課過程中一下子不能明白的知識，可以通過舉手讓教師再進展一次分析講解，也同時做好相關(guān)的記錄，以備在課后去進一步弄明白；對于自己在預習中提出的問題，如果教師沒有解決的話，可以利用課余時間請教教師解答，這樣學習就可能學習到更多的知識。3、敢于發(fā)表自己的想法，在高中數(shù)學學習中，學生會遇到很多解題技巧，可能這種方法你知道，另外的人不是很熟悉。則就需要學生敢于發(fā)表自己的想法，這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學學習的興趣，如果一節(jié)課都是教師講的話，課堂氣氛也是很悶的，學生學習的效率也是很低的。4、聽好每一分鐘，尤其是教師講課的開頭和完畢教師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。課后穩(wěn)固很多學生在學習過程中沒有重視課后的穩(wěn)固，只是覺得在課堂上掌握一些知識就夠了，其實這是錯誤的。高中數(shù)學的知識很多，并且不像初中數(shù)學則淺顯，而是有很多的涵，如果不能進一步挖掘其涵，則只是掌握這個知識的外表，于是在自己做練習時就不知道如何去解了，也不能運用這個知識的。做練習是需要的，可是有些學生只是為了練習去做練習，而不是為了穩(wěn)固這個知識，擴展這個知識去做練習，經(jīng)常是做完這個練習后算做完了，這樣跟初中的做題是沒有區(qū)別的。其實，我們還應(yīng)該把這個練習中使用到的知識串起來，這樣我們就能明白那些知識在運用，也能掌握更多的知識。也同樣能發(fā)現(xiàn)那個知識點是重點，也能發(fā)現(xiàn)難題是如何把相關(guān)知識串起來的。重視每一次測試，認真分析考試中丟分的原因，并對丟分的地方做出相關(guān)的措施。數(shù)學的學習技巧有很多，每一個人都有自己的不同技巧，我自己根據(jù)自己讀書時期的一些體會和現(xiàn)在教學過程中的體會，歸納出幾點技巧與大家共勉。學會看題、學會選做題高中的相關(guān)資料比初中更多，高考是全社會都關(guān)注的問題，所以高中的練習也特別多，有些學生買的資料也多，于是如何利用題目來掌握我們學習的知識，擴展我們學習的知識就成為學習的關(guān)鍵。我覺得題目要多看，多想，看資料中的解題方法，想方法中的為什么，這樣就可以借鑒更多的方法。方法多了，可以也要消化。于是我們要會有選擇的做題，到達事半功倍。我建議每天一小練，每周做一套完整的考題，看2～3套考題，從中去發(fā)現(xiàn)那些是這段時間數(shù)學學習的重點知識，那些是我們常用的解題方法以及使用什么方法能優(yōu)化解題。尋找適宜自己的學習方法學習成績的好壞，與能否掌握科學的學習方法密切相關(guān)。因此，學生應(yīng)該特別重視學習方法，并創(chuàng)造性的運用適合自己特點的學習方法。在現(xiàn)代社會中，知識更新的速讀與日俱增，時代對我們提出了越來越多樣化的學習要求。單憑“鐵杵磨成繡花針〞、“功到自然成〞的方式學習，是無法完全適應(yīng)的。今日的學習成敗，不僅取決于勤奮、刻苦、耐力與花費的時間和精力，還取決于每位學生的學習效率。愛因斯坦曾經(jīng)被人問起成功的秘訣，他說：“成功等于艱辛的勞動加正確的方法，再加上少說空話。〞并詼諧的寫下公式：W=*+Y+Z。我們也可以套用這條公式來解讀學習成功的秘密，即將W視為成功，*視為勤奮，Z視為不浪費時間，Y視為方法，所以“學習成功=勤奮+不浪費時間+方法〞。方法對勤奮和惜時的效果有增加或抵消的作用，只有采用科學的學習方法，才能保證學習的成功。掌握科學的學習方法，也是塑造學習能力的重要環(huán)節(jié)。英國有位社會學家曾經(jīng)調(diào)查幾十位諾貝爾獎得住，發(fā)現(xiàn)他們大多認為學習時最重要的就是掌握恰當?shù)姆椒?。而法國著名生理學家貝爾納也深有所感的說：“良好的方法能使我們發(fā)揮天賦與才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮〞。由此可見，良好的學習方法可以使學生在知識的密林中成為手持的獵人，能獲得有效地進攻能力和選擇獵物的時機。但是，什么是最好的學習方法.好的學習方法一定要適合學生的特質(zhì)與學習環(huán)境。一般來說，好的學習方法應(yīng)該符合以下三個條件：符合認識規(guī)律的科學方法；符合自己個性特點的方法；符合不同學習容和不同教師授課特點的方法。在選取適宜自己的學習方法時，可以從以下幾個方向來摸索：不同學科的學習方法、預習方法、聽課方法、復習方法、做作業(yè)和自我測試方法、改錯的方法和知識歸納的方法等。初中生學習方法技巧掌握科學的學習方法一：學習要有明確的目的、目標無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此疇。小目標要附屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據(jù)一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標的實現(xiàn)，學習積極性也會受到打擊。掌握科學的學習方法二：掌握科學的記憶方法記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不管是哪門學科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復習、多復習。當天的容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶結(jié)實，才能取得最正確學習效果。掌握科學的學習方法三抓好學習環(huán)節(jié)的關(guān)鍵學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解教師的意圖。復習：復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習容進一步穩(wěn)固、掌握，以便摸清其在規(guī)律，在運用中舉一反三。作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。掌握科學的學習方法四：及時做好筆記與作業(yè)記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學容附近，這樣記錄的容不易喪失，又易和教學容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是穩(wěn)固學習的知識。多數(shù)學生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的穩(wěn)固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本容，和教師講課的容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達最正確的學習效果。掌握科學的學習方法五：穿插學習效果好不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一容，外表上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢"

腦衛(wèi)生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的容回引起不同局部的興奮。大腦長久承受同一類信息刺激，使*一部位長久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學習效率。假設(shè)及時轉(zhuǎn)換學習容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶〞，就可以防止大腦*一興奮區(qū)長時間過于緊，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。馬克思的“穿插讀書法〞是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。在讀書求知時，為了充分利用時間，可穿插閱讀容差異較大的不同書籍。在學習容的安排上要注意各門學科交替進展，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學……學習之余，假設(shè)做一些文體活動，或干點家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學習效率。中學生學習時多接見穿插學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。掌握科學的學習方法六：課堂筆記整理“七步法〞由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了穩(wěn)固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練〞的參考材料。對課堂筆記進展整理、加工，其方法有“七〞：一.憶?！俺脽岽蜩F〞，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。〞二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著教師講課的速度進展的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶〞的根底上，及時作修補，使筆記有“完整性〞。三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進展修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關(guān)的容的修改，使筆記有“準確性〞。四.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記容進展提綱式的、邏輯性的排列，注明，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性〞。五.分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統(tǒng)性〞。六.舍。省略無關(guān)緊要的筆記容，使筆記有“簡明性〞。七.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一局部里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性〞。語文學習應(yīng)養(yǎng)成的習慣1.熟讀、背誦課文、美文的習慣。2.閱讀優(yōu)秀課外作品，鑒賞、評析、寫筆記的習慣。數(shù)學學習方法數(shù)學學習方法一、指導提高聽課的效率是關(guān)鍵。1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進展補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與教師的講解進展比擬、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。2、聽課過程中的科學。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于劇烈的體育運動或看小書、下棋、劇烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽教師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看教師講課的表情，手勢等動作，生動而深刻的承受教師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上教師的數(shù)學思路，分析教師是如何抓住重點，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诮處煹闹笇?，主動答復以下問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的根底上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。假設(shè)能做到上述“五到〞，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。3、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意教師講課中的提示。教師講課中常常對一些重點難點會作出*些語言、語氣、甚至是*種動作的提示。最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。二、指導做好復習和總結(jié)工作。1、做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課教師講的容，例題：分析問題的思路、方法等〔也可邊想邊在草稿本上寫一寫〕盡量想得完整些。然后翻開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課容穩(wěn)固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改良聽課方法及提高聽課效果提出必要的改良措施。2、做好單元復習。學習一個單元后應(yīng)進展階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)容應(yīng)包括以下局部?！?〕本單元〔章〕的知識網(wǎng)絡(luò)；〔2〕本章的根本思想與方法〔應(yīng)以典型例題形式將其表達出來〕；〔3〕自我體會：對本章，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。三、指導做一定量的練習題有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄〞，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，則多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住根本知識和方法的根底上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進展一定的“反思〞，思考一下此題所用的根底知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，此題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)歷和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量〔教師布置的作業(yè)量〕的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題。四輪學習方法助你快速提高成績心理學上把認識過程一般分為感知、理解、穩(wěn)固、應(yīng)用四個根本階段。在四輪學習方略中，也把學習一節(jié)課分為四輪，第一輪：預習，查出障礙;

第二輪：聽課，破除障礙;

第三輪：復習，掃除障礙;

第四輪：作業(yè)，學會應(yīng)用。其實這四輪與上面認識過程的感知、理解、穩(wěn)固、應(yīng)用是對應(yīng)吻合的，雖然所述的角度不同，但都有分階段的四步，每一步的學習要求非常相似。預習就是為了對一節(jié)課初步感知，聽課就是為了更好地理解課文，復習是為了穩(wěn)固，作業(yè)就是對所學知識進展應(yīng)用。四輪學習方略是近幾年流行全國的一種學習方法，由于它符合一般認識過程，故嚴格堅持按這四個步驟學習每一節(jié)課，必能取得較好的效果。四輪學習方法中還介紹了一些具體的方法，如四輪復習法：①通讀，進展系統(tǒng)復習;②精讀，進展重點復習;③演練，進展解題復習;④回憶，進展檢驗復習。四步解題法：①審題，搞清是什么;②構(gòu)思，搞清為什么;③解答，搞清怎么辦;④檢驗，驗證怎么樣。四步記憶法：記憶、保持、再認、再現(xiàn)。這些看似常見的步驟，但一旦能夠照步執(zhí)行，學習效果就會立即顯示出來。學習英語的六個小竅門當我們意識到有必要學會英語，并且下決心去攻克這個難關(guān)時，我們就一定要：1、投資我們的時間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，白天學習8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙溜走2小時，無論如何應(yīng)有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，以教材為根本，另找一本故事書〔生詞量不超過30%〕悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足，如開場就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。3、要有自我約束力，且稱之為“心力〞吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?？傆幸恍├碛刹粚W習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。〞很有道理。在大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕"牧牛圖"，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。〞我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵抗各種誘惑，集中精力，專心學習。4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，