第二章家風傳承教案

第二章家風傳承第一節(jié)以德立家教學目的：懂得德在社會生活中的重要性；通過材料或故事，他會到德的作用，并培養(yǎng)自己的品德，構建和睦家庭。教學重點、難點：如何培養(yǎng)品德，構建和睦家庭教學過程：一、引入德育是調節(jié)人與人人與社會的關系的價值尺度，在社會生活中十分重要，人無德不立。對一種家庭來說，如果家庭組員孝順，誠信友善，這個家庭就會其樂融融，美滿幸福，因此一種家庭要興旺，一定要重視以德治家，以德立家。二、進行（一）家和萬事興學習：材料一家和萬事興分析材料，閱讀材料討論：從家庭教育的角度分析章博的孩子成為優(yōu)秀人才的因素。說一說：章博家的經歷給你了哪些啟示？教師點評：論語說“禮之用，和為貴”?！岸Y之用，和為貴”，和的意思是相安、協調。家和就像房子的地基，地基穩(wěn)固，房子才干遮風擋雨，經歷風雨?，F實生活中的家和體現為家人之間的和睦相處，互有關心，互相協助，相親相愛，世界上沒有十全十美的家和。真正的家和，體現為家庭組員不回避矛盾，每個人在生活中彼此尊重，互相理解。家庭中每個人都有自由的空間，但困難的事情會一起分擔，重要的事情會一起商議，有分歧的事情會交流溝通，愉快的事情會一起分享，家和才有凝聚力，家和才有使人有心思，有精力有信心去努力學習追求抱負，家和才使人有奮斗的力量去發(fā)明幸福的明天，因此古人說家和萬事興。（二）百善孝為先閱讀材料：百善孝為先情境一。想一想：你是如何看待孝泉躍鯉這個故事。讀一讀：你讀過二十四孝嗎？其中孝字都是值得倡導的嗎？教師點評：從動物學的角度來說，孝實質上是動物的一種反哺行為，人類的孝是指兒女對父母應盡的義務，涉及尊敬，贍養(yǎng)送終等等，是我國傳統(tǒng)社會的基本道德。但是歷史上也有的孝走向極端，十分荒唐，從根本上說愚孝不是真正的孝道，而是既不科學也不人道的愚蠢之舉。閱讀材料：百善孝為先情景二討論：陳斌強的孝行，給了我們哪些啟發(fā)？教師點評：孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，已經融入到我國民族的血液中，尊重父母、熱愛父母，在父親母親年老時竭盡全力贍養(yǎng)父母盡反哺的義務，這是傳統(tǒng)孝道的基本內容，陳斌強的孝心詮釋了孝的當代意義，兒女用實際行動關愛父母，理解父母，協助父母，是父母晚年生活過得更健康某些，更充實某些，更愉快某些。閱讀材料：百善孝為先情景三想一想：為什么小張教父母用微信的手繪圖片能在微博上走紅？說一說：我們能夠從哪些方面入手去孝敬父母。教師點評：孝是會意字，從老，從子，是指上一代與下一代融為一體，孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩，把贍養(yǎng)父母的責任扛在肩上，理解父母，建設家庭，這就是“孝”字。（三）誠實守信閱讀材料：以誠立教討論：曾子殺豬的故事告訴我們什么道理？說一說，你還懂得我國古代有哪些有關誠信的故事？教師點評：曾子是孔子的學生，16歲拜孔子為師，勤奮好學以孝著稱，得到孔子的真?zhèn)?，他提出“慎終追遠，民德歸厚”的主張和“吾日三省吾身”的修養(yǎng)辦法，后世尊其為宗圣。這個故事鮮明的反映了他的教育主張，要重視誠信教育，父母要用自己的行動教育孩子，言而有信，誠實待人，孩子年紀小只會學習別人的樣子，特別會以父母作為楷模，如果你今天欺騙孩子玷污他的心理，那么明天孩子就會欺騙你，欺騙別人，因此父母的言傳身教十分重要。閱讀材料：信義兄弟。教師點評，誠信是信守諾言，表里如一，言行相符，這是做人的基本準則。（四）敬老與博愛閱讀材料敬老與博愛。討論：你對廖月娥的事跡予以如何的評價。教師點評：廖月娥在贍養(yǎng)孝敬自己長輩時，不忘那些與自己沒有親緣關系的孤寡老人，實現了“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德。她的言傳身教使孩子們學會了孝老愛親，助人為樂；她的艱辛奮斗，勤儉持家，使孩子們學會了勤奮勞動、發(fā)家致富，她已成為本地以德立家的典范，成為人們學習的楷模。第二節(jié)以規(guī)治家教學目的：懂得家規(guī)與家德的區(qū)別；懂得家規(guī)與教養(yǎng)的關系；重視家庭生活的規(guī)矩，重視教養(yǎng)的培養(yǎng)。教學重點、難點：懂得家規(guī)的重要作用。用家規(guī)約束自己。教學過程：一、引入“國有國法、家有家規(guī)”，家規(guī)是家庭或家族中的規(guī)矩，是祖孫父輩為后裔子孫制訂的立身處世，居家生活的原則和行為規(guī)范，與家德相比，家規(guī)含有更加清晰明確可操作的行為規(guī)定，家規(guī)是家庭組員遵從的禮儀規(guī)則，能夠培養(yǎng)后裔的基本教養(yǎng)。我國許多家庭都重視孩子的教養(yǎng)，他們通過制訂有約束力的家規(guī)，家儀、家約、家誡，家矩、家法、家范等，規(guī)范后裔子孫的言行，提高后裔子孫的個人修養(yǎng)和素質。二、進行（一）家有家規(guī)閱讀材料：情境一家有家規(guī)。寫一寫：你懂得家庭生活中尚有哪些規(guī)矩？教師點評，我國素有禮儀之邦的美譽，家規(guī)對于禮儀之邦的形成起著重要的作用，古代家規(guī)有嚴格的禮儀規(guī)定。許多人從小就受到嚴格的家規(guī)教育，通過這些教育懂得了生活禮節(jié)，在與人交往時，他們言行得體，彬彬有禮，誠實守信，顯得很有教養(yǎng)。當代社會生活同樣需要有教養(yǎng)的高素質公民，通過家規(guī)培養(yǎng)公民素質十分重要。閱讀材料情景二說一說：曾祖母的幾句話，為什么能夠使程董事長在工作中如魚得水？教師點評：好家規(guī)是青少年健康成長和將來人生道路上能夠獲得成功的必要條件，陳董事長從小受到嚴格的家庭教育，獲得了應有的家庭教養(yǎng)，嚴格的家規(guī)使他學會了家庭規(guī)矩，交往禮儀，懂得感恩圖報，讓他看問題能更加高瞻遠矚。做事情懂得張弛有度，這些傳統(tǒng)美德影響著他的管理哲學，為他的事業(yè)成功奠定了良好的基礎，這個家規(guī)的內容涉及多方面，屬于綜合型家規(guī)。（二）家規(guī)助我成長閱讀材料：情景一家規(guī)助我成長。說一說：小川同窗的家規(guī)，你喜歡哪一條。教師點評：小川同窗的家會是一種著眼于生活態(tài)度的家規(guī)，他規(guī)定小川看待學習和事業(yè)要“不驕不躁，踏實奮進”；看待困難要“不嘆不怨談，樂觀勇敢”；看待競爭者要“要不卑不亢，個性張揚”，看待別人要“不虛偽不淡漠，誠摯熱情”。家規(guī)反映了小川的父母，但愿小川成為一種踏實奮進、樂觀勇敢、個性鮮明、誠摯感情的人的強烈愿望。閱讀材料：情景二。說一說：你認為盼盼同窗的家規(guī)有哪些優(yōu)點？為什么？寫一寫：借鑒盼盼同窗的家規(guī)，請父親媽媽為自己的成長制訂一種家規(guī)。教師點評，盼盼同窗的家規(guī)是爺爺奶奶根據盼盼的缺點制訂的，著眼于如何解決親子關系。閱讀材料：情景三。討論：從清白傳家的故事中，你受到什么啟發(fā)？教師點評：“四知拒賄，清白傳家”的內容，著眼于“清廉”的問題，是典型的單一型家規(guī)，規(guī)定子孫后裔回絕賄賂，避免腐敗，清白傳家。（三）家規(guī)的傳承與創(chuàng)新閱讀材料：情境一。討論：司氏家族的哪些內容是當代社會十分需要的？教師點評：家規(guī)的共同價值在于教導家庭或家庭組員修身養(yǎng)德，明理行事，對的解決自我與家人，自我與別人，自我與社會的關系，從而達成家庭幸福，社會和睦的目的。這個家規(guī)立足社會，著眼于人，既規(guī)定遵紀遵法，也規(guī)定體恤別人，情理交融，富有人情味。閱讀材料：情景二。談一談：有人說夏氏家規(guī)是一種含有當代意識的家規(guī)，你對該家規(guī)如何理解？教師點評：這個家規(guī)即使只有8個字，但內涵豐富，現有“守時、守紀”，對日常行為的規(guī)定，也有“正直、樂觀、寬容”看待生活態(tài)度的規(guī)定，尚有“博學、獨立、合作”等對治學態(tài)度和處事辦法的規(guī)定。該家規(guī)語言精煉，邏輯關系清晰，將傳統(tǒng)規(guī)定與當代意識融會貫穿，對青少年的發(fā)展含有重要的指導作用。第三節(jié)以訓傳家教學目的：理解家訓與家規(guī)、家風的關系；理解古代家訓家規(guī)的傳承方式。教學重點、難點：理解家風依靠家訓家規(guī)傳承教學過程：一、引入：你家的家訓是什么？你理解我國古代有哪些出名的家訓？二、進行（一）為學與做人閱讀材料：詩禮傳家說一說：你受過哪些重要的家庭教育，獲得了哪些良好的教養(yǎng)？教師點評：教育不僅限于學校，家庭也是進行教育的重要場合，家庭教育是家庭所承當的社會責任中最重要的一種。每一種人的社會化不僅需要家庭的哺育，還需要家庭的教養(yǎng)。在一種社會中，家庭教育，學校教育，社會教育三者并舉才是完整的國民教育，而家庭教育是提高全國國民素質的基礎，必須重視家庭教育。閱讀材料:晴耕雨讀談一談：你對耕讀傳家有什么見解？教師點評：古人重視耕讀傳教的因素：第一，讀書足以怡情，讀書足以傅彩，讀書足以長才，讀書對于認識社會、豐富人生含有重要意義；第二，主動參加農業(yè)勞動是規(guī)定家族組員能夠有自食其力的技能，通過生產勞動能養(yǎng)活自己。閱讀材料：管束才俊議一議：你與否認同《放翁家訓》的觀點，為什么？教師點評：縱觀古今能成大事者，往往是那些小時候顯得不是很聰穎的人，他們的共同點是有恒心，有毅力，有頑強的拼搏精神，一定要對聰穎的孩子嚴加管教，引導他們從小熟讀圣賢典型，訓導他們做人的道理，教育他們不與損友來往。（二）利益與道義閱讀材料：無謀私利，利歸天下議一議：你認為錢氏家族人才輩出的因素有哪些，該案例給了我們哪些啟發(fā)？教師點評：一種家庭或家族，其家風的好與壞，正與邪是有久遠影響力的，是有強大滲入力的，會久遠的影響到諸多代后人的成長。家風依靠家訓家規(guī)傳承，依靠家庭和組員的身體力行，言傳身教。閱讀材料：清廉為官，言傳身教。說一說：包拯為后裔子孫所制訂的家訓中含有哪些現實意義？教師點評：包拯廉潔從政，是后輩子孫的楷模，在清廉家風的影響下，包拯祖孫三代都克己奉公，廉潔遵法，成為深受百姓愛戴的清官。廉政教育應從家庭起步。閱讀材料：仁愛共濟，立己達人。談一談你得到什么啟發(fā)？教師點評：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，把國家民族的利益放在首位，為祖國的前途命運擔憂分愁，為人民的幸福出力。（三）化性起偽，全方面育人。閱讀材料：基于人性，培養(yǎng)善行查一查：朱熹的《朱子家訓》中你最喜歡的句子有哪些？教師點評：朱子家訓全方面敘述了作者有關做人的仁、義、禮、智、信的準則，字字珠璣，這篇家訓精辟地闡明了修身治家之道，倡導家庭和睦，人際和諧，重德修身，對我們立身處