1 場景歌 公開課一等獎創(chuàng)新教案

1場景歌公開課一等獎創(chuàng)新教案課題:識字1《場景歌》教案

第一課時

[教材分析]

這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。

[教學目標]

1，認識“帆、艘"等11個生字。會寫“處、園"10個生字。

2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

[教學重難點]

教學重點:識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用;

教學難點:能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。

[教學準備]多媒體課件。

[教學過程]

(一)激趣引入

小朋友們，你們喜歡旅游嗎今天讓我們和少先隊員一起高高興興地出發(fā)吧!(出示課題)

(二)初讀課文，認識生字。

1.圈出藍線條生字，不認識的生字借助拼音多讀幾遍。

2.讀準字音，讀通句子。注意“一"的變調(diào)。

3.出示二類生字，說一說你知道哪些可以認識生字的好辦法引導學生多種方式進行識記。

圖文識字形聲字識字字理識字加一加組詞識字

4.小朋友們，這里面有兩個字也是我們的一類生字，他們都可以用加一加的形式來識記，指導書寫。

(三)初讀課文，整體感知。學習第四小節(jié)

1,今天讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧!

2.學習第四小節(jié):

先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了

(1)(出示一面隊旗)，旗是本節(jié)課的重要生字，我們一起來看一下他怎么寫吧，書寫注意三步結(jié)構(gòu)法，一看結(jié)構(gòu)、二看寬窄、三看關(guān)鍵筆畫;請同學們在本子上練寫兩個試試吧。

(2)同學們看，這是什么對，這些都是銅號。

(3)老師想考一下大家，平常我們都說一條紅領(lǐng)巾，這里為什么說是一隊紅領(lǐng)巾呢這一隊紅領(lǐng)巾指的是誰

同學們真聰明，這一隊紅領(lǐng)巾可不就是指我們可愛的少先隊員嘛那領(lǐng)巾你會寫嗎讓我們一起來看看吧。

(4)最后我們還帶著一片歡笑呢？我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎(自讀)

老師把量詞去掉你還會讀嗎快來試一下吧!

(四)布置作業(yè)

少先隊員在這些地方看到了什么呢下節(jié)課再讓我們一起去看看吧。

板書設(shè)計

場景歌

海邊山村公園

第二課時

[教材分析]

這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。[教學目標)

1，認識“帆、艘"等11個生字。會寫“處、園”10個生字。2，正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3，引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物

[教學重難點]

教學重點:識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用;

教學難點:能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。

[教學準備]多媒體課件。

[教學過程]

(一)復(fù)習導入

出示二類生字識字，導入課文。

(二)隨情境學文、識字

1.小朋友們，我們的旅游馬上開始了!先讀讀課文，了解我們這次旅游的安排，想一想，這次旅行要去哪些地方

2.展示四個場景。

3.情境延伸，學習第一小節(jié);

師:上節(jié)課我們已經(jīng)去過校園，現(xiàn)在讓我們跟著少先隊員們出發(fā)嘍!我們先去海邊，好不好(出示:海邊景色)

①師:同學們觀察圖片，你看到什么了

小朋友說的真好!

師:蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，正在準備?？扛浇囊惶幐蹫?，一條白色的小帆船在海上漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，好美麗的海邊景色啊!你想讀嗎(自由讀)

4.學習第二小節(jié)

①師:前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅

師:(出示:鄉(xiāng)村景色)，你看到了什么了(盡量引導學生說出事物與量詞的搭配)。

師:這里有一方魚塘，方這個量詞多指一立方米，常用來指方形的用地，同學們，方這個字用在這里是不是很恰當呢

什么叫垂柳呢春天，柳樹長滿了碧綠碧綠的枝條，像無數(shù)綠色的絲帶掛在枝頭，微風吹來，左右擺動，唐代詩人賀知章是這樣描寫這些垂柳的:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎誰想用朗讀來表現(xiàn)它。

5.學習第三段:

①師:現(xiàn)在我們已經(jīng)到了最后一站。你看到了什么(盡量引導學生說出事物與量詞的搭配)。

你會讀這兩個詞語嗎(出示:小溪、石橋)并且認識“橋"。特別注意“橋”的右邊是“喬"而不是“交”。

②師:瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

(出示圖片:一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。)出示群，這個字你認識嗎我們一起來學一下吧。

(三)創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感1，感受美景，導入數(shù)量詞。

(師:同學們，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞"(板書:數(shù)量詞)。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎

2、游戲“找朋友”(填一填)