《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計

《火把節(jié)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：一、知識與能力1、認識6個字，學(xué)會11個字，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，理解彝家火把節(jié)的來歷。3、對的、流利、有感情地朗誦課文。二、過程與辦法1、通過收集有關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。2、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，教師做適宜的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生在自讀、品讀、有感情朗誦中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。三、情感、態(tài)度與價值觀1、感受彝族特有的民族風(fēng)情。2、贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)難點：理解彝家火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學(xué)準備：詞語卡片，課件。教學(xué)時間：兩學(xué)時。教學(xué)過程：第一學(xué)時一、介紹火把節(jié)，導(dǎo)入新課1、教師板書“火把節(jié)”：同窗們，這個節(jié)日你們一定不陌生吧！能用你們收集到的有關(guān)資料介紹一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生反饋收集到的資料，加深對火把節(jié)的理解）火把節(jié)是彝、白、納西、基諾、拉祜等民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，聞名海內(nèi)外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉辦火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四日，重要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時代，火把節(jié)被賦予了新的民俗功效，產(chǎn)生了新的形式。2、教師談話，導(dǎo)入：同窗們，彝家人的火把節(jié)就非常有特色。他們也熱情地邀請我們?nèi)g度他們的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)！就讓我們一起走進彝家人的火把節(jié)吧！二、提綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。和同窗交流在讀和書寫生字上的注意要點。2、從文中找出下列詞語，并根據(jù)圖片、聯(lián)系上下文或工具書解釋下列詞語的意思。頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同3、課文重要講了什么？（重要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）4、給課文分段。三、檢查反饋，理清條理1、檢查生字新詞。（1）教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。（2）全班讀一讀。（3）教師：這一課的生字比較多，并且有些字還比較難寫。你能不能給同窗提個醒呢？（指名反饋，教師強調(diào)：“氈、寨、嫉”三字）（4）指名分角色朗誦課文，檢查課文讀通的狀況。2、指名反饋“激情四溢”等詞語的位置以及意思。激情四溢：充滿著強烈的、含有暴發(fā)性的情感。數(shù)不勝數(shù)；本課指蝗蟲多得數(shù)不清。不屈不撓：不屈服。矯?。簭娊∮辛Α＜刀剩杭啥?。3、指名反饋：課文重要講了什么？（重要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）4、教師：如何分段？第一部分（1～3）：講彝家人做好多個準備歡度火把節(jié)。第二部分（4～9）：描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面。第三部分（10～12）：寫彝族火把節(jié)的來歷。第四部分（13）：邀請人們和彝家人歡度火把節(jié)。四、初談寫作辦法，感受彝家人的熱情1、教師：在這個充滿民族風(fēng)情的節(jié)日里，我們到處感受到彝家人的熱情。請同窗們找出有關(guān)的段落讀一讀。2、學(xué)生畫出有關(guān)段落、自由朗誦。3、指名交流。來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜激情四溢的盛典。來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起慶祝這個極具紀念意義的節(jié)日。怎么樣？來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！4、有感情地朗誦這些句子。5、學(xué)生根據(jù)朗誦自由抒發(fā)自己的感受。6、教師小結(jié)：課文運用了呼應(yīng)的手法。文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾互相呼應(yīng)，對同一內(nèi)容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！”重復(fù)強調(diào)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。同時使文章的首尾構(gòu)造含有一種回環(huán)之美。7、再次有感情地朗誦，體會這種手法的好處。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同窗們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅理解了課文的重要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。下節(jié)課，就讓我們一起走進大涼山，和彝家人一起歡度火把節(jié)，去感受彝族的民族風(fēng)情。六、布置作業(yè)1、抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。2、組詞。矯（）幕（）瞪（）跤（）搏（）陪（）嬌（）暮（）蹬（）狡（）博（）賠（）第二學(xué)時一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新授1、聽寫下列詞語。頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒獎勵蝗蟲激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同2、說說課文重要講了什么？（課文重要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）3、談話：同窗們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了課文的重要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝家人一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧的場面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。二、品讀詞句，想象場面（一）學(xué)習(xí)課文第一部分1、教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充足的準備。做什么準備呢？請同窗們在文中找出來。2、學(xué)生在文中畫出。3、集體交流。砍好蒿枝扎好火把（板書：扎火把）彩衣與頭帕披氈和花包（板書：民族服飾）殺好雞鴨宰好牛羊買來美酒和水果（板書：美酒佳肴）4、有感情地朗誦第一部分。（熱情地、盼望地、興奮地）（二）學(xué)習(xí)課文第二部分1、教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你最喜歡哪一種？用心讀一讀，想象當(dāng)時的情景，說說自己的感受。2、學(xué)生自由讀第二部分，想象場面。3、交流反饋。課文描寫了火把節(jié)人們穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤、點燃火把、圍著篝火跳舞等五個場面。（教師板書。學(xué)生根據(jù)自己的喜好讀自己喜歡的段落，并說說感受）（1）人們穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜。（從“興高采烈”，“都穿上節(jié)日盛裝”，“忙著燒火宰雞，準備節(jié)日飯菜”，體會到人們盼望、喜悅之情）（2）斗牛：“斗牛場成了歡樂的海洋”，“人們把斗牛場團團圍住”寫出人多、熱鬧、愉快。“矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強地頂住對方的犄角?！睂懗隽硕放１荣惖木?。（3）摔跤：“各路摔跤好手機靈地抗擊著對手，企盼著對手脊背著地不能翻身的那種歡愉，企盼著得勝獎勵的紅布披在身上的驕傲?！斌w會摔跤手的歡愉和驕傲。（4）點燃火把：“站在高處向下看，只見一條條‘火龍’，在大地上穿行?！毕胂筮@時壯觀的場面?！皼_天的火光，震天的喊聲，讓一種個山寨都沸騰起來了?！斌w會人們在節(jié)日里情緒高漲。（5）圍著篝火跳舞：“老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……”這段話是一句排比句，寫出山寨里全部的人圍著篝火跳舞的歡樂場面，感受人們的愉快與幸福。4、學(xué)生一起讀一讀這些句子。5、教師小結(jié)：彝家人的火把節(jié)真是太故意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。（三）學(xué)習(xí)課文第三部分1、教師提出規(guī)定：默讀課文第三部分，講一講這個傳說。從有關(guān)火把節(jié)的傳說中想到什么？和同窗交流。2、指名說說這個傳說。（板書：人們用火把消亡“天蟲”）3、在小組內(nèi)學(xué)生復(fù)述這個傳說。4、集體交流。（彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民含有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德）5、教師小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一種簡簡樸單的節(jié)日，它更是彝族人民勤快勇敢、不屈不撓精神的象征。（板書：彝族人民勤快勇敢、不屈不撓精神的象征）讓我們再用贊美的語調(diào)來讀一讀這個傳說。6、學(xué)生有感情地朗誦。三、課堂小結(jié)教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們進一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還懂得火把節(jié)的來歷，懂得火把節(jié)不是一種簡簡樸單的節(jié)日，它更是彝族人民勤快勇敢、不屈不撓精神的象征。四、布置作業(yè)1、有感情地朗誦課文。2、看拼音，寫詞語。pīzhānjiǎojiànshuāijiāojīqíngsìyì（）（）（）（）jídùjiǎnglìhuángchóngbùqūbùnáo（）（）（）（）3、完畢課后第2題。4、按課文內(nèi)容填空，并作答。夜幕來臨