2023年小學一年級教師工作計劃

2023年小學一年級教師工作計劃2023年小學一年級老師工作安排1

一、教材分析

本冊教材共xx個模塊，其中包括一個期末復習模塊。每個模塊分為xx個單元，每個單元的標題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，還與一年級上冊的教學內容進行了整合。

能使學生覺得熟識、好用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、小詩等。

二、教學要求和目標

一年級英語的教學目標主要從聽、說、讀以下幾點入手：

聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡潔的句子。

說：能運用日常交際用語進行簡潔的溝通，表達個人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的.習慣，能自覺仿照語音、語調，能認讀高頻單詞和句子。

三、學生基本狀況分析

一年級的孩子平均年齡在七歲左右，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚。

在經過了一學期的英語教學，學生對日常生活中的問候，數字，顏色等單詞有了肯定的駕馭，并對英語學習依舊保持著深厚的學習愛好.但由于一年級學生的年齡特點，他們在課堂上并不能長久集中留意力。

因此，老師在課堂教學中要針對學生特點，設計多種活動，如唱歌、開火車﹑英語嬉戲等活動來激發(fā)學生的愛好，讓他們有效參加教學活動。

四、教材重、難點

1、能依據老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2、能運用所學的學問進行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學措施

針對一年級學生具有新奇，愛表現，善仿照的特點，我們將從以下幾個方面來進行教學：

圖片、實物：小學生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的相識總是由感性相識過渡到理性相識。因此，在小學英語中，老師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學。例如，在教動物類單詞cow，tiger等單詞時時，老師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教學活動也是學生喜聞樂見的。

掛圖、簡筆畫：老師可以利用掛圖或簡筆畫再現課文描述的場面情景。一邊口述課文內容，以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競賽：讓學生在嬉戲中學習英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，小學生好勝心強，集體榮譽感也強。老師可以開展一些競賽活動能夠，可以培育他們的學習主動性和競爭意識。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學。它具有直觀性，有利于學生理解，同時也增加了趣味性。此外，結合課文教學，要求學生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學生體會英語學習的魅力。

在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的實力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

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一、基本狀況分析：

這學期學生起先正式系統(tǒng)的學習音樂，要留意引導學生正確對待，讓學生酷愛，想學。學生的整體狀況預料是不平衡和不均衡的。因此，不同的學生采納不同的教學方法，他們本質上是年輕活潑的。這一點我會努力的。重點開展舞蹈和節(jié)奏的學習。讓學生漸漸增加身體的協(xié)調性和節(jié)奏性。

二、教材分析

(一)內容

1.演唱：共21首。接著學習鞏固正確的歌頌姿態(tài)和坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習慣；學會不聳肩自然呼吸；說話清楚，口型正確。能有表情的唱歌，能根據老師的要求整齊的起先和結束。十八首歌基本可以背下來。

2.唱游：可以用音樂不同的心情、節(jié)奏、節(jié)拍進行節(jié)奏、仿照、即興表演；留意音樂和動作的協(xié)調，培育樂感。

4.觀賞：培育學生觀賞音樂的良好習慣，仔細聽歌；觀賞中外優(yōu)秀兒歌、民族器樂；感受不憐憫感的歌曲和音樂，如活潑、壯麗、美麗、抒情。

5.音樂學問：學習音樂學問：聲音的'長短，聲音的凹凸，聲音的強弱；

(二)支配的特點

小學一年級音樂課程改革的第一本教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。

本教材選曲在思想性、藝術性、民族性的基礎上，注意歌曲的演唱實力和觀賞歌曲的可聽性。它朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。字母譜用于樂譜的運用。還有自制打擊樂器、創(chuàng)作小型音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)建，促進思維，發(fā)展智力。

(三)教學條件和學生分析

教學條件：

我們學校教學條件優(yōu)良，每個教室都配備了電子白板和錄音機，為教學供應了有力的保障

學生狀況：

高一兩個班，45人。這個年級的學生學習音樂的熱忱很高，愛好深厚，求知欲很強。學生可以在課堂上主動回應老師。

(四)教學重點：學會唱歌和聽音樂

三、教學目標

1.突出音樂學科特色，德育與音樂教化相結合。

2.啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心健康發(fā)展。

3.使學生駕馭簡潔的音樂學問和技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂的實力。

四、改進教學的措施和教學中應留意的問題

1.加強音樂教學理論書籍的學習，以課程改革為契機，推動音樂教學課程改革，向科學課程改革靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2.主動參與各種課改活動，留意總結整理閱歷。

3.仔細學習教材，把握本學科教學內容在整體教學中的地位和作用。做好每節(jié)課的打算和教學，課后做總結。

4.注意學生的學習效果和考試。

5.在教學中，不斷提高自己的實力。比如制作教具、多媒體課件等。

6.注意學生合作、探究實力和實際操作實力的培育。

2023年小學一年級老師工作安排3

我曾形象的把自己的崗位稱作是一盞路燈式的工作，因為我總要把學生迎來又送他們離開，一片歡聲盡去，就只剩下我孤零零一個，站在蕭索如街角般的講臺上。那種失去摯愛一樣的惆悵，根本就止不住的從心里溢出，從今就空洞洞的，直到有新的一幫鮮活的精靈來填滿它。我總在摸索語文教學的奧妙，也從中得到一些啟示，現在我已經有了安排，在下學期會將它們全都施展出來。

1、情景感召

在我看來我能教給學生的就是理解的實力，那么如何才能更好的理解呢，答案就是思索，我要啟發(fā)他們成為愛思索的人。雖然其他的科目也須要思索，可是這根本就不是一個層面的思索，語文的思索完全不是理性邏輯所能駕馭的。只有通過情景的感召，將人置身于一種境況當中，沉醉到里面，方能有靈性的思索。

2、堅守規(guī)范

想要爭高下，先得有根基，對于剛到學齡的孩子來說，基本上對學問都沒有基礎，更談不上有什么儲備了。像這樣的.沒有基礎的孩子，還得從常規(guī)的教法按部就班，先過了讀寫這一關，讓他們認知更多的字，以作為日后提升實力的基礎。并且圍圍著常規(guī)教學的框架，去多創(chuàng)新一下授課形式，通過好玩好玩的方式來吸引學生。

3、自學實力

對新入學的學生倆說，我的角色是很重要的，基本上全部的學習都離不開我在身邊輔導，因為他們終歸不會自己學，也沒有自學的根基。那么在教完一些基本的東西之后，我則要起先把自學的方法教給他們，比如查資料這個實力，是必需都得會的。一個是教他們相識各種量具和資料書，并且教給他們怎么運用這些東西，讓學生有實力借助一些工具來進行學習。

2023年小學一年級老師工作安排4

一、學生基本狀況分析

本學期一年級學生共xx人，孩子剛走進校門，對四周環(huán)境充溢了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認知的緣由，在小學一年級綻開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對簇新事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的限制實力差和思想留意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面對全體學生，注意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教學目標及重難點

(一)教學目標：

本冊書考慮到學生剛剛起先學習英語，特設計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

1、能聽懂、會說xx組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀xx個單詞，并能簡潔地運用。

3、能聽、做xx個嬉戲。

4、能聽、做、表演xx個TPR活動。

5、能學會x個小制作。

6、能唱xx首歌曲。

7、能聽、說、唱x首歌謠。

8、能完成xx個評價活動。

9、能聽懂xx個幽默小故事。

10、能了解xx項簡潔的中西方文化學問。

(二)教學的重難點：

重點：xx個單詞的聽說及認讀。

難點：聽懂、會說xx組會話，并能進行簡潔的溝通。

三、教學改革設想

為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應當讓課堂充溢活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、駕馭一門語言。下面從三方面談一下教學設想：

(一)直觀教學，干脆感知：

在教學過程中依據教材的須要為學生打算各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們視察，接著要求學生仔細傾聽老師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現單詞并協(xié)作相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不須要花時間去說明含義，而更重要的是能讓學生干脆感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深相識又能激發(fā)其學習愛好，為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

(二)運用媒體，激發(fā)情趣：

電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色調艷麗、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦協(xié)助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習愛好，調動他們的主動性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

(三)注意評價，促學生發(fā)展：

1、培育學生初步的評價意識：主動進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采納記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采納激勵性的語言對學生進行評價，從簡潔到稍難的句型過度，避開運用打擊性的語言，幫助學生增加成就感和自信念。

2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參加學習的機會，同學間互幫互助，最終賜予團隊以整體的評價，采納或豎大拇哥，或嘉獎stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培育學生的團隊精神，為將來參與社會實踐打下基礎。

四、主要的教學措施

1、依據兒童"好動、好玩、新奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)建新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調動學生多種感官參加學習活動的'情境，設計形式多樣的嬉戲，來喚起學生對學習英語的愛好和求知欲，在老師和學生共同參加，享受嬉戲的樂趣的同時獲得新學問，學習實力也在嬉戲中得到培育和發(fā)展。

2、運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學生樂于參加競賽活動，最大限度地調動了學生的主動性、主動性以及思維的靈敏性。學生在驚慌快樂的氣氛中既獲得學問，又不易產生心理疲憊，有效地避開了學生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培育學生的學習實力，提高教學質量的目的。

五、學困生輔導轉化措施

1、理解、寬容差生，增加他們學習英語的信念

首先要相識到成為學困生的緣由是多方面的，除年齡、性格、看法、自身的接受實力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平常要留意了解每位學困生的狀況，了解他們的'特長和愛好，并且要多在他們身上找尋"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產生挫敗的心理，所以要多表揚，多激勵來增加他們的上進心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現欲，增加了他學英語的信念和愛好。

2、活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的愛好

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊許的目光、真實的笑容和熱忱的表揚，那么他們就有了參加課堂教學的信念，這樣學困生開口說英語的習慣便會漸漸地養(yǎng)成。

3、爭取中下生家長的協(xié)作

英語是一門語言，要進行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的主動協(xié)作，學困生是很難完成學習任務的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關切孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯絡等形式常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作，與老師齊抓共管，這對學困生英語成果的提高有很大的幫助。

2023年小學一年級老師工作安排5

一、班級狀況分析

本學期我擔當一(1)班的班主任兼語文教學工作，本班共有學生49人，其中男生27人，女生23人。他們活潑可愛、聰慧伶俐，一雙雙充溢新奇的雙眼，急于探究學問的樂園。通過開學初將近兩個星期的視察、接觸，我發(fā)覺我班學生從學習習慣、學問實力這兩方面有以下特點

1、學習習慣

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很志向，的確，對于才六、七的孩子要求他們一堂課仔細聽講，主動發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意留意還是占優(yōu)勢，好玩的兒歌，簇新的故事能吸引他們，使他們學習愛好深厚，留意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的留意力，影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經老師批準隨意進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道打算。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，須要老師不斷訂正、督促。

2、學問實力

漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有肯定的基礎，只是受先入為主的影響，發(fā)音不夠精確。有的只是會按依次讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經會認讀本冊教材中部分的生字，大部分學生會認讀一些簡潔的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話，有部分學生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。

二、教學內容

本冊教材包括入學教化、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個部分。入學教化的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時相識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的依次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，發(fā)展語文實力。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求相識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材采納多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教化，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習愛好、學習實力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的支配、學習實力的培育，從一起先就不是單一的，而是多元的。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最親密的爸、媽、我。

全冊要求相識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，相識身邊的事物。要求寫的100個字，根據由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的依次編排，每課只寫34個字。結合寫字指導，幫助學生逐步駕馭漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色調和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的酷愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、尊敬父母的美妙心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教化因素，此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過好玩的故事滲透科學常識的`內容，在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、相識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學問，啟迪心智，培育動手實力;在課后練習和語文園地中，大量采納我會讀我會寫我會說我會畫的形式，激發(fā)學生的學習愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域寬闊、文化教化發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、學生留有拓展和創(chuàng)建的空間。在識字方面，實行種種方式激勵學生在生活實踐中主動認字。

四、教學目標

(一)、政治思想方面

培育學生酷愛大自然、愛惜環(huán)境、酷愛祖國大好河山的思想感情，培育學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教化。

(二)、基礎學問方面

1、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、識字與寫字

(1)喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)相識常用漢字400個，會寫其中的100個。

(3)駕馭漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整齊。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀

(1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

(1)學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

(2)能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，看法自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深化了解學生，創(chuàng)建性地運用新教材，增加趣味，使學生樂于學習。

(1)充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。

(2)加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和嬉戲為主，使學生在愛好盎然中學拼音，同時還要剛好復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維實力，進行自主性和創(chuàng)建性的學習，激勵學生自己想方法識記漢字，同時適當滲透一些識字學問和方法，進行各類的競賽，如識字大王評比等。寫字教學肯定要詳細指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要敬重學生的情感體驗和獨特感受，激勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題，老師應主動參加學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培育良好的語言習慣。

3、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

4、仔細批改每課作業(yè)，剛好作好反饋、小結。

5、努力貫徹一切為了學生的發(fā)展的思想，以人為本貫穿教學始終，建立新型的民主師生關系，為學生營造一個輕松、自由、歡樂的學習氛圍。敬重學生的個體差異，剛好導優(yōu)輔差，讓每位學生健康發(fā)展。

6、常常與家長取得聯系，強化學校、家庭、社會立體型教化。

六、本冊教學重點、難點

(一)、重點

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、相識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

(二)、難點

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此學生駕馭起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生回生率很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

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2023年小學一年級老師工作安排6

一、基本狀況分析

1、學生狀況分析：

一年級共有學生150名，其中女生82名，男生68名。這些學生來自**四周八個自然村，另外，有少數學生來自良村或其他村莊，由于學生來自不同的家庭，個體差異較大。

學生經過幼兒園的美術學習，對美術有了粗淺的相識，感覺美術就是畫畫，學生對美術有劇烈的愛好，部分學生會通過看看、畫畫、做做等方法大膽，自由地把所見所聞，所想所感的事物表現出來，孩子們能欣賞大自然和各類美術作品的形與色，少數學生能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

小部分學生能采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。這些都為順當開展本學期美術教學打下基礎。但由于學生的年齡小，耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不細致，這是教學中的不利因素。

2、老師狀況分析：

我畢業(yè)于20xx年山東師范高校美術學院美術學專業(yè)，學歷為高校本科，在高校期間我學的油畫，對于專業(yè)學問了解豐富，在學專業(yè)學問的同時我也仔細學習了新課改革的內容，對新課改理念把握較精確。我現在擔當一二年級的美術教學工作，能夠把自己學到的高校中學的專業(yè)學問和新的教學理念大膽的落實到自己的教學實踐中。

這些是我勝任該學科的有利條件。但是比起多年教學的老師來講我閱歷還有許多不足，對于低年級小學生的年齡特點

和心理特點的了解不足，理論和實踐還不能有效地結合在一起，這是教學中的`不利因素。不過，信任經過本學期的學習和熬煉，我肯定會在教學方面有更精彩的表現。

二、教材分析

本學期一年級運用了新課程標準下的九年義務教化湘版美術試驗教材。教材依據新課程標準的精神，支配了四個新的學習領域。

“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，

“設計、應用”(指運用肯定的物質材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設計意識和實踐實力的學習領域。)，

“觀賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術觀賞實力的學習領域。)，

“綜合、探究”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題的美術學習領域。)

這些課程內容新奇，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小摯友們的寵愛。

本冊內容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、好玩的拓印、我的太陽、奇異的撕紙?zhí)懋?、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、找尋漂亮、亮眼睛、漂亮的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力等。

三、教學目標

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)建想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

(3)提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4)提高對色調美、形態(tài)美的實力。學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

(5)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

(6)培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。

2023年小學一年級老師工作安排7

一、學情分析：

新的學習和生活對孩子們來說充溢了新奇和好玩，但是因為他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！

而且思維特別詳細，形象，擅長機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。

例如：數數從一起先可以流利的往后數數，但是從中抽出一部分數起，就得從頭數起，否則就接不下來。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓居處記的內容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的實力還很差。這一階段要培育學生理解性記憶。

二、教材分析：

本冊教材教學內容都很豐富多彩，文中還有一系列好玩的故事、嬉戲、活動和歌曲，體現了英語課堂教學的活躍性。教材在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則，把學問和技能目標融會在完成任務的過程之中。

三、教學目標：

1、學生的英語學習愛好培育。

2、學生良好英語學習習慣的培育。

3、形成自信念和正確的學習看法。

4、駕馭簡潔的語言學問和良好的語感，為后續(xù)學習奠定良好基礎。

5.根據進度完成10個單元的學習內容；

6.能聽說本學期的重點詞匯；并能看圖分辨和說。

7.能流利演唱所學歌曲、歌謠；

8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內容；

9.能在情景和提示下，連續(xù)用3句以上的英語表達個人思想或進行對話溝通。

四、主要教學措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的`課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

4、依據學生的年齡特征，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

5、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的實力。

2023年小學一年級老師工作安排8

從前我們做出的成果不是拿來炫耀的，有過的失誤也不是拿來遺忘的，經驗的整個過程都是能讓我們從中得到一些東西的。當中好的可以給我增加閱歷和信念，而那些不好的則會給我們帶來教訓，讓我們能夠有一個明確的參照，從而訂正自己的做法。之前的科學課我上的還是很勝利的，別看學生們小，可是學的相當扎實，希望這些學問能讓他們無窮受用。很快又要起先新的教學起點，下面就是我的工作安排。

1、工作方向

我的教學不能抱著太強的目的性，不管我多么盡力去付出，但是我的目的不是為了自己，這個狀況我必需得搞清晰。在教學生的時候千萬不行以抱著私心去干，不然一是失去了信任，再者也不能得到好的結果。那么我就是要把一切工作圍繞成長綻開，除了把必要的學問交給他們，還得著眼于他們成長的`現實，不行以損害他們的身心。

2、詳細舉措

我覺得我最應當做的不是讓他們對我言聽計從，而是要學生先了解我，也讓我了解他們，我先和他們相互了解增加默契。然后駕馭他們的身心狀況，教課的時候我才能把握好分寸，也知道怎么才能給他們講明白。不至于讓我們之間存在芥蒂和距離，如此方能干脆高效的把課堂內容給傳遞到他們的心里。

3、自我總結

在工作的時候我不行能始終正確，幾乎每天都有一點小的差錯，可要是我自己相識不到，發(fā)覺不了這些不好的狀況，那么長期積累起來后果也是很可怕的。于是我就要一周給自己一次反思的機會，跟自己算算帳，想明白自己究竟有何不足。趁著還沒對學生造成不好的影響，我就要自己主動的將其給訂正過來。

2023年小學一年級老師工作安排9

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的個人安排：

一、加強學習，提高相識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。

雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必需做到。

雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人緣由影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動

為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術?！?/p>

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。

因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要接著加強學習，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深化學習《教化學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教化教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關愛學生，無私奉獻

老師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。

本學期，我接著擔當一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的'教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。

在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈

的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教化一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

2023年小學一年級老師工作安排10

一、學生學問實力、學習習慣分析：

一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學看法和教學理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的.品德情操。

4、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建實力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

五、主要措施：

1、細心打算，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的愛好。

六、教學進度支配：

省略

2023年小學一年級老師工作安排11

一、班級基本狀況：本班共有40名學生，其中有15名同學學習仔細，各方面表現突出，有5名同學聰慧伶俐，學習比較努力，學習成果優(yōu)良，有15名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠敏捷，學習成果良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成果差。

二、指導思想：為了搞好本學期的教學工作，實行好學校的工作安排，做好學生的思想教化工作，使教學工作有秩序地順當地正常發(fā)展，把學生培育成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三、基本工作要點向學生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的，提高學習愛好班主任工作安排，使學生主動學習，提高學習成果。

2、激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。

3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教化，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛(wèi)生的好少年。

4、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

四、詳細措施充分利用班會向學生進行思想教化。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教化。

五、班級主要活動內容組織學生報到，了解學生假期活動，安定心情，讓學生起先科學地接受學問灌輸，排位，進行教化。

2、向學生進行尊師教化，在老師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生制作賀卡，向老師問好，出版第一期黑板報。

3、提高學生的`集體向心力，開展班級拔河競賽。

4、慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的打算。

5、開發(fā)學生創(chuàng)建性思維，參與“科學幻想畫競賽”。

6、向學生進行平安教化，觀看《關愛明天》電影。

7、組織古詩背誦，開展古詩大王競賽活動。

8、開展做文明學生活動，定期評比文明學生。

9、組織學生參與校“七巧板”現場選拔賽。

10、抓好學生的寫，組織學生進行寫競賽。

11、主動協(xié)作校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行狀況檢查，并做好打算。

2023年小學一年級老師工作安排12

這學期我接著擔當一年級班主任工作，為了保證班級工作正常有序地進行，現將班級狀況及本學期工作安排制定如下：

一、班級狀況

本班共有學生15人，其中男生4人，女生11人。本學期我們將接著秉承嚴謹的教學看法，培育其愛學習，懂禮貌，講衛(wèi)生，團結同學的良好習慣，能夠讓他們成為優(yōu)秀、合格的小學生。

二、常規(guī)教化方面

1、充分利用班會的時間進行平安教化，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我會特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，評出表現好的學生，對表現不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教化作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

三、班級紀律方面

首先制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多督促，尤其培育孩子的相互監(jiān)督的習慣。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。但走廊和室內假如有吵鬧聲，常常有學生喧嘩，會使整個學校不得寧靜，影響到師生的學習和工作。因此，我把課間紀律作為重點，課上提示，課下督促，獎懲分明。

四、衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好"三勤"，桌堂勤清，物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛(wèi)生：每天早晨支配學生值日，并且派出值日生，監(jiān)督衛(wèi)生工作的進行。

五、班干部的.培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、學習方面

為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成果，我要常常性地和學生以及家長溝通溝通，剛好指出學生身上不好的學習習慣，讓其盡早改正，并且要學會科學的學習方法。

2023年小學一年級老師工作安排13

教學重點：

1、重視語文基本功的培育。一是認字要落實。要求相識的550個字肯定要認準，并能在其他環(huán)境中相識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用一般話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結合上下文和學生的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間相互啟發(fā)。要激勵學生提出問題，暢談自己的.收獲、想法，激勵綻開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、老師指導寫字，要細致、到位，提倡老師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，仔細練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要留意培育學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

4、這一冊重在默讀習慣的培育。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆杉{多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。

5、課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發(fā)學生的潛能，特性化的理解，知行的統(tǒng)一(如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，愛護四周環(huán)境。

6、口語交際的教學，老師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置打算工作。除特地的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際實力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

教學難點：

1、識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。老師要發(fā)揮創(chuàng)建性，復現，再復現，通過不同場合，不同運用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。復現的時間間隔可以由一天、兩天到慢慢加上長，復現方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌(其中盡可多地復現最近學的生字)。

2023年小學一年級老師工作安排14

一、學生基本狀況分析：

本班共有學生34名，經過第一學期的學習，大部分學生能認漢字500字左右，部分學生能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的相識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清楚，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿態(tài)正確，但有3——4人因身體緣由及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀愛好、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么華蜜、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教化價值，把學問、實力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避開了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

三、教學總目標（聽說讀寫實力的支配）：

（一）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、初步相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美妙的情境，關系自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

（三）寫話

1、對寫話有愛好，能簡潔寫自己想說的`話

（四）口語交際

1、學講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習慣。

2、能仔細同別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、教學重難點：

重點：如何鞏固相識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

五、教學措施：

（一）閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避開單調枯燥的技術性朗讀指導，采納多種方式。

3、重視學生個人的閱讀感受，除了探討書中的思索題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

（三）口語交際教學：

1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

2023年小學一年級老師工作安排15

一、指導思想

在語文教學中，貫徹國家的教化方針，面對現代化、面對世界、面對將來;要以馬列主義和科學的教化理論為指導，聯系學生現實生活，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質量。

二、班級分析

剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的