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文檔簡介
2023年九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃三篇九年級思想品德教學(xué)安排篇1
一、教材解讀。
1、教學(xué)理念新。
在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下,教材早已不是學(xué)生學(xué)問來源的唯一途徑。因此,新教材的編寫體現(xiàn)了學(xué)問來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為老師創(chuàng)建性地展示教學(xué)才能供應(yīng)了平臺,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)建性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲得學(xué)問供應(yīng)了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子,同時也是教材的主子。教材非常關(guān)注老師與學(xué)生交往、互動,為師生相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充供應(yīng)了時間與空間,從而使老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)問共享、教學(xué)相長,達(dá)到共同發(fā)展。
2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,依據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要,對九年級這一年齡段學(xué)生所需學(xué)問進(jìn)行了整合,將心理、道德、法律、國情學(xué)問進(jìn)行有機(jī)的交融,形成一個新的貼近學(xué)生實(shí)際須要的結(jié)構(gòu)體系。
3、鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的改變,必定帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的改變。教材在信息材料的選擇上,突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟,在選擇材料時,注意貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代,讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培育具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),教材供應(yīng)的都是具有前瞻性,充溢現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料,讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。
4、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,依據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要,將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,形成一個貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。
二、教學(xué)方法和措施。
德行教化是一個人的靈魂,有德無才是半成品,有才無德是;無德無才是廢品。
首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教化。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。同時要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;而且要愛自己。采納多媒體教學(xué)手段,從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外學(xué)問。人物故事,來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力,然后發(fā)憤學(xué)習(xí),迎接將來的挑戰(zhàn)。
九年級思想品德教學(xué)安排篇2
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,全面推動素養(yǎng)教化,以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,以“激勵學(xué)生、信任學(xué)生”為主線,以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增加班級學(xué)習(xí)主動性的凝合力。
3、堅(jiān)持德育教研,以心理健康教化為重點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
4、從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,主動推動教研教改,高效課堂教學(xué)模式,凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神,注意提高學(xué)生的實(shí)力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
九年級總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本:七年級上、下冊,八年級上、下冊;九年級全一冊。生命與健康常識、民族政策常識、時事政治。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、首先要讓他們說出來,會說會表達(dá),做題的實(shí)力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力,思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。
3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參加,樂于探究,溝通與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討,多角度的去思索問題。
4、培育學(xué)生正確的人生觀,價值觀,用肯定的理論高度去諦視自然,人類和社會的發(fā)展,學(xué)會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而打算:打算上課、打算過關(guān)、打算考試。
四、詳細(xì)措施:
1、仔細(xì)鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上運(yùn)用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情,盡量運(yùn)用互動方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時間詳細(xì)化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考,但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)背熟,這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán):(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測,按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)
4、主動進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)過程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得愛好是學(xué)習(xí)最好的老師,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
7、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力思維實(shí)力和分析概括實(shí)力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
8、教化局“考什么”,我們就“練什么”,多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問的`練習(xí)以常見題型為主延長訓(xùn)練。
五、教學(xué)支配
(略)
九年級思想品德教學(xué)安排篇3
一、指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,全面推動素養(yǎng)教化,以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,以“激勵學(xué)生、信任學(xué)生”為主線,以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增加班級學(xué)習(xí)主動性的凝合力。
3、堅(jiān)持德育教研,以心理健康教化為重點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)風(fēng)狀況
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄用的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,理解實(shí)力有待加強(qiáng),上課時都有表達(dá)的志氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),要你說東,他跑題到西,的確挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。為此,我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析:
九年級總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本:七年級上、下冊,八年級上、下冊;九年級全一冊。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、首先要讓他們說出來,會說會表達(dá),做題的實(shí)力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力,思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。
3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參加,樂于探究,溝通與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討,多角度的去思索問題。
4、培育學(xué)生正確的人生觀,價值觀,用肯定的理論高度去諦視自然,人類和社會的發(fā)展,學(xué)會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而打算:打算上課、打算過關(guān)、打算考試。
五、教學(xué)進(jìn)程
日期
預(yù)期進(jìn)程
第一周
九年級選擇題專題訓(xùn)練
其次周
九年級主觀題專題訓(xùn)練
第三周
七年級第一單元、其次單元
第四周
七年級第三單元、第四單元
第五周
七年級選擇題專題訓(xùn)練
第六周
七年級主觀題專題訓(xùn)練
第七周
八年級第一、二單元隱私和隱私權(quán)
第八周
八年級第三、四單元敬重和維護(hù)隱私權(quán)
第九周
八年級選擇題專題訓(xùn)練
第十周
期中復(fù)習(xí)及考試
第十一周
八年級主觀題專題訓(xùn)練
第十二周
中考選擇題專題訓(xùn)練
第十三周
簡答題專題訓(xùn)練
第十四周
辨析題專題訓(xùn)練
第十五周
材料分析題專題訓(xùn)練
第十六周
熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)及全面練題
第十七周
熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)及全面練題
第十八周
整理
中考
整理及中考
六、詳細(xì)措施:
1、仔細(xì)鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,盡量運(yùn)用互動方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時間詳細(xì)化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考,但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)背熟,這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán):
(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測
(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測
(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)
5、主動進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在
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