一年級音樂上冊第一單元

PAGEPAGE14第一單元《小手拉小手》第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來唱歌》

律動《請你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。教學(xué)重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》教學(xué)準備：音樂帶、音樂娃娃圖片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：教師活動1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。XX

X︱

XX‖

X︱

XX

XX

︱

XX

X（按節(jié)奏說名字）

我們一起

來唱歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）

分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。

同桌之間表演唱。三、音樂游戲：請你跟我這樣做1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看

反思：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時

教學(xué)內(nèi)容：1、聽：玩具兵進行曲2、唱：玩具進行曲3、動：隨音樂走出不同的圖形

教學(xué)目標(biāo)：1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。2、能體會進行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。

教學(xué)重點：歌曲《玩具進行曲》

教學(xué)難點：隨音樂走一走

教學(xué)準備：師（音樂帶）生（玩具）

教學(xué)過程：一、唱：玩具進行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲

分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點和不同點。）5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。6、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進行曲》1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。

反思：本課時的歌曲都是進行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。

第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《傳、傳、傳》2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

教學(xué)目標(biāo)：1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。

教學(xué)重點：歌曲《傳，傳，傳》教學(xué)難點：掌握歌曲的節(jié)拍

教學(xué)準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學(xué)過程：一、教唱《傳、傳、傳》1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。2、自己和自己做動作，一拍一個3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱

二、做游戲1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）

反思：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。

第二單元《聽，誰在唱歌》第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽：《聽，誰在唱歌》2、唱：《動物說話》3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：歌曲《動物說話》

教學(xué)準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴

教學(xué)過程：一、聽：《聽，誰在唱歌》1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？

二、唱：《動物說話》1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲《動物說話》。4、聽唱法進行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編

小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）

三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項結(jié)合進行。1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。2、說出各種動物的名稱。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。

反思：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、

唱《你聽，什么唱響了》2、

動我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準確切入。2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學(xué)準備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個）

生（筆）教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。

碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）

二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱《你聽，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：××

×

××

×，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁

丁

丁丁

丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。

三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。

反思：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂會》

教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。

教學(xué)重點：歌曲《小小音樂會》

教學(xué)準備：音樂帶、鋼琴

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強調(diào)。

第一句55

65

│

32

1│

22

03

│2

0

│

吹起我的

小

喇

叭呀

得兒

喂，

敲起我的

小

銅

鼓呀

得兒

喂，注意四分休止符。

第二句23

56

│

35

32

│

11

02

│1

0│X

0│

嘀嗒嘀嗒

嘀嗒嘀嗒

嘀嗒

得兒

喂

咦！

咚咚咚咚

咚咚咚咚

咚咚

得兒

喂

噯！注意兩處四分休止符。

第三句56

1│

12

3│

55

65

│3

-

│

小

狗

小

貓

跟著唱

呀，

小

狗

小

貓

搖頭擺

尾，

第四句22

23

│5

5

│

62

76│5

-

│┃

汪汪汪汪

咪咪

咪呀得兒

喂。

跳呀蹦呀

跳呀

蹦呀得兒

喂。注意唱準5→5八度音程大跳。（方法：手勢輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起

我的│三

角│

鐵呀

得兒

│喂

0│丁丁

丁丁│

丁丁

丁丁│

丁丁

得兒│喂0│咦0│小雞│小鴨│

跟著

唱│呀－│嘰嘰嘰嘰

│嘎嘎│嘎呀

得兒

│喂－

反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》

教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。

教學(xué)重點：《紅燈綠燈》

教學(xué)準備：紅綠卡片、鋼琴

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。

二、活動一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小司機，音樂聲中，小朋友跟在小司機的后面用小碎步走各種隊形，眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊形。

三、活動二：明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時，同學(xué)們在心里默唱，當(dāng)老師再次舉起綠燈時，又要唱出聲來。1、教師示范:歌曲《小小音樂會》。第一句舉綠牌唱出聲來；第二句舉紅牌只動嘴不出聲；第三句舉綠牌唱出聲來；第四句舉紅牌只動嘴不出聲。1、小朋友試一試。2、教師示范在不同的地方變化時唱。3、小朋友試一試。（2～3遍）4、教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動嘴心里默唱。（強調(diào)不得有點頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。）7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱《玩具進行曲》

反思：這個游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動嘴不出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經(jīng)常進行，相信小朋友的內(nèi)心聽覺會越來越強。

第三單元《快樂的一天》第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽《嘎嘎小鴨子》2、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、通過節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差別。教學(xué)重點：節(jié)奏游戲教學(xué)難點：分辨×－、×、

×

的時值差別

教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、趣味律動——帶入情景律動：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。

二、聽聽想想——感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）1、教師播放《嘎嘎小鴨子》，學(xué)生聽賞，想想是誰在唱歌？2、說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學(xué)生感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？

三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga》）1、多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽音樂。2、學(xué)一學(xué)多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖像：鴨爸，鴨媽，鴨兒子等用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ1、媒體出示：長著┆扁嘴┆巴┆

腳丫┆不分┆叉┆

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga走路┆左右┆擺┆

游泳┆是專┆家

┆

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

ga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

gaga

分別指導(dǎo)念一念。4、念一念把全班學(xué)生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學(xué)鴨爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）第三組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四組：學(xué)鴨兒子叫（ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ）

反思：通過訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受速度、力度的變化所產(chǎn)生的不同誦讀效果，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團隊精神以及注意看指揮的好習(xí)慣。學(xué)生第一次做此練習(xí)，有一些難度，以后要經(jīng)常練習(xí)。

第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱《你早》

教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。2、在本課的教學(xué)活動中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。

教學(xué)重點：歌曲《你早》

教學(xué)準備：音樂帶、鋼琴

教學(xué)過程：唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）一、情景導(dǎo)入（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。（2）老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏《苗嶺的早晨》（3）老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律.

二、學(xué)習(xí)歌曲1、老師范唱歌曲。2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲4、分角色鞏固歌曲。5、背唱歌詞。

三、節(jié)奏游戲?qū)W(xué)生分成四組進行練習(xí)（4次，使每一條節(jié)奏每一組都能練習(xí)）

反思：歌曲的演唱比較順利。小朋友能積極參與節(jié)奏游戲，效果比第一課時好。第三課時

教學(xué)內(nèi)容：1、聽《跳繩》《拍皮球》2、唱

《上學(xué)歌》3、動

《小球迷》（填新詞，唱一唱）

教學(xué)目標(biāo)：1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。2、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。3、根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點：歌曲《上學(xué)歌》

教學(xué)準備：音樂帶欣賞帶、鋼琴

教學(xué)過程：一、趣味律動：課間活動十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當(dāng)眾跳一跳？其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學(xué)生體驗速度的變化。

二、聽聽想想：1、老師播放鋼琴曲《跳繩》，學(xué)生欣賞。2、聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？3、根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳。

三、看看學(xué)學(xué)1、教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍手。

四、創(chuàng)編活動：1、創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。羽毛球真可愛，輕輕一拍就飛起來。乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。2、唱自編的歌詞。

五、唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》1、欣賞《上學(xué)歌》2、學(xué)唱《上學(xué)歌》分句聽唱。齊唱3、邊唱邊創(chuàng)編動作4、歌表演能整齊的演唱《上學(xué)歌》。

反思：喜歡創(chuàng)編歌詞，能正確演唱歌曲《上學(xué)歌》，邊唱邊表演。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽《可愛的家》2、唱《亞克西，巴郎》3、動《快樂的小廚師》

教學(xué)目標(biāo)：1、了解新疆的風(fēng)土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學(xué)生在活動過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識。3、通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。

教學(xué)重點：歌曲《亞克西，巴朗》教學(xué)難點：能配合音樂敲擊××和××

×的節(jié)奏型

教學(xué)準備：音樂帶、鋼琴、廚房用具

教學(xué)過程：

一、新授導(dǎo)入

教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。學(xué)生跟隨音樂做動作，輕唱。（師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，新疆人會說：“亞克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？）

二、新授歌曲1、欣賞《亞克西，巴郎》。說說新疆的好娃娃在做什么。（歌曲內(nèi)容）2、隨歌曲拍拍手（一拍一下）3、分句學(xué)唱。4、集體唱，分小組唱。5、師生編動作歌表演。

三、聽賞《可愛的家》師：剛才我們學(xué)了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。聽一聽有哪些人在唱。1、播放歌曲，學(xué)生欣賞，聽辨。教師小結(jié)介紹：獨唱、齊唱。2、再聽一遍，聽聽在唱什么？學(xué)生再次欣賞，說說歌詞內(nèi)容。3、師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會是怎樣的心情呢？

說說，體會作詞家的心情。4、再次欣賞，輕聲哼唱，注意感情。

四、聽一聽，奏一奏1、（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。）2、聽《廚房交響曲》你聽到了什么？各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？學(xué)生各自準備1~2件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點。

反思：聽一聽，奏一奏是節(jié)奏組合練習(xí)，通過小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進行練習(xí)，此練習(xí)要經(jīng)常進行。

第四單元《花兒朵朵》第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽《中華人民共和國國歌》2、唱《國旗國旗真美麗》3、動用打擊樂器為歌曲伴奏4、拓展了解與國旗有關(guān)的知識

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2、通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學(xué)生對祖國的熱愛之情進一步加深。3、學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演。4、學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

教學(xué)重點：1、歌曲《國旗國旗真美麗》2、用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學(xué)難點：用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學(xué)準備：多媒體課件、兒童打擊樂器：碰鈴、鈴鼓

教學(xué)過程：一、欣賞《中華人民共和國國歌》1、導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向

學(xué)生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當(dāng)國歌響起的時候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，要以崇敬的心情來聆聽。2、初聽一遍《國歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。3、教師播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。4、再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。5、介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。6、最后完整聽賞一遍。

二、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》1、完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。3、教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學(xué)生的興趣。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。5、學(xué)生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點節(jié)奏×．×的演唱。6、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。

三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1、集體邊拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強弱。2、認識鈴鼓和碰鈴。3、讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵學(xué)生大膽地站起來演奏。4、教師再給出節(jié)奏卡片：XＸ「ＸＸ‖（鈴鼓）Ｘ—「Ｘ—