八年級(jí)政治教案-八年級(jí)政治下冊(cè)《終身受益的權(quán)利》教案

Word八年級(jí)政治教案-八年級(jí)政治下冊(cè)《終身受益的權(quán)利》教案

一，教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道教育的含義、作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位、含義和特征；知道運(yùn)用具體手段維護(hù)自己的受教育權(quán)；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行義務(wù)的自覺(jué)性。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育既對(duì)自己成長(zhǎng)、家庭發(fā)展有利，更對(duì)國(guó)家、社會(huì)有利；既是道德責(zé)任，也是法律責(zé)任。

二，教學(xué)重點(diǎn)

1，教育的作用

2，如何維護(hù)我們的受教育權(quán)；

3，我們要在實(shí)際行動(dòng)中落實(shí)受教育的主要義務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)；

4，享受受教育權(quán)利的同時(shí)為什么要履行受教育的義務(wù)

5，義務(wù)教育的主要特征

三，教學(xué)難點(diǎn)

1，教育的作用

2，享受受教育權(quán)利的同時(shí)為什么要履行受教育的義務(wù)

四，教學(xué)方法談話、討論、講授相結(jié)合

五，課時(shí)安排2課時(shí)

六，課前準(zhǔn)備：1，布置續(xù)寫“笛福的信的故事”；

2，收集身邊學(xué)有所成的例子，分析教育對(duì)他們的重要作用；

3，實(shí)地調(diào)查：現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的人才

4，通過(guò)上網(wǎng)等途徑，了解受教育者的權(quán)利和義務(wù)、，《義務(wù)教育法》的內(nèi)容

5，相關(guān)投影材料

六，教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)知識(shí)助我成長(zhǎng)

復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

1，請(qǐng)同學(xué)回憶一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的公民享有的權(quán)利有哪些？并簡(jiǎn)述這些權(quán)利對(duì)我們有何作用。

2，老師簡(jiǎn)析點(diǎn)出這些權(quán)利在我們?nèi)松牟煌瑫r(shí)期的不同方面產(chǎn)生著重要作用。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下對(duì)我們終身都受益的權(quán)利——受教育權(quán)。什么是教育？教育對(duì)我們到底有何作用？導(dǎo)入新課

〈講授新課〉一，知識(shí)助我成長(zhǎng)

（一）教育為人的幸福生活奠基

1，設(shè)問(wèn)：教育和驢之間有何關(guān)系？帶著問(wèn)題，要求大家先看兩同學(xué)表演58頁(yè)的幽默故事后，結(jié)合故事的寓意來(lái)回答問(wèn)題。

2，老師小結(jié)：教育對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，對(duì)個(gè)人命運(yùn)的發(fā)展非常重要。那什么是教育呢？（板書）引出教育的含義并結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

3，①安排課前檢查出的續(xù)寫較好、內(nèi)容結(jié)果既然相反的兩位同學(xué)來(lái)朗讀他們的信件；

②老師補(bǔ)充并有意識(shí)地點(diǎn)出“阿龍野人”喪失人的社會(huì)性的表現(xiàn)。

③安排同學(xué)們議一議：這兩段材料共同說(shuō)明了什么？

④討論小結(jié)得出：教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要；我們青少年正處于接受教育的黃金時(shí)期。

⑤投影：有些事是可以等待的，但少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的——宋慶齡

4，安排同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“接受教育、掌握知識(shí)的益處”，交流收集的身邊事例，從感性上理解教育對(duì)人的生存、發(fā)展的重要作用。

5，再引導(dǎo)到課本歸納教育對(duì)個(gè)人的三個(gè)作用：是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備和必要前提；為個(gè)性發(fā)展開(kāi)辟道路，奠定未來(lái)基礎(chǔ)；“知識(shí)改變命運(yùn)”（同學(xué)自己閱讀60頁(yè)第一自然段）

6，投影：現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，將成為開(kāi)創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍——鄧小平

世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)種的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上——毛澤東

由青少年是祖國(guó)、民族的未來(lái)的地位帶領(lǐng)同學(xué)們理解“教育對(duì)民族、國(guó)家而言，它成就未來(lái)?！?/p>

（過(guò)渡：教育對(duì)我們個(gè)人、家庭、國(guó)家這么重要，所以我們國(guó)家保障公民享有受教育的權(quán)利）

（二）我們享有受教育權(quán)

1，投影：我國(guó)從1995年8月1日起施行《中華人民共和國(guó)教育法》。教育法規(guī)定：中華人民共和國(guó)享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，都享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。憲法的43條規(guī)定（略）

問(wèn)：1，以上材料表明，我國(guó)的憲法和教育法都保護(hù)公民的什么權(quán)利？

2，什么是受教育權(quán)？

2，“小余”活動(dòng)中除了王老師的幫助外，小余還可以通過(guò)哪些途徑獲得幫助？來(lái)進(jìn)一步理解“受教育權(quán)”的含義。

3，老師直接點(diǎn)出義務(wù)教育的地位：為了國(guó)家、民族的未來(lái)，為了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家在大力發(fā)展各級(jí)各類教育的同時(shí)，著力普及義務(wù)教育。那么義務(wù)教育又是一種怎樣的教育？有何特征？

4，引導(dǎo)同學(xué)看61頁(yè)的“相關(guān)連接”對(duì)“義務(wù)”“教育”、義務(wù)教育法有了了解。

5，投影三則材料：材料一：61頁(yè)“小淘活動(dòng)”材料

材料二：義務(wù)教育法第七條規(guī)定（略）

材料三：義務(wù)教育法第十條規(guī)定（