《沁園春 長(zhǎng)沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

統(tǒng)編高中語文教材

第一單元導(dǎo)學(xué)整體感知瀏覽第一單元的主要內(nèi)容，看看本單元我們要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？1.《沁園春·長(zhǎng)沙》毛澤東2.《立在地球邊上放號(hào)》郭沫若《紅燭》聞一多*《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀

*《致云雀》雪萊3.《百合花》茹志鵑*《哦，香雪》鐵凝單元學(xué)習(xí)任務(wù)瀏覽過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知1.《沁園春·長(zhǎng)沙》毛澤東2.《立在地球邊上放號(hào)》郭沫若《紅燭》聞一多*《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀

*《致云雀》雪萊3.《百合花》茹志鵑*《哦，香雪》鐵凝單元學(xué)習(xí)任務(wù)詞現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩(外國(guó))小說小說本單元要完成的毛澤東『沁園春·長(zhǎng)沙』1.了解詞的基本知識(shí)。2.感受毛澤東詩詞氣魄宏大的境界，樂觀豪邁的風(fēng)格和博大的胸襟氣度。3.把握意象，感受意境，學(xué)習(xí)寫景技法，體味煉字之妙。

學(xué)習(xí)目標(biāo):毛澤東（1893——1976），字潤(rùn)之，中國(guó)現(xiàn)代偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、思想家、軍事家、詩人、書法家是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。作者介紹創(chuàng)作背景這首詞寫于1925年。當(dāng)時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶過去的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詩篇。

沁園春，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。相傳為東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。長(zhǎng)沙，是詞的標(biāo)題。沁園春(一)詞：詞起源于_____，盛行于____，配樂歌唱，始稱“______”或“_____詞”，因句子長(zhǎng)短不齊，故又稱“_____”.隋唐兩宋詩余曲子長(zhǎng)短句文學(xué)常識(shí)(二)詞的組成:1.______是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；2.______是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為____（58字及以下）、_____（59-90字）和_____（91字及以上）。

詞按風(fēng)格分可分為______和________。

詞按片數(shù)分可分為______、_______、_

。題目詞牌小令中調(diào)長(zhǎng)調(diào)豪放派婉約派那么，本詞屬于，

。豪放派長(zhǎng)調(diào)單調(diào)雙調(diào)三疊四疊聽名家朗讀走進(jìn)文本

請(qǐng)同學(xué)們聆聽中央人民廣播電臺(tái)著名播音員方明老師朗誦的《沁園春?長(zhǎng)沙》，用圈點(diǎn)勾畫的方法，標(biāo)注朗誦重音，感受朗讀中的情感變化。注意這些音：（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（）（3）百舸爭(zhēng)流（）（4）悵寥廓（）（5）揮斥方遒（）（6）浪遏飛舟（）qìnzhēngrónggěliáokuòqiúè2.解釋下列加線的詞語（1）層林盡染（2）漫江碧透（3）百舸爭(zhēng)流（4）萬類霜天競(jìng)自由（5）悵寥廓

（6）誰主沉?。?）崢嶸歲月稠

（8）恰同學(xué)少年（9）風(fēng)華正茂（10）書生意氣（11）揮斥方遒（12）指點(diǎn)江山（13）激揚(yáng)文字（14）糞土當(dāng)年萬戶侯（15）到中流擊水（16）浪遏飛舟山上一層層樹林經(jīng)霜變紅，像染過一樣滿江船萬物；秋天；爭(zhēng)感慨；宇宙的廣闊主宰；盛衰不平凡，不尋常；多正當(dāng)風(fēng)采才華正激濁揚(yáng)清意動(dòng)，把……看作糞土江中心水深流急的地方阻止意志和氣概評(píng)論國(guó)家大事沁園春·長(zhǎng)沙作者：毛澤東獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰/主沉浮？

上闋分三層立—獨(dú)立寒秋看—湘江秋景問—誰主沉浮第一層（獨(dú)立寒秋圖）獨(dú)立寒秋，

寒秋獨(dú)立，湘江北去，

橘子洲頭，橘子洲頭。

湘江北去。

交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物。在一個(gè)寒冷的清秋假日，“我”獨(dú)自一個(gè)人站在橘子洲頭，望著奔騰不息的湘江水滾滾向北流去?！蔼?dú)立”可否換為“站立”“直立”？煉字1、寫出獨(dú)自一人來此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀；(內(nèi)容)2、與下闋開頭“攜來百侶曾游”相照應(yīng)，說明今天是一人舊地重游；（結(jié)構(gòu)）3、聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。(形象或特征)看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。第二層（湘江秋景圖）

領(lǐng)字詞中有統(tǒng)領(lǐng)作用的字稱為領(lǐng)字如：望長(zhǎng)城內(nèi)外

惜秦皇漢武

看萬山紅遍

憶崢嶸歲月一般是動(dòng)詞性詞語領(lǐng)起一組句子。

萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯瞰靜景動(dòng)景湘江秋景圖“遍”寫出了紅葉的范圍廣；紅的徹底。“染”像人工染成的一樣，化靜為動(dòng)，增強(qiáng)詞的生動(dòng)性。“透”說明了江水清澈見底；“爭(zhēng)”表現(xiàn)了船主動(dòng)、昂揚(yáng)、奮發(fā)的狀態(tài)；“擊”體現(xiàn)了雄鷹的矯健有力；“翔”展示了魚的輕靈自在。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。

詩人描繪的湘江秋景，層次井然、角度多變、遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜交錯(cuò)、紅綠輝映。整幅畫面意境壯闊、色彩絢麗，充滿生命的張力和活力。

古詩中的秋景秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。第三層悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

詩人觸景生情，感慨萬千。向蒼茫大地發(fā)問：這世間的沉浮、萬物的興衰，究竟該由誰來主宰？

作者在對(duì)大自然萬類生物的激情關(guān)注中，融入了自己對(duì)人生的積極追求，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的由衷關(guān)懷。由自然界的沉浮想到人類社會(huì)，想到當(dāng)時(shí)的中國(guó)革命。深切地表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考以及以天下為己任的理想抱負(fù)?！爸鞒粮　秉c(diǎn)出了全詞的主旨?！爸鞒粮　痹谶@里是主宰國(guó)家命運(yùn)、掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。

如果我們回頭再看第一層以秋水長(zhǎng)天為背景的“獨(dú)立寒秋”，開頭那個(gè)“獨(dú)”字，就會(huì)讀出一點(diǎn)深味了。顯然，這里的“獨(dú)”不是孤獨(dú)，不是落寞，而是一種獨(dú)臨、獨(dú)登、獨(dú)行的卓然和偉岸。以湘江秋色為背景，一個(gè)具有革命先覺、胸懷天下、特立獨(dú)行的青年毛澤東形象就昂然站立在我們面前。

小結(jié)詩人飽含情感地描繪了絢麗多彩、生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，并由此發(fā)出世間沉浮、世界興衰應(yīng)由誰來主宰的“天問”，表達(dá)了青年毛澤東以天下為己任的宏偉志向。即時(shí)訓(xùn)練1.填入下列各句中的詞語，正確的一項(xiàng)是(

)①她——在一片暮色中，留給人們一個(gè)柔弱的背影。②看到他——風(fēng)發(fā)的神態(tài)，球迷們大都安心了。③該公司充分意識(shí)到了復(fù)雜國(guó)際環(huán)境中的動(dòng)蕩風(fēng)險(xiǎn),提前作了規(guī)劃安排，力求——④做事應(yīng)該——，居安思危,這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。A.獨(dú)立

義氣

防患未然

未雨綢繆B.獨(dú)力

意氣

未雨綢繆

防患未然C.獨(dú)立

意氣

防患未然

未雨綢繆D.獨(dú)力

義氣

未雨綢繆

防患未然c預(yù)防的事比較明確，應(yīng)用“防患未然”，預(yù)防的事情指向不明確應(yīng)用“未雨稠末”2.下列各句中紅色詞語的使用,全都正確的是（

）①縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,都是產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時(shí)期,這是一條具有普遍性的規(guī)律。②在那崢嶸歲月,我們的革命前輩爬雪山,過草地,吃了多少苦啊!③正在悠閑散步的外科主任王教授,突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。④他們不僅視若無睹，而且助紂為虐、為虎作倀，把一切民族敗類的劣根性融匯于一身。⑤它們?cè)屩袊?guó)萬人