初中語(yǔ)文考點(diǎn)一 - 分析標(biāo)題擬寫標(biāo)題

分析標(biāo)題，擬寫標(biāo)題考點(diǎn)一1.標(biāo)題的含義是什么？模板：表層含義+深層含義（標(biāo)題關(guān)鍵詞→表達(dá)效果→主旨）答題模板2.標(biāo)題的作用是什么？文章為什么以××為題？本文的標(biāo)題有什么妙處？標(biāo)題改為××好不好？模板：①××（題目）指……（釋義：可以是表層意義，也可以是深層意義），點(diǎn)明（或交代）了故事發(fā)生的地點(diǎn)（背景、線索、寫作對(duì)象、故事環(huán)境、主要內(nèi)容、主旨）。②××（題目）運(yùn)用了比喻（擬人……）的修辭手法，生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。③××（題目）富有詩(shī)意（新穎），為全文營(yíng)造了……的氛圍+效果（常用詞：生動(dòng)形象，新穎含蓄，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深思，引起讀者閱讀興趣。）3.請(qǐng)給本文擬寫標(biāo)題。模板：①寫人的文章，即“人+性格”，明確寫的是誰(shuí)，是怎樣的人；②寫事的文章，即“人+做了什么”，明確寫了什么事，誰(shuí)做的；③以事物為線索的文章，可用這個(gè)事物為題目。1.理解標(biāo)題的含義。聯(lián)系文章內(nèi)容和作者的情感態(tài)度，從本義（文章內(nèi)容）和深層含義（情感、主題）去考慮，挖掘標(biāo)題的修辭義和象征義。模板揭秘①析標(biāo)題字詞，從標(biāo)題關(guān)鍵詞的字面義入手，得出深層含義。例如:《走一步，再走一步》,這個(gè)題目的關(guān)鍵字是“走”。表層含義是：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖。深層含義是：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。②析標(biāo)題修辭，從標(biāo)題修辭入手，聯(lián)系文章人物形象及隱含的情感理解標(biāo)題的含義。例如:《爸爸的花兒落了》,這個(gè)題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃花的凋落,二是象征愛(ài)花的爸爸辭世。小說(shuō)以此為題,含而不露,哀而不傷。③析內(nèi)容主旨，從文章內(nèi)容主旨入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。例如:課文《走一步,再走一步》,其標(biāo)題“走一步,再走一步”告訴我們?cè)谌松牡缆飞?艱難險(xiǎn)阻并不可怕,將困難化整為零,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝它。標(biāo)題點(diǎn)明中心,總結(jié)全文,畫龍點(diǎn)睛。例如:《最后一課》這篇小說(shuō)寫于1873年,在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中,法軍大敗,被迫將阿爾薩斯和洛林東部割讓給普魯士。聯(lián)系這一背景,我們可以把握標(biāo)題的含義:標(biāo)題不但指出了文章的內(nèi)容,而且蘊(yùn)含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒,一定程度上暗示了文章的思想感情。④析背景線索，從文章背景線索入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。綜合分析。如：《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色”變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

綜合分析。如：《我的第一本書》“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“第一本書”

聯(lián)系課文內(nèi)容（第一本書不同尋常的經(jīng)歷），

結(jié)合相關(guān)議論抒情的句子，理解這第一本書蘊(yùn)含的深意。

我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。

它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。2.分析標(biāo)題的作用。結(jié)構(gòu)上：①設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。2.分析標(biāo)題的作用。②交代文章線索。如《背影》,“背影”是貫穿全文始終的線索：開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影，望父買橘——刻畫背影，父子分手——惜別背影，結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來(lái)。內(nèi)容上：①點(diǎn)明寫作對(duì)象，如《藤野先生》《鄧稼先》;交代文章的內(nèi)容,如《智取生辰綱》《最后一課》。內(nèi)容上：②文眼，揭示或突出文章主旨，起畫龍點(diǎn)睛的作用,如《再塑生命

》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。內(nèi)容上：③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突，塑造和突出人物形象。④是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)，含蓄或直接表達(dá)情感。表現(xiàn)手法上：運(yùn)用比喻、雙關(guān)、象征手法，設(shè)置懸念，新穎獨(dú)特，吸引讀者；富有哲理，引人思考。角度標(biāo)題的作用示例內(nèi)容

①括文章內(nèi)容?！吨侨∩骄V》②指出文章主要人物?！犊滓壹骸发鄞_定文章感情基調(diào)。《鄉(xiāng)愁》主旨點(diǎn)明文章中心主題;揭示或暗示主旨,畫龍點(diǎn)睛?！蹲咭徊?再走一步》《熱愛(ài)生命》結(jié)構(gòu)標(biāo)明文章行文線索?！豆枢l(xiāng)》《背影》寫法分析所用的修辭及表現(xiàn)手法的作用。《變色龍》《紫藤蘿瀑布》語(yǔ)言①形象生動(dòng),制造懸念,吸引讀者。②新穎獨(dú)特、意味深長(zhǎng),引人深思,給人啟迪。③一語(yǔ)雙關(guān),內(nèi)涵深刻,有諷刺意味,幽默詼諧。《紫藤蘿瀑布》《我的名字也有花》《爸爸的花兒落了》3.請(qǐng)給本文擬一個(gè)標(biāo)題（或把標(biāo)題補(bǔ)充完整）。技巧：①找文章線索；②明確中心；③反復(fù)研讀開(kāi)頭和結(jié)尾；④注意反復(fù)出現(xiàn)的句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。要求：所擬標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、凝練、概括、個(gè)性，十字以內(nèi)。擬題角度運(yùn)用舉例核心人物《藤野先生》《孔乙己》核心事件《智取生辰綱》《范進(jìn)中舉》核心事物《羚羊木雕》歌訣記憶：標(biāo)題含義怎么答,挖掘內(nèi)涵多角度。三大法寶巧運(yùn)用,一析字詞解含義。二析手法解內(nèi)涵,三析內(nèi)容與主旨。標(biāo)題作用怎么答,五個(gè)方面要牢記概括內(nèi)容定對(duì)象,暗含主旨點(diǎn)中心,標(biāo)明線索串全文,巧用修辭添形象,新穎獨(dú)特留懸念,分點(diǎn)答題細(xì)分析。分析標(biāo)題，擬寫標(biāo)題模板示例訓(xùn)練重點(diǎn)：理解標(biāo)題的含義分析插敘的作用美好的約定張軍霞①搬完家，沒(méi)用的東西整理出一大堆，全放在樓下的貯藏室里，礙手礙腳的，真煩。②周末的早晨，還在夢(mèng)中，聽(tīng)到有人在樓下喊：“收廢品嘍！”好不容易睡個(gè)懶覺(jué)，翻個(gè)身，又睡去。心想，反正收廢品的還會(huì)來(lái)，再等等。③不料，一連好幾天，收廢品的人，卻再也沒(méi)有來(lái)。每天進(jìn)進(jìn)出出，在一堆沒(méi)用的報(bào)紙和箱子之間，擠來(lái)擠去，別扭透了。④那天，上街買菜，回來(lái)的路上，遇到一個(gè)中年男子，正在路邊的店鋪收購(gòu)舊紙箱，我趕快上前詢問(wèn)：“你上門收購(gòu)嗎？能不能跟我跑一趟？”男子笑笑：“行呀！等我收拾好就跟你走！”忽然，他像想起了什么，又問(wèn)：“你住哪個(gè)小區(qū)？”⑤我用手指指前方：“就在前面那個(gè)小區(qū)?！辈涣?，男子立刻把頭搖得跟撥浪鼓似的：“我不去了！”“真奇怪，有錢不賺？”我不解地問(wèn)。男子只是微笑著搖頭，不再說(shuō)什么。更奇怪的，接下來(lái)的幾天，我又遇到兩個(gè)收購(gòu)廢品的，只要提到小區(qū)的位置，他們同樣搖頭拒絕。在我再三地追問(wèn)下，終于有一個(gè)人透露說(shuō)：“那是瘋婆子的地盤，我們可不能跟她搶生意！”

⑥瘋婆子，何許人也？居然能嚇退這么多同行？依稀記起來(lái)，周末那天，在樓下吆喝的，正是女高音。我的好奇心，越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)。終于又等到周末，上午8點(diǎn)左右，聽(tīng)到有人在樓下吆喝收廢品，我飛速下樓，想要一睹“瘋婆子”的真面目。⑦讓我大失所望的是，瘋婆子半點(diǎn)也不兇，更沒(méi)有想象中的彪悍，她年約50多歲，人很瘦弱，笑瞇瞇的表情，說(shuō)話也和風(fēng)細(xì)雨。就在我整理廢品時(shí)，看到鄰居們仿佛約好了一般，紛紛下樓，將沒(méi)用的東西全拎出來(lái)。⑧住在樓下的劉嬸，給我的印象，是相當(dāng)小氣的那種人。有好幾次，我曾看到她為了幾毛錢和賣菜的小販斤斤計(jì)較。奇怪的是，今天的她，在賣廢品時(shí)，一反常態(tài)，不僅沒(méi)有計(jì)較價(jià)格，有些東西簡(jiǎn)直是半賣半送。⑨可能是看出了我的驚訝，劉嬸悄聲說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)瘋婆子吧？她和我娘家是一個(gè)村子里的，命好苦！丈夫外出打工，出了事故，一直癱瘓?jiān)诖采?。一雙兒女都要上學(xué)，家里全靠她一人支撐，每天起早貪黑種地，農(nóng)閑時(shí)還要做點(diǎn)小生意。一次，丈夫生病，家里的房子漏雨。她急火攻心，昏厥過(guò)去，再醒來(lái)，居然開(kāi)始胡言亂語(yǔ)，瘋瘋癲癲。村里人看她實(shí)在可憐，就湊錢買了輛舊三輪車，讓她進(jìn)城收廢品，雖然累，總比死守著兩畝薄田要好一些。她因?yàn)橐疹櫳〉恼煞?，不敢離家太遠(yuǎn)，就在公園附近這幾個(gè)小區(qū)轉(zhuǎn)，最開(kāi)始，還有同行搶生意，了解到她的故事之后，他們就有了一個(gè)悄悄的約定，誰(shuí)也不許到瘋婆子的地盤上去！還有，咱們小區(qū)里的人，只要家里有了廢品，都會(huì)給瘋婆子留著，就算她一周只來(lái)一次，也要等著。日子好過(guò)一些了，她犯病的次數(shù)，越來(lái)越少，竟再也不瘋了呢！”⑩劉嬸笑著上樓去了。我轉(zhuǎn)身，又搜集了一摞舊書報(bào)，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三輪車上。?從此，我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放著，每天進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，卻不再感到礙事，心情卻多了幾分愉悅。因?yàn)?，我和鄰居們一樣，開(kāi)始悄悄遵守一份美好的約定。1.題目“美好的約定”指什么？【點(diǎn)撥】本文標(biāo)題的關(guān)鍵詞是“約定”，選文與“約定”有關(guān)的有兩個(gè)句子：一是“就在我整理廢品時(shí)，看到鄰居們仿佛約好了一般，紛紛下樓，將沒(méi)用的東西全拎出來(lái)”，另一處是“最開(kāi)始，還有同行搶生意，了解到她的故事之后，他們就有了一個(gè)悄悄的約定，誰(shuí)也不許到瘋婆子的地盤上去”。抓住這兩處句子概括即可。【答案】“美好的約定”是指收廢品的同行約定不搶“瘋婆子”的生意；附近小區(qū)的人們不約而同地把自家的廢品留著賣給“瘋婆子”。（每點(diǎn)2分）2.選文⑨⑩兩段，采用了何種記敘順序？有什么作用？【點(diǎn)撥】在記敘文中，插敘的內(nèi)容往往起到補(bǔ)充交代事件發(fā)生的原因，豐富情節(jié)的作用。第⑨段借劉嬸之口交代了“瘋婆子”的生活經(jīng)歷和鄰居們的做法，解開(kāi)了“今天的她，在賣廢品時(shí)，一反常態(tài)，不僅沒(méi)有計(jì)較價(jià)格，有些東西簡(jiǎn)直是半賣半送”這一疑惑，豐富了內(nèi)容。【答案】插敘。交代了“瘋婆子”的生活經(jīng)歷和鄰居們的做法，揭開(kāi)懸念，豐富了文章的內(nèi)容，突出了文章的主題。（記敘順序2分，原因分析3分）3.分析文章第⑩段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我轉(zhuǎn)身，又搜集了一摞舊書報(bào)，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三輪車上?！军c(diǎn)撥】所給加點(diǎn)詞“悄悄”生動(dòng)刻畫了“我”放報(bào)紙到瘋婆子的三輪車上的情態(tài)?？蓮奈囊馍洗y(cè)“我”這樣做的原因?！敬鸢浮俊扒那摹鄙鷦?dòng)形象地表現(xiàn)了“我”想幫助“瘋婆子”但是又不想讓她知道的心理。4.文章采用了先抑后揚(yáng)的寫作手法，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！军c(diǎn)撥】聯(lián)系全文來(lái)看，作者開(kāi)頭寫“沒(méi)用的東西，整理出一大堆，真煩”是“抑”；結(jié)尾寫“我家所有的廢品，都分類整理好……卻不再感到礙事，心情卻多了幾分愉悅”是“揚(yáng)”。【答案】示例：開(kāi)頭先寫看到那些積攢的廢品，心情煩躁，這是“抑”；結(jié)尾寫因那份美好的約定，看見(jiàn)積攢的廢品反而多了幾分愉悅，這是“揚(yáng)”。這樣寫，使行文有波瀾，突出了文章的主題。5.文章以“美好的約定”為題，有什么好處？【點(diǎn)撥】文章在文末點(diǎn)出“美好的約定”這一字眼，從語(yǔ)段在結(jié)尾的作用，可以知道其作用一般是揭示文章的主題，畫龍點(diǎn)睛。同時(shí)有總結(jié)全文的作用，也表達(dá)了作者的情感。據(jù)此可以作答。【答案】文題凝練地概括了“我們”“約定”默默幫助“瘋婆子”這一情節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)“瘋婆子”的同情和幫助，也體現(xiàn)了人們美好、善良的心靈。題目耐人尋味、引起讀者閱讀的興趣。補(bǔ)充例題（1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說(shuō)，你是不是仙女變的？”（2）女兒的問(wèn)話充滿童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問(wèn)話卻像一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟了情感與記憶的箱篋……（3）許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽(yáng)光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂(lè)。（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。”（6）那幅湘繡后來(lái)好像不知怎么就消失了，我也沒(méi)有細(xì)問(wèn)。但不能忘記的是母親打開(kāi)箱子時(shí)那份欣悅自足的表情，會(huì)讓我覺(jué)得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì)忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。（7）除了曬箱子，母親最愛(ài)回顧的是早逝的外公對(duì)她的寵愛(ài)。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。（8）每聽(tīng)她說(shuō)那些事的時(shí)候，我都驚訝萬(wàn)分——我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡(jiǎn)直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠(yuǎn)是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。母親的羽衣（9）母親每講起那些事，總有無(wú)限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說(shuō)著，并不想把那個(gè)世界拉回來(lái)。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會(huì)照例一個(gè)門一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里……（10）其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無(wú)聲無(wú)息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去?！呀?jīng)決定做一個(gè)母親。（12）女兒沒(méi)有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”

（13）我回過(guò)神來(lái)，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺(jué)?！保?4）對(duì)我的搪塞，女兒將信將疑。她聽(tīng)話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開(kāi)：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實(shí)我真的想對(duì)她說(shuō)：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。”例：《母親的羽衣》第10題：認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（4分）分析點(diǎn)撥：這篇文章寫的是母親在“決定做一個(gè)母親”前倍受寵愛(ài)、無(wú)牽無(wú)掛、自由快樂(lè)幸福的生活及做了母親之后肩負(fù)起家庭責(zé)任的情景，歌頌了母愛(ài)的偉大。母親穿與不穿羽衣就是這兩段生活的寫照。搞清楚了這個(gè)內(nèi)容，我們就能夠知道，標(biāo)題“母親的羽衣”顯然是運(yùn)用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當(dāng)母親前的那段生活光景?！澳赣H的羽衣”比喻母親在“決定做一個(gè)母親”前倍受寵愛(ài)、無(wú)牽無(wú)掛、自由快樂(lè)幸福的美好生活。標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，形象生動(dòng)，容易引起讀者的閱讀興趣，使標(biāo)題富有內(nèi)涵和韻味，容易引發(fā)讀者深層的思考。那一扇門①少年只有16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友，他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天限沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光（a）。③整整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛烏——他還是個(gè)少年。人們一見(jiàn)著他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視——他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭，一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵?！澳窃诤拔覇?？”他指指自己?！斑^(guò)來(lái)，年輕人！”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎？”“沒(méi)有?！薄按蚧饳C(jī)呢？…也沒(méi)有?！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)?！皠e急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷叭臀胰?lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的。”

⑤他當(dāng)然知道，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用了?！崩先诵呛堑卣f(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)?！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電，可那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝?！拌€匙呢？”他問(wèn)?！伴T沒(méi)有鎖?！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)（b）。

⑥那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果