中考歷史從怎么看到怎么教

把脈考題洞悉方向

鎖定目標蓄勢待發(fā)

——中考歷史從怎么看到怎么教整理ppt開篇：人生成功必讀的三十個故事之一

曾有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的三個村子步行。第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就是。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到？有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經驗估計行程時間和距離。走到一半的時候大多數(shù)人就想知道他們已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣执負碇蚯白撸斪叩饺痰乃姆种龝r，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。整理ppt

啟示

當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進行速度與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。

整理ppt一、把脈考題：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活

穩(wěn)定：以教材主干知識主導；試題背景使用新素材；試卷形式與樣題一致；順應課程改革的要求。

創(chuàng)新：構架新；情景新；材料新；立意新；視野新。整理ppt1、注重主干知識的考查，突出試題的基礎性。

無論是選擇題還是非選擇題，都立足于教材主干。

選擇題中，基礎知識的題量比例較高，覆蓋較為全面，難度適中，強調知識理解性把握，通過創(chuàng)設歷史新情景，考查知識理解和知識遷移能力；

非選擇題中，注重知識與能力的融會貫通，所選材料通俗易懂，設問易、難度低，體現(xiàn)了對學生的人文關懷；

相關的讀圖提問主要考查歷史知識的再認再現(xiàn)能力、歷史的空間思維能力、知識遷移能力，設問由淺入深，符合學生的認知水平和思維水平。整理ppt（1）基礎知識：主要包括歷史人物、事件、現(xiàn)象、概念、認識及歷史基本線索例1：（10年）4．隨著民族危機的步步加深，近代中國出現(xiàn)了多種救國思潮。下列人物，主張“實業(yè)救國”的是A．魏源 B．嚴復C．康有為D．張謇（2）基本技能：一是形成歷史的時空概念，培養(yǎng)學生的想像與知識遷移能力例2：（11年）8．科技的進步，不斷為人類經濟發(fā)展開拓廣闊的前景，同時也不斷催生新職業(yè)。以下按職業(yè)出現(xiàn)時間的先后順序排列，正確的一組是A．汽車司機一鐵路工人一計算機教師B．火車司機一網絡工程師一石油工人

C．火車司機一汽車司機一網絡工程師D．石油工人一宇航員一輪船修理工對基本的歷史人物與概念的辨別對知識遷移能力的考查整理ppt二是獲取和處理歷史信息，培養(yǎng)學生的分析歸納等思維能力例3：（10年）6．下面年代尺中的“①”處，適合標注的歷史事件是A．萬隆會議 B．第26屆聯(lián)大 C．中國和日本建交 D．中國和美國建交對分析、歸納、判斷等思維能力的考查整理ppt例題4：人格精神三是能夠恰當?shù)乇硎鰵v史，培養(yǎng)學生客觀地認識評價能力例4：（09年）15．杰出人物對歷史發(fā)展起了重要的推動作用。（3）從上述兩位杰出人物的經歷與話語中，你能感受到他們哪些相似的精神品質或人格魅力？歷史是一門重要的人文學科。你認為學習歷史對自己的成長有何幫助？此題在考查學生認識辨別“列寧與羅斯福面臨的相同境況”“列寧的‘途徑、方法’和羅斯福的‘試驗’各有何特點”等歷史事件的同時，又以“感受到他們哪些相似的精神品質或人格魅力”對歷史人物進行客觀的評價，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。整理ppt2、突出思維能力的考查，強調試題的思想性。例5：（07年）11．富蘭克林·羅斯福說：“我們正在努力奮斗，挽救一個偉大的、寶貴的政府?！睋?jù)此分析羅斯福新政的根本目的是（）A．消除經濟危機B．加強國家對經濟的干預C．改善人民生活D．維護資本主義民主制度引導學生認識羅斯福新政的根本目的（08年）11．關于蘇聯(lián)改革，有人評價“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改病了，戈爾巴喬夫把蘇聯(lián)改死了”。這句話中“改死了”即指蘇聯(lián)解體。從實質上分析，蘇聯(lián)解體是（

）A．國家已經四分五裂

B．國家名稱發(fā)生變化C．社會制度發(fā)生變化

D．執(zhí)政黨失去了政權怎樣將歷史思維能力的考查和學生的認知水平相結合，是命題難點所在。近年試題反映了現(xiàn)實社會及學生成長的需要，對學生能力要求的考查涉及到方方面面，使歷史學科德育功能得到了明顯體現(xiàn)?？疾閷W生對蘇聯(lián)解體的實質認識整理ppt（08年）13．中華民族是一個具有強大凝聚力和自強不息精神的偉大民族。（3）材料一描述的是哪次戰(zhàn)役？結合材料談談抗戰(zhàn)時期中國軍民有哪些可貴的精神值得學習？（4）結合材料二、三及所學知識，簡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

此題既考查學生對概念的理解及分析、歸納問題的能力，又能將中外同一時期的事件綜合比較、思考，考查了學生橫向把握歷史階段特征的能力和學科內綜合的能力，有利于學生將中國的抗日戰(zhàn)爭放在世界反法西斯戰(zhàn)爭中分析，把中國史與世界史綜合起來考查，培養(yǎng)學生的世界視野。例題7：民族精神整理ppt3、聯(lián)系實際，學以致用，體現(xiàn)試題的時代性試題重視新材料、新情境的運用與創(chuàng)設，充分關注重要時事和社會熱點，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實，努力反映時代熱點，依據(jù)重大時政、重要周年、重要社會熱點進行命題，以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，同時，使整個卷面洋溢著濃郁的時代氣息。例6：（08年）14．發(fā)展中國特色社會主義是歷史的必然選擇。例題8：時代精神此題選取【發(fā)人深省的往事】、【回味無窮的話語】

、【鼓舞人心的數(shù)據(jù)】等材料，使學生正確認識我國在社會主義建設中的失誤與改革開放政策帶來的巨大發(fā)展；整理ppt

2009年的第13題“探究與實踐”，對“五四精神的主要內涵”與如何弘揚五四精神的考查；2010年第14題“歷史視角——從世博會透視世界”，對世博會發(fā)展歷程反映人類社會進步及當今世界關注的全球性問題考查；2011年圍繞“紀念辛亥革命100周”和“中國共產黨成立90”，全國各地有眾多的“辛亥革命題”與“中國共產黨題”。

（11年）4．小芳同學在筆記中寫到：“粉碎了帝國主義分裂中國的陰謀，標志著祖國大陸基本統(tǒng)一，實現(xiàn)了各民族的大團結?！睋?jù)此判斷，她學習的內容是A．西藏解放B．抗美援朝C．香港回歸D．澳門回歸此類問題，凸現(xiàn)了歷史學科的與時俱進、歷史試題的價值判斷，引導學生關心國家與民族的命運，有利于學生形成歷史責任感和世界視野。

西藏是重要的國家安全屏障，也是重要的生態(tài)安全屏障、重要的戰(zhàn)略資源儲備基地、重要的高原特色農產品基地、重要的中華民族特色文化保護地、重要的世界旅游目的地?！暯?/p>

整理ppt4、注重古今中外史實的比較、聯(lián)系和綜合運用，彰顯試題的綜合性例7：（10年）3．某班模擬了一次“紅色旅游”的推介活動。下列主題，適用于介紹井岡山的是A．紅色的小船——見證了黨的誕生B．英雄的城市——誕生了八一軍魂C．革命的搖籃——開創(chuàng)了革命新路D．七大的會場——指明了光明前途

綜合題共3小題，注重考查學生閱讀理解材料，從綜合材料中獲取和運用有效信息，培養(yǎng)整理說明和論證的能力；材料與問題之間關系緊密，，強調歷史學科用史實說話，突出論從史出的學科特點。近幾年的中考歷史試題都注重古今中外知識的比較、綜合運用，充分體現(xiàn)試題的綜合性。很多選擇題的時間、空間跨度都較大，綜合聯(lián)系、比較突出。時間、空間跨度大，綜合比較明顯。整理ppt（11年）13．時間擦亮了歷史的眼睛。

(2)在上述兩個事件中，中國與日本之間實現(xiàn)了怎樣的角色互換?【歷史給人智慧】如果學好了歷史，我們就擁有更多解決現(xiàn)實和歷史遺留問題的辦法。(4)央視主持人水均益說：“對于我們中國人來講，日本是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個詞幾乎成了我們形容日本時必不可少的詞匯。然而，在地球上現(xiàn)有的國家中，日本卻是離我們最遠的一個國家。”中日之間這種“情感距離”的存在，不利于兩國，也不利于世界。

你對消除兩國間的“隔膜”，拉近兩國間的“距離”有何好建議?

本題時間跨度大，綜合運用的能力要求高，學生需準確掌握大化改新、戊戌變法、九一八事變、中日經濟合作與民間友好往來等相關內容，并善于歸納、概括，并“對消除兩國間的‘隔膜’，拉近兩國間的‘距離’有何好建議”，體現(xiàn)論從史出的原則。

例題10：中日關系整理ppt5、注重試題的開放性、探究性，體現(xiàn)試題的靈活性試題在開放性、探究性、綜合性等方面的分值比例增大，注重對基本能力尤其是自主學習探究能力的考查，題目設計角度多樣，注意靈活運用，凸現(xiàn)對學生知識遷移和運用能力的考查，充分體現(xiàn)新課改精神。例8：（11年）10．某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學的觀點，其中屬于正確情感態(tài)度的是A．他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益B．他把德國綁上戰(zhàn)車，把世界拖入戰(zhàn)爭，完全是西方國家縱容的結果C．在短時問內橫掃大半個歐洲，他是個真正的英雄

D．歐洲歷經巨大的戰(zhàn)爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍首體現(xiàn)了試題的探究性、靈活性。整理ppt（11年）15．時間碑刻成歷史的軌跡，最后一問“實現(xiàn)我國經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，是舉國上下的共同目標。在經濟全球化背景下，為了使我國經濟發(fā)展創(chuàng)造出更多的奇跡，你有何好建議?”評分標準為“合理即可”，為學生自主發(fā)揮提供了較大的空間，充分體現(xiàn)新課改精神。（11年）14．時間沖刷出歷史的真諦，最后一問“回顧歷史，我們深深感受到中國共產黨‘所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴。’試結合建國以來的具體史實，對這一觀點加以論述說明?！?/p>

評分標準為“列舉一件史實并符合題意，給l分；能夠用史實論證觀點，并有一定說服力，給2分?！背浞煮w現(xiàn)其開放性；整理ppt新課程要求建立三級課程管理體系。近年試題關注鄉(xiāng)土歷史，體現(xiàn)地方特色，是中考歷史試題的重要特征，這一特征的出現(xiàn)與歷史研究的發(fā)展息息相通，反映出健康向上、開拓創(chuàng)新的時代氣息。試題設計角度新穎，貼近學生生活和社會實際，注意培養(yǎng)考生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的觀念和熱情，考查了學生的知識遷移能力和辯證思維能力，也體現(xiàn)了新課改的精神。例題14：革命精神6、兼顧地方史課程建設，體現(xiàn)試題的鄉(xiāng)土性例9：（07年）13．江西——是一塊英雄的土地，在中國民主革命歷史上占有重要地位。（1）南昌起義在中國革命史上有何歷史地位？井岡山會師的重要意義是什么？（2）從“南昌”到“井岡山”，這一過程反映了中國革命的重心發(fā)生了怎樣的變化？【數(shù)字江西】（3）讀了以上材料，你有何感想？

整理ppt（10年）5．江西省永豐縣潭城鄉(xiāng)龍洲村某農戶墻上刷有一條“堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進！”的標語。從內容上分析，這條標語是下列哪一時期刷寫的A.土地改革時期B．三大改造時期C．文化大革命時期 D．改革開放時期（11年）3．上高會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時期發(fā)生在江西境內、中國軍隊取得重大勝利的一次著名戰(zhàn)役，當時被譽為“抗戰(zhàn)以來最精彩之戰(zhàn)”。目前，上高縣正在籌拍一部影片，以此紀念這一戰(zhàn)役。下列與上高會戰(zhàn)最為類似的是A．黃海海戰(zhàn) B．臺兒莊戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．上甘嶺戰(zhàn)役

上述試題將所學知識與學生學習、生活實際及本地實際相聯(lián)系，增加了鄉(xiāng)土氣息，彰顯了地方特色，了解歷史，了解家鄉(xiāng)，對地方課程的建設和教學起到一定的導向作用；同時，也激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的強烈情感，使愛國主義教育、國情教育達到了“隨風潛入夜，融物細無聲”的境地。整理ppt二、診斷失分：表層原因、深層原因1、表層原因一是審題問題：在獲取和解讀信息中有失誤

例10：（11年）1．右圖所示書頁出自清末民初平民教育家陳榮袞編寫的白話教材《婦孺三字書》。(注：時--時；開--開；豐--豐；廣東--廣東；國--國；圓明園--圓明園；燒--燒)根據(jù)圖片內容并結合所學知識判斷，“咸豐十年”是A．1840年B．1842年C．1856年D．1860年7、小海同學將某一歷史人物的主要事跡及貢獻概括為：“軍隊統(tǒng)帥、戰(zhàn)功顯赫；拒戴王冠、甘為布衣；憲法立國、美國奠基；道德操守、百世流芳”。據(jù)此可知，該歷史人物是

A．華盛頓B．拿破侖C．林肯D．玻利瓦爾整理ppt二是推理問題：在調動和運用歷史知識、基本技能中有失誤例11：（11年）9、下表反映的是1928-1937年某國工業(yè)生產總值的排位情況。據(jù)此判斷，該國是年份1928年1932年1937年工業(yè)生產總值在世界、歐洲的排位世界世界歐洲世界歐洲53221A．英國B．法國C．蘇聯(lián)D．德國整理ppt

三是表達問題：在描述和闡釋歷史事物、歷史基本原理與規(guī)律中有失誤

例12：（11年）13．時間擦亮了歷史的眼睛。(3)根據(jù)安排，李軍同學需要在如右日歷上所圈注的那一天作《歷史上的今天》的發(fā)言，他準備介紹80年前發(fā)生在中日兩國間的重大事件，該事件是什么?(1分)由于國民政府沒有采取適當?shù)膽獙Υ胧?，該事件給中國帶來了什么嚴重后果?(1分)九一八事變；不到半年，東三省淪陷。

整理ppt

例13：（10年）14．欄目二：世博大舞臺1876年，美國在費城番辦了第一次世博會，通過世博會向世界展示了一個新興工業(yè)國家的崛起。在展廳中的千百臺機械轟鳴聲中，美國向世界宣布：“我來了了”！(2)聯(lián)系19世紀中期以來美國的發(fā)展歷程，說說1876年的美國作為“一個新興工業(yè)國家”崛起的主要原因有哪些？例題20：科技發(fā)展2、深層原因一是知識問題：在解答較易試題中，不夠清晰，全面系統(tǒng)不夠。（草率型）(2)原因：美國內戰(zhàn)，掃清了發(fā)展資本主義的內部障礙；搶占第二次工業(yè)革命先機等。

（11年）14．【不變的信念】(3)回顧歷史，我們深深感受到中國共產黨“所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴。”試結合建國以來的具體史實，對這一觀點加以論述說明。整理ppt

二是技能問題：在解答中等試題中，沒有程序，思路混亂不清。對關鍵信息、關鍵聯(lián)系和關鍵要點把握不住，包括能“把握住”卻沒把握住。（疏忽型）

例14：（10年）(4)作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國經濟實力出現(xiàn)如右圖所示的變化趨勢，將會對世界政治格局的演變產生怎樣的影響？（2分）（11年）14．時間沖刷出歷史的真諦。閱讀下列材料，回答問題?！緹o聲的宣示】材料一“大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴。”“臣民非按照法律所定，不加以逮捕、監(jiān)禁、處罰?！薄?908年清政府頒布的《欽定憲法大綱》材料二“中華民國之主權屬于國民全體?！薄叭嗣裰眢w非依法律不得逮捕、拘禁、審問、處罰。”——摘自1912年《中華民國臨時約法》(1)從材料一到材料二，老百姓在國家中的身份、地位發(fā)生了什么變化?據(jù)材料，并結合所學知識，說說導致這一變化的主要原因是什么?整理ppt（11年）15．時間碑刻成歷史的軌跡。材料三美國加利福尼亞的一塊狹長地帶，聚集了一萬多家公司，其中大部分公司都是以設計和制造電腦芯片為主，人們把這一地區(qū)稱為“硅谷”。有人統(tǒng)計，1996年，這里每24小時就產生62名百萬富翁；l998年，其國民生產總值達到2400億美元?！肮韫取钡陌l(fā)展是戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的一個奇跡。(3)據(jù)材料三，說說20世紀90年代美國經濟高速發(fā)展的重要原因是什么?(2分)例題21：經濟發(fā)展

(3)以信息技術為代表的高新科技促進了美國經濟的發(fā)展。(意思相近即可）整理ppt例15：（10年）13、歷史視角——外國人眼中的中國。【思考未來】(5)你認為未來的中國應該樹立怎樣的國際形象？(5)民富國強、維護世界和平、促進世界經濟發(fā)展、成為一個負責任的大國等。三是意識問題：在解答較難試題中，缺乏整體，創(chuàng)新拓展不夠。在學習中過于重視對知識個體的孤立、機械性記憶和理解，就事論事，割裂了知識點之間的聯(lián)系和對知識點之間關系的融合性理解與應用，窒息了解決問題的能力。（困難型）（11年）4、小敏同學準備作一個題為《我眼中的“文化大革命”》的發(fā)言，以下內容不適合出現(xiàn)在發(fā)言提綱中的是A．民主法制遭受踐踏B．國民經濟破壞嚴重C．文化教育歷經浩劫D．外交事業(yè)停滯不前整理ppt15．時間碑刻成歷史的軌跡。(4)實現(xiàn)我國經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，是舉國上下的共同目標。在經濟全球化背景下，為了使我國經濟發(fā)展創(chuàng)造出更多的奇跡，你有何好建議?（11年）14．

【莊嚴的宣告】材料三“諸位代表先生們，我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上．它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。”——l949年9月21日，毛澤東在全國政協(xié)會議第一屆全體會議上的講話(2)你怎樣理解材料三所述“中國人從此站立起來了”的含義?新民主主義革命取得勝利，中國人民推翻了三座大山，結束了被壓迫被奴役的命運，真正成為國家的主人。整理ppt三、沖刺階段：你、我、他的策略1、明晰要求，有的放矢。

一是考查范圍與命題基本原則

覆蓋面較大；考試說明的指向。

二是試卷結構

客觀題；主觀題。整理ppt題分年份題型中國近現(xiàn)現(xiàn)史世古史世界近現(xiàn)代史合計題量分值題量分值題量分值題量分值07選擇5107141224綜合616410102608選擇5107141224綜合816410122609選擇5107141224綜合715411112610選擇61224481224綜合714512122611選擇5107141224綜合71534371126整理ppt三是題型、題量、難易

中考試題注重雙基，突出能力，易、中、難度的比例為5：3：2，試卷總體難度適中，絕大多數(shù)學生能在規(guī)定的時間內完成全卷，客觀性試題的答案是唯一的，主觀性試題評分標準科學，文字表述清晰。玉山縣2011年中考歷史抽樣得分情況題號總分平均分得分率選擇題2618．370．4第13題84．252．5第14題93．842．2第15題95．561．1整理ppt縣（區(qū)）2010年2011年平均分及格率平均分信州區(qū)32.8368.9229.99橫峰縣30.8459.7729.23萬年縣33.0970.5132.42德興市33.2271.3630.5婺源縣36.4381.3333.92弋陽縣35.2878.3231.52鉛山縣32.8569.0730.47玉山縣33.4470.4031.78廣豐縣31.2562.2729.6余干縣34.5273.6431.23上饒縣33.3771.8331.64鄱陽縣30.4960.2230.15全市32.6768.030.85上饒市近2010、2012年歷史中考平均分統(tǒng)計表整理ppt掌握知識是前提，培養(yǎng)能力是目標，注重基礎，著眼能力，兩者辯證統(tǒng)一，相輔相成。沒有扎實的基礎知識，能力培養(yǎng)就成了無源之水。因此，中考復習在抓好基礎的同時，一定要著眼能力，實現(xiàn)兩者的辯證統(tǒng)一，相得益彰。

在知識講解中，掌握基礎的知識：

一是要從整體上把握學科的組成體系，了解學科知識的層次、脈絡，尤其是《說明》中提及到的重要歷史人物、事件、現(xiàn)象，及基本的歷史線索、規(guī)律、認識、階段性的歷史特征，知道各局部知識的地位和作用，最好能畫出系統(tǒng)聯(lián)系圖或表。

二是要掌握各重點內容的知識結構，即組成要素和相互聯(lián)系，也要能畫出結構體系。根據(jù)復習階段，可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元知識結構體系、單元內專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、熱點問題知識結構體系等。

2、鎖定目標，細化知識掌握與能力培養(yǎng)整理ppt第二次工業(yè)革命電力得到廣泛的應用人類進入電氣時代汽車和飛機的發(fā)明資本主義國家間的力量對比發(fā)生變化內燃機的發(fā)明和使用三國同盟三國協(xié)約擴軍備戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)知識網絡歐美主要國家的社會巨變文藝復興運動為資產階級革命準備了思想文化條件新航路開辟開始把世界聯(lián)結成一個整體引發(fā)殖民掠奪的狂潮英國的新生資產階級君主立憲制政權建立世界近代史開端美國的獨立戰(zhàn)爭的雙重性質為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路法國大革命是世界歷史上一次徹底的資產階級革命整理ppt專題十從科學社會主義理論到社會主義的建立與發(fā)展

【專題導航】隨著資本主義制度的確立，歐美資本主義經濟迅速發(fā)展，但同時資本主義的弊端也日益顯露。由于大部分財富被資本家占有，工人階級的生活待遇沒有得到明顯改善，社會分化日益明顯，工人的政治權利也得不到正常保障，工人階級與資產階級的矛盾日趨尖銳，工人運動興起。針對資本主義社會的弊端，一些有識之士提出改造資本主義社會，建立新的社會制度的設想，新的理論體系應運而生。1848年，馬克思主義誕生，社會主義理論從空想變?yōu)榭茖W，并開始指導工人運動，使工人斗爭沿著正確的道路發(fā)展，國際工人運動開始進入新的歷史時期。1871年，法國巴黎工人建立巴黎公社，進行了建立無產階級政權的偉大嘗試。1917年，俄國十月革命取得勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，使社會主義從理論真正變?yōu)楝F(xiàn)實。二十世紀二三十年代，蘇聯(lián)在聯(lián)共（布）的領導下，社會主義建設取得了巨大成就，但同時政治經濟體制上也存在嚴重的弊端。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)針對經濟形勢進行了一系列改革，但由于政治、經濟體制的弊端及各方面主客觀因素的影響，在八十年代末九十年代初，蘇聯(lián)最終解體?！疽c鏈接】鏈接一：馬克思主義的誕生英國憲章運動；Ⅱ馬克思主義的誕生（馬克思、恩格斯的革命活動、《共產黨宣言》的發(fā)表）；Ⅲ巴黎公社；鏈接二：社會主義制度的建立與發(fā)展Ⅰ俄國十月革命（彼得格勒武裝起義）；Ⅱ新經濟政策；Ⅲ蘇聯(lián)二三十年代建設成就和經濟政治體制上存在的嚴重弊端；Ⅳ蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革；Ⅴ蘇聯(lián)解體與東歐劇變整理ppt

注意：善抓顯性聯(lián)系促隱性聯(lián)系，因教材中的顯性聯(lián)系遠遠跟不上中考命題的要求，而隱性聯(lián)系是實現(xiàn)反押題、考能力的主要載體；善抓課本框架促課外拓展，因試題所涉及的知識關聯(lián)性，遠離教材但不脫離教材，考查面強調知識抽樣，能力覆蓋。中外反動勢力的關系演變：在與西方列強打交道的過程中，清政府與列強的關系呈現(xiàn)了四部曲，即從對抗到和好、再到抵抗、直至最后屈服的變化趨勢。因為中外反動勢力之間既有矛盾和斗爭，又有共同利益。中外反動勢力的勾結使中國革命的任務更加艱巨和曲折，使中國人民不得不肩負起反封建反侵略的雙重任務。關于近代化與近代工業(yè)：近代化，不單指經濟的工業(yè)化，而是包括經濟制度、政治制度、生活方式乃至思維方式的全方位的社會變革，其核心是經濟工業(yè)化和政治民主化。近代工業(yè)不再以手工技術為基礎，而是采用動力和機器進行生產，使用雇傭工人，廣泛采用新技術，并以大規(guī)模使用機器為特征的資本主義工業(yè)。細節(jié)決定成??！我們的備考就是把每一考點加以剖析、整合、演繹以應對任何形式的考查，牢固掌握重點考察的知識歷史，把每一個考點作實、作細。疑點透析：整理ppt

在能力訓練中，形成基本的能力：無論是基礎知識的學習和掌握，還是原有知識的重新建構，從一般的淺層次認識到深層次、本質的認識，都離不開思維能力的訓練?？忌鷳邆涞哪芰Πǎ阂皇菍W習歷史必須具備的基本技能；二是獲取和處理歷史信息并通過適當?shù)姆绞秸_表述歷史的能力；三是觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、推理的邏輯思維能力；四是歷史想象能力；五是知識遷移能力。

培養(yǎng)的主要渠道：

一是獲取知識的技術性訓練。做好單元過關題、階段性測試題、模擬訓練題，多進行思維方面的研究，不僅研究其知識價值，也要多研究其思維價值、能力價值，放大這些題的功能。

二是針對社會現(xiàn)實問題訓練。加強在日常生活中的知識積累，以開闊的視野多角度觀察和研究事物，確定主題進行綜合認識、多角度分析，并提出解決方案。注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

三是研究往年省內、外各地的中考試題。研究這些題目的設計意圖、設問角度、思維價值等，對于提高學生的解題能力是非常有益的，對此要重視并下力氣做好。整理ppt要重視將歷史知識與社會重大時政和社會熱點問題相結合，正確地認識現(xiàn)實，關注現(xiàn)實，服務社會，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力?？梢援斀裆鐣c世界上發(fā)生的重大熱點、焦點問題為切入點，架起歷史與現(xiàn)實之間的橋梁，以新問題、新情境深化拓展對歷史問題的認識與評價，運用歷史知識分析問題和解決問題。在教學中嘗試以某一個社會問題為主題展開綜合闡述，有意識地訓練思維的整體性與邏輯性。3、加強熱點、焦點問題與歷史知識的聯(lián)系

時政熱點：

一年中重大事件：反映國內外重大新變化、新情況、新問題的內容，如中國航母、利比亞戰(zhàn)爭、敘利亞問題、國際金融危機和歐債危機等；答記者問：整理ppt民生問題：即有關國民的生計與生活問題，也就是與百姓生活密切相關的衣食住行、養(yǎng)老就醫(yī)、子女教育等生活必需等方面的問題，它是人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，如三農問題、教育問題；

社會問題：一些與我們的生存環(huán)境和國計民生相關的、在人類社會發(fā)展進程中引起普遍關注的、具有長效影響的重大社會問題，如環(huán)保、生態(tài)、恐怖、毒品問題等；

區(qū)域熱點：對當今的社會發(fā)展有重大影響的政治、經濟、文化等現(xiàn)象問題，如朝核六方會談、美國在亞太地區(qū)的眼光與投入、日本對周邊國家“天氣”的影響、俄國史、中東問題等。具有長久性周年大事：在歷史上具有重大影響，關系到一個國家、一個民族發(fā)展命運的問題。逢五、逢十、逢百的周年性事件應引起我們的極大關注，如《南京條約》的簽訂、中華民國成立、一.二八事變、華盛頓會議、世界反法西斯同盟的建立、歐盟成立；具有短暫性整理ppt

一要落實時間。必須爭取必要的教學與學習的時間，保證中考的需要。

二要落實課堂教學內容。及時了解學生聽課情況和知識掌握程度，對課堂提問和練習要高標準、嚴要求。

三要落實輔助資料的使用。選題有遞度，兼顧到教材的基本內容、培養(yǎng)歷史思維能力方面的內容、史學理論應用方面的內容。使用中主觀性題目必須落實到書面上，堅決杜絕只在選擇題上打對號、主觀性題目只看答案不動手不動腦的壞習慣。

四要落實精講。既要講知識，又要講方法，就題論題或借題發(fā)揮，培養(yǎng)答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)律化、解析能力化，達到“見瓶水之冰而知天下之寒”的練習效果。4、狠抓落實，高位推進。整理ppt5、創(chuàng)新教學方式，塑造歷史教師新形象

一是端正態(tài)度，全力以赴。愛崗敬業(yè)，全身心投入，把教育教學當事業(yè)來對待，充分認識有為才有位。二是與時俱進，提升業(yè)務。不斷提高業(yè)務水平，拓展教育視野，提升學科素養(yǎng)，給學生充足的營養(yǎng)，適應現(xiàn)代教育教學的需要。三是善于創(chuàng)新，優(yōu)化教學。善于創(chuàng)新教學手段，努力探索課堂教學改革，不斷優(yōu)化教學方式，打造高效課堂?！叭闭韕pt“先學后教，當堂訓練”“講學稿”“高效課堂”整理ppt6、對2012年中考歷史命題趨勢的分析一是知識重組的考查會更加靈活①華盛頓會議凡爾賽—華盛頓體系兩極格局②例16、觀察下面的示意圖，你認為在①、②兩處應分別填入A．凡爾賽會議單極格局B．慕尼黑會議全球化趨勢C．巴黎和會多極化趨勢D．凡爾賽會議多極化趨勢歷史影片能藝術再現(xiàn)重大歷史事件。下列四部愛國主義影片所反映歷史事件按時間順序排列正確的是①《臺兒莊戰(zhàn)役》②《南昌起義》③《重慶談判》④《開國大典》A.①②③④ B.②③④①C.①②④③D.②①③④整理ppt二是選材切入的角度會更加新穎右圖是在江西省橫峰縣葛源鎮(zhèn)楓林村發(fā)現(xiàn)的一條宣傳標語。從標語的內容看，作為直接證據(jù)，可以用來研究（）A．北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍B．農村革命根據(jù)地的創(chuàng)建與發(fā)展C．紅軍長征的艱難歷程D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

例17、第二次世界大戰(zhàn)后，日本開始實行九年免費義務教育。1957年，日本政府提出《科學技術振興教育方案》；1958年改革中小學課程；六十年代開始學研相結合?！毡具€大力從國外引進先進技術，特別是購買技術專利權。這說明二戰(zhàn)后日本經濟迅速發(fā)展的主要原因是A．推行非軍事化政策B．重點發(fā)展鋼鐵、汽車、電器生產C．得到美國大力扶持D．開發(fā)人力資源，培養(yǎng)高素質人才整理ppt右圖是辛亥革命時期的一幅漫畫《葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來了》（左上角的字），瓢上的字為“鄂”字。它表明A．武昌起義即將爆發(fā)B．革命派的實力非常強大C．清朝統(tǒng)治面臨崩潰D．武昌起義取得勝利標題表明清政府統(tǒng)治危機四伏，已經顧此失彼。A、D項無法體現(xiàn)材料所體現(xiàn)的形勢，武昌起義只是其中一個瓢，無法準確的表達當時的形勢，不能體現(xiàn)顧此失彼；漫畫中沒有體現(xiàn)革命派力量的強大，排除B.2011年9月，紀念中國加入世界貿易組織十周年大會在清華大學隆重舉行。有人說：“中國加入世貿，就象一個昏庸短見的守財奴，把自己的清白閨女嫁給了土匪。結果，土匪根本就沒有把岳父當人看……還要賠上23000億美元的嫁妝?！睂Υ苏J識正確的是

A．中國加入世貿在今天應當重新審視

B．世界貿易組織并沒有給中國帶來積極效應

C．過分夸大了經濟全球化的負面效應 D．中國加入世界貿易組織付出了沉重的代價整理ppt三是情境設置的思路會更加獨特

國民黨《中央日報》就國共關系的某一事件影響評論道：這一結果固然還有不盡如人意的地方，但內戰(zhàn)之不致發(fā)生，確已有確實的保障。這是指—A.國民黨一大召開B.西安事變的和平解決

C.《雙十協(xié)定》的簽訂D.達成《國內和平協(xié)定》例18、[11年柳州]今年以來，不少電視臺在熱播一部電視劇——《中國遠征軍》。劇中有這樣的情節(jié)：蔣介石擔任中國戰(zhàn)區(qū)司令，美國將軍史迪威擔任蔣介石的參謀長。為了解救英軍之圍，中國軍隊遠征緬甸和印度，付出了巨大的犧牲。這些情節(jié)最早有可能發(fā)生在下列哪一時間之后A．1937年7月 B．1942年1月C．1943年11月 D．1945年5月整理ppt一本史書描述：「聯(lián)合國安理會召開緊急會議，介入此次沖突，這是聯(lián)合國成立以來第一次的軍事聯(lián)合行動，也是冷戰(zhàn)的最佳范例，美蘇兩強在遙遠的國度進行軍事對抗。」這次事件是指何者？

A

侵略朝鮮戰(zhàn)爭

B柏林危機C古巴危機

D科索沃戰(zhàn)爭

從題干中得知這場戰(zhàn)爭與美蘇的兩極對抗有關，而且是聯(lián)合國成立后第一次授權的軍事行動，所以這場戰(zhàn)爭應該最接近聯(lián)合國成立的時間（1946年）。由此判斷應該是侵朝戰(zhàn)爭（1950-1953年），其它柏林危機（1958年）、古巴危機（1962年）、波灣戰(zhàn)爭（1991年），時間較晚，而且柏林危機和古巴危機聯(lián)合國并沒有授權軍事聯(lián)合行動。

1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者，”當被告知亦為中華民國人時，老農茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！边@表明A.國內民眾的反日情緒強烈B.革命黨人處于不合法狀態(tài)

C.辛亥革命對農村影響有限D.農民階級不支持辛亥革命注意革命黨、中華民國與老農之間的聯(lián)系即可。在辛亥革命之后，老農對革命情況一無所知，說明辛亥革命后民主共和觀念雖說已日漸深入人心，但對農村的影響是非常有限的。整理ppt二十世紀二三十年代，蘇聯(lián)農場比美國農場多出50%的土地和10倍的人力，但其生產量僅相當于農場的四分之三；私人土地雖然只占總耕地面積的3%——5%，卻生產了蘇聯(lián)農產品的25%——30%。造成這一現(xiàn)象的最主要原因是

A．斯大林模式造成了工業(yè)與農業(yè)的比例失調

B．激進的集體化政策壓制了農民的生產積極性C．兩個五年計劃片面的發(fā)展工業(yè)

D．國內的政治斗爭破壞了農業(yè)生產環(huán)境整理ppt四是能力考查的設問會更加開放

例19、閱讀下列材料：材料一兩極格局結束后，暫時形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。材料二當今世界，一方面，世界各國在事關人類生存問題如反恐、環(huán)境、經濟發(fā)展等方面進行了廣泛的合作；但另一方面，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷。美國多次發(fā)動局部戰(zhàn)爭，特別是1999年，以美國為首的北約越過聯(lián)合國安理會，以南聯(lián)盟軍隊屠殺科索沃阿爾巴利亞族人為借口，對南聯(lián)盟進行了狂轟濫炸，造成重大人員傷亡和物質損失。——以上均根據(jù)教材改編你認為當今世界怎樣才能構建世界和平與安全？

加強合作與對話，反對對抗；客觀公正對待沖突雙方，彼此理解對方訴求；反對任何形式的霸權主義；發(fā)揮聯(lián)合國在國際事務中的主導地位等。

整理ppt

世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關系結構。20世紀以來，世界格局經歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產生了重要影響。結合所學知識回答下列問題：當今世界政治格局呈獻出什么特點？你認為中國應怎樣才能在當今世界格局中占據(jù)有利地位？

政治多極化。努力發(fā)展經濟，增強綜合國力，縮小與發(fā)達國家之間的差距；加強國際間交流與合作，通過和平方式解決國際爭端；加強國際音的團結，反對霸權主義和強權政治；充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用(此題為開放性試題，只要答出相關要點，可酌情給分)。2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰(zhàn)的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風雨，緊緊地握在一起。根據(jù)材料結合所學知識談談你對祖國統(tǒng)一發(fā)展趨勢的認識。認識：祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，是全體中國人的共同愿望。它有利于經濟的發(fā)展，有利于國家的強大。我們要堅決同—切分裂勢力作斗爭。

整理ppt五是熱點探究的問題會靈活呈現(xiàn)

例20、自上世紀90年代起，美國在全世界采取了一系列重大軍事行動，如1991年的海灣戰(zhàn)爭、1999年的科索沃戰(zhàn)爭及當前利比亞遭空襲等，這充分說明A．戰(zhàn)爭是當今世界的主流B．當今世界不安寧的唯一原因是霸權主義C．恐怖主義是當今世界和平的主要威脅

D．霸權主義是當今世界和平的主要威脅

下列三幅圖片記錄了中美兩國領導人在不同時期的會晤。你對這些圖片反映的信息，最為恰當?shù)睦斫馐?/p>

A.中美友好是歷史發(fā)展的主流，符合兩國人民的共同利益B.美國是世界上最強大的國家，中國畏懼美國而與之交往C.中國的國際地位迅速提高，美國的霸主地位岌岌可危D．中美友好源遠流長，近現(xiàn)代史上從沒有過摩擦和對抗整理ppt閱讀下列材料材料一信息技術已成為過去10年里在經濟上所取得的更快生產周期、更高水準的產品質量和低通貨膨脹等特點的主要貢獻力量。-----------微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨

材料三2010年11月23日，韓國和朝鮮在西部海域存在爭議的“北方界線”附近發(fā)生交火。2011年2月15日以來，利比亞爆發(fā)的騷亂及流血事件不斷升級；3月17日，聯(lián)合國安理會在利比亞設立禁飛區(qū)；3月19日，多國部隊開始打擊利比亞，軍事干預正式拉開。--------摘編自新華網(1)材料一中的“信息技術”出現(xiàn)在第幾次科技革命中？這一技術對世界經濟產生了怎樣的影響？(2)材料二反映出當今世界經濟發(fā)展出現(xiàn)了什么趨勢？為順應這一趨勢，2001年中國政府采取了哪兩項重大舉措？(3)結合所學知識，當今世界政治格局的特點是什么？據(jù)材料三，你認為中國應該如何應對當然的局勢？WTO總部大廈APEC會場夜景材料二整理ppt六是過度抽象的理論仍會淡化

例21、一個人如此批評某國：他們有一種錯誤看法，以為各種信仰可合并為一，他們相信談論宗教的方式越多，對公眾越有利。盡管他們犯了這種錯誤，幸好他們仍讓我們自由傳道。這個人最可能屬于那種宗教，而他批評的是那個國家？

（A）猶太教徒，阿拉伯

（B）伊斯蘭教徒，印度

（C）佛教徒，美國

（D）基督教徒，中國史家描述第二次世界大戰(zhàn)中各國領袖的性格：丘吉爾「有想象力但不穩(wěn)定」，羅斯福「天真而喜歡喊口號」，他們并不比「往往情緒失常而暴怒」的希特勒更明智。對于這種說法，以下理解何者較為適當？

（A）這位史家的說法是對歷史事實的客觀陳述，可以采信-

（B）這個說法只是這位史家的片面的主觀意見，不足采信[1]

（C）這是史家從特定角度評論歷史人物的結果，可以作為參考

（D）可見當時各國領導人都不明智，因而掀起第二次世界大戰(zhàn)整理ppt

有人說：“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了‘未來的中國’?！边@段話主要說明了A．只有政治家才能帶來“未來的中國”B．康有為性格對維新運動的重要影響C．康有為性格中的弱點與優(yōu)點D．改革家應兼具謹慎與熱情的性格—份護照《天津條約》簽訂后，游歷護照開始出現(xiàn)。通商口岸的外國人從領事館取得護照，經當?shù)睾ｊP道蓋印，即可憑此護照進入內地游歷。以下是一份護照的主要內容：本領事遵行兩國議定爭約章程第八款，內裁：準許法國人請照赴內地游歷等因．茲有本國人名口口請照赴十八省游歷，本領事深知系我國良民，為此給熙，準其前往．故請頓大清執(zhí)政大臣及各省文武官員驗照放行，絲毫不得留難，并望以賓禮相待，隨時照料，庶臻妥協(xié)，以示照給本成遵約章毋違，永垂不朽也。問題：（1）除法國外，與清政府簽訂《天津條約》的還有哪些國家?（2）你認為當時外國人持這類護照游歷有哪些弊端？整理ppt

永遠的坐票

有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準備，可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。他說，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細想在數(shù)十次停靠之