小學(xué)英語(yǔ)上冊(cè)集體備課活動(dòng)記錄

-.z.小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄日期10.25學(xué)科英語(yǔ)主題Unit2myclassroom主講人參與人英語(yǔ)組教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What’sintheclassroom"及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackblackboard,light。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2．在答復(fù)“What’sintheclassroom"〞時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕熱身、復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕

1．教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantandfind〞局部，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2．教師出示與chant容相符的圖片，問(wèn)：“What’sinthepicture"〞讓學(xué)生進(jìn)展答復(fù)。Picture一詞由這里引出。

3．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。

4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What’sinthebag"What’sinthepencil-case"

5．在學(xué)生答復(fù)出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：Howmanypencils/pens…"學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)展答復(fù)。如：What’sinthepencil-case"Aruler,twopencils…

〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕

1．教師把一畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom"

2．學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生答復(fù)，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)〔desk,chair,picture都已學(xué)過(guò)〕，也可讓學(xué)生用中文答復(fù)。

3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的容，教讀classroom

4．讓學(xué)生觀看本局部的教學(xué)課件2遍。

5．讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面答復(fù)：What’sintheclassroom"(在看了兩遍課件的根底上,考察學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得都能答復(fù)出來(lái),能說(shuō)出局部即可。教師可針對(duì)學(xué)生答復(fù)的不同程度進(jìn)展指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的答復(fù)出來(lái)。如有困難，可再看一遍本局部的教學(xué)課件。

What’sintheclassroom"

Ablackblackboard,twolights,manydesksandchairs…

當(dāng)學(xué)生只答復(fù)出blackboard,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany"引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等?！舶褑卧~卡貼到黑板上〕

8．學(xué)生跟讀并模仿Let’slearn局部的容?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W(xué)錄音帶〕

9．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的根底上，擴(kuò)大詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey"

10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

11．教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What’sthis"讓學(xué)生答復(fù)。

12．教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀?！膊褑卧~卡貼到黑板上看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14．讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

15．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

16．教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展交流，導(dǎo)入Let’sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardandsweepthefloor.教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17．教師先說(shuō)詞組,然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

〔三〕趣味訓(xùn)練〔Practice〕

游戲1：

做“Listenanfind〞的游戲。以小組為單位，小組的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,則各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。

游戲2：

做“找朋友〞的游戲。〔此時(shí)黑板上已貼有一大的教室圖片和單詞卡〕讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。如果對(duì)了，就大聲朗讀出來(lái)；如果錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來(lái)。

如果可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。

〔四〕擴(kuò)展性活動(dòng)〔Add-activities〕

Listen,drawandsay

1．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一圖畫(huà)紙。

2．教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的容在紙上作畫(huà)。所聽(tīng)容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom"Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,si*lights,manydesksandchairs.

3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫(huà)的容，核對(duì)答案。

4．兩人一組，看圖做問(wèn)答。

教學(xué)反思：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中局部常見(jiàn)事物的英文表達(dá)。容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話的方式，運(yùn)用所學(xué)的容“What’sinthepicture"〞自然過(guò)渡到新容“What’sintheclassroom"〞。通過(guò)教學(xué)課件，