一年級(jí)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案

班級(jí)特點(diǎn)實(shí)行方案念書(shū)，是快樂(lè)的！——一年級(jí)班級(jí)念書(shū)活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)理念書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)量的大千世界。豐富他們的知識(shí)，寬闊他們的視線(xiàn)，活躍他們的思想，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：念書(shū)，是快樂(lè)的！二、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜歡念書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)秀的念書(shū)氣氛，提升賞識(shí)能力。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到念書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)構(gòu)思1、擬訂班級(jí)念書(shū)計(jì)劃和個(gè)人念書(shū)計(jì)劃⑴依據(jù)本班的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂班級(jí)念書(shū)計(jì)劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分內(nèi)容⑵學(xué)生依據(jù)自己實(shí)質(zhì)狀況擬訂個(gè)人念書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（念書(shū)2本以上）2、創(chuàng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)⑴言傳身教，從老師自己做起，每日做到和同學(xué)們一同念書(shū)。⑵記著班級(jí)念書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)不論是清晨仍是正午，走進(jìn)教室就看書(shū)。3、成立“班級(jí)圖書(shū)角”。學(xué)生每人起碼帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并擬訂借閱制度。4、展開(kāi)“故事會(huì)”：⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講此中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。⑵每日的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。5、讓背書(shū)與游戲聯(lián)合⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩(shī)的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會(huì)跳的同學(xué)和其余同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等候家長(zhǎng)的時(shí)間。⑵鼓舞自己發(fā)明游戲背誦的方法。6、展開(kāi)“我和父親母親共念書(shū)”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子創(chuàng)造優(yōu)秀的人文環(huán)境，使孩子在目染耳濡中，熏陶、體驗(yàn)，不停規(guī)范和調(diào)整自己的行為，進(jìn)而讓少兒在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣。7、換一本書(shū)，交一個(gè)友鼓舞小朋友們好書(shū)要互相互換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不單讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。借他人的書(shū)，一定注意愛(ài)惜。有書(shū)就有希望，念書(shū)就有幸福，讓學(xué)生多念書(shū)，讀好