一年級上冊音樂教案隆咚鏘

隆咚鏘第八單元第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容：二、 教學(xué)目標(biāo)；在喜悅的氣氛中感受節(jié)日文化的熏陶，初步感受音樂與自然和生活的聯(lián)系。三、 教學(xué)重點：用活潑、天真爛漫的心情演唱歌曲《堆雪人四、 教學(xué)難點；初步了解管弦樂的定義和樂器組成。五、 教學(xué)預(yù)備：鋼琴、配套課件與課本、圖片、小黑板、打擊樂器。教學(xué)教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計環(huán)節(jié)激趣傾聽管弦樂，感受各設(shè)疑感受到什么？聯(lián)想樂器的表現(xiàn)特點和表現(xiàn)紹一下歌曲情景導(dǎo)入到什么？仿佛看到了什么？對象。的段落和節(jié)奏特點。自主放其次局部：用打擊樂器雙響筒解疑問：你聽出這局部為其伴奏。生隨音樂用指導(dǎo)樂曲中“得得”的馬蹄肢體語言表溝通聲了嗎現(xiàn)。1

學(xué)生描述自己看到過的雪景。相互溝通下雪時喜歡干的事情有哪些？齊誦唐朝詩人柳宗請同學(xué)表演重點2感受其音樂方式表—下在冰天雪地里堆雪析疑達(dá)的雪景。人的情景。評價鼓勵3、用聽唱法學(xué)唱本曲：用活潑的心情，有感情、有彈性的演唱本曲，速度不能太快。演唱時避開消滅“念4組成，構(gòu)造方整。

感受并表現(xiàn)出三拍子的韻律。〔見板書〕穩(wěn)固發(fā)揮想象，制造不同矯正將同學(xué)分成兩局部的“雪人”造型，隨音樂化不易太多拓展進(jìn)展律動。表演。如：鏟雪、堆提高組織學(xué)生依據(jù)不同的隊形進(jìn)展律動。雪、……。主。板書三拍子節(jié)奏：設(shè)計本單元是最終一個單元。教學(xué)時間正值春佳節(jié)，是我國民教學(xué)眾生活中的一件大事，目地是讓小朋友在節(jié)日的喜慶氣氛中，走進(jìn)后記有濃郁民俗文化特色的音樂天地。隆咚鏘第八單元其次課時一、教學(xué)內(nèi)容：動：我的制造。二、教學(xué)目標(biāo)；通過音樂活動，用自己的方式樂觀、大方的展現(xiàn)自己，表達(dá)對生活的寵愛之情。三、教學(xué)重點：用喧鬧、開心的心情演唱歌曲《隆咚鏘四、教學(xué)難點；生疏二胡的音色。五、教學(xué)預(yù)備：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計激趣放曲《放鞭炮。思考： 介紹二設(shè)疑提問： 從抒情、美麗和歡胡的構(gòu)造及情景本曲是什么樣的情快、活潑中選擇。演奏方法并導(dǎo)入緒？ 感受其音色。自主能聽出歌曲中模擬解疑的鞭炮聲，并用動作表指導(dǎo)現(xiàn)。溝通1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。思考：本曲表達(dá)了兒童過本曲的心情是開心年時的開心心情，它喧鬧的。的心情如何？同學(xué)試著創(chuàng)本曲共四個樂句組本曲是我們生疏的編其次段的成，它的節(jié)拍怎樣？兩拍子節(jié)奏。歌詞。如：過重點析疑2用不用顏色的筆畫年呀唱呀評價〔見板書〕出書上大、小附點的部樂呀跳呀跳鼓勵3、本曲皆為一子對一分。并練習(xí)演唱。襯詞的局部要唱出音。喜慶的氣氛。4爭論：起歌！跳起舞！嘿！嘿！個動作或填一個字。動作有：敲鑼打鼓、扭秧歌、放鞭炮、……。字有：嘭、啪、當(dāng)、嗨、哈、好、……。穩(wěn)固我的制造：聽一聽，動

學(xué)生分兩組進(jìn)展二聲部練習(xí)：

矯正拓展一動。鞭炮聲節(jié)奏：X— 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活閱歷提高XX||XXXX XXXX||XXXX仿照鞭炮聲。XX大附點和小附點：板書設(shè)計 和。 。圍繞“人文”主題，本單元所選用的題材都與“年”有關(guān)，教學(xué)表現(xiàn)手法還是相當(dāng)豐富：有中外名曲、中國民歌、外國兒歌；有電后記聲器樂曲、民族器樂曲。隆咚鏘第八單元第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)；通過聽賞，感受秧歌舞的生活情趣和音樂風(fēng)格。三、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用真摯熱忱的舞蹈表達(dá)對唱曲的情感。四、教學(xué)難點；引導(dǎo)學(xué)生樂于承受多樣化的音樂文化。五、教學(xué)預(yù)備：錄音機、配套課件與課本、節(jié)奏卡片、彩筆。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計激趣提問：思考：兩曲的心情都是愉設(shè)疑本曲的心情如何？快的。生用不同的情景本曲與我們以前聽區(qū)分是一個二拍子、方式表達(dá)聽導(dǎo)入過的《年好》有什么不同？一個四拍子。到秧歌樂時的喜悅心情。自主介紹有關(guān)春節(jié)的風(fēng)分析：解疑俗習(xí)慣。感受歌曲歡快、喧鬧為歌曲配上指導(dǎo)溝通介紹有關(guān)壯族的風(fēng)土人情。的氣氛。自己認(rèn)為合適的動作。1、本曲為哪一國的歌曲？

思考：本曲為東北民歌。2拍如何？重點析疑評價鼓勵3、本曲是一段體構(gòu)造，找出曲中重復(fù)的局部。45、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

本曲是快速，仍舊是我們生疏的二拍子節(jié)奏。本曲一、三句是重復(fù)句；二、四句是重復(fù)句。在《秧歌調(diào)》的背景音樂中，用彩筆畫出自己的心情變化圖線。學(xué)生用真摯、熱忱的歌聲表達(dá)歌曲的心情。

曲念奏局部改用雙響筒和碰鈴。穩(wěn)固學(xué)生按教師出示的播矯正由教師出示節(jié)奏。節(jié)奏舞蹈：放一些節(jié)日拓展提高如：X X|X X|X—|X—|