課后服務(wù)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)與提高 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選課后服務(wù)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)與提高摘要:《新課標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。當(dāng)前，在“雙減”背景下，課后服務(wù)中的寫(xiě)字教學(xué)，教師應(yīng)從目標(biāo)的確定、姿勢(shì)的培養(yǎng)及寫(xiě)字教學(xué)方法等方面進(jìn)行教學(xué)，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：書(shū)寫(xiě)能力，姿勢(shì)，教法，氛圍引斜斜，有的筆畫(huà)模糊等；學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣及寫(xiě)字水平越來(lái)越讓人擔(dān)心，基本功還未應(yīng)得到學(xué)校與社會(huì)的重視。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為在書(shū)寫(xiě)教學(xué)中，采用有效的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，定會(huì)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。2011年教育部就發(fā)出通知，要求在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)書(shū)法課，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。通知一發(fā)出，就在社會(huì)上得到力挺，人們紛紛表示：在“握住鼠標(biāo)忘了筆桿”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)書(shū)法教育既是對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)技能的培養(yǎng)，更是對(duì)古老母語(yǔ)文化的珍視與敬畏。然而，教師們?yōu)榱藨?yīng)付名目眾多的考試、職稱等而疲于奔命，尤其是小學(xué)識(shí)字教學(xué)存在著“重教輕練”的傾向，只重視漢字的音、形、由于這種錯(cuò)誤的導(dǎo)向，使許多有才華有前途的兒童因缺少良好的教育環(huán)境，得不到發(fā)現(xiàn)、發(fā)展而湮沒(méi)，學(xué)生總體書(shū)寫(xiě)水平不高，這是有目共睹的事實(shí)。毋庸直言，重視小學(xué)生，特別是農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練，已成為當(dāng)務(wù)之急。本人在農(nóng)村小學(xué)從事基礎(chǔ)教育工作近三十年，經(jīng)過(guò)多年的書(shū)法教學(xué)實(shí)踐，為大面積提高學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力，提出一些見(jiàn)解以供同行商榷。一、確立一個(gè)目標(biāo)寫(xiě)字是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，搞好寫(xiě)字教學(xué)，只是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。實(shí)踐證明：寫(xiě)字教育有利于全面開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，訓(xùn)練學(xué)生注意力、記憶力、觀察力、想象力和辯證思維能力，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有潛移默化12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的作用。因此，教師應(yīng)該確立一個(gè)目標(biāo)：“以寫(xiě)字訓(xùn)練為突破口，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練，不僅使全體學(xué)生能寫(xiě)一手整潔、規(guī)范、漂亮的好字，而 二、重視姿勢(shì)的培養(yǎng)學(xué)貴慎始。寫(xiě)字姿勢(shì)是整個(gè)教學(xué)的開(kāi)端，并貫穿于寫(xiě)字教學(xué)的全過(guò)程，姿勢(shì)正確與否，直接影響學(xué)生寫(xiě)字水平的提高和最終教學(xué)效果。小學(xué)生一般采用“坐姿”來(lái)書(shū)寫(xiě)，其要領(lǐng)為：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。在寫(xiě)字教學(xué)中，老師要時(shí)常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)指正。三、實(shí)施一種教法新課標(biāo)指出：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，每節(jié)語(yǔ)文課留出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生們寫(xiě)字訓(xùn)練。目前書(shū)法專(zhuān)業(yè)老師欠缺的情況下，一部分語(yǔ)文老師充當(dāng)了書(shū)法教師，但仍有老師們未能過(guò)好書(shū)寫(xiě)關(guān)，發(fā)揮課本中的范字和生字卡顯得至關(guān)重要。根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐，設(shè)想了寫(xiě)字教學(xué)五步法：1.讀字都是書(shū)法家精心書(shū)寫(xiě)謀劃的。其點(diǎn)劃得體，恰到好處，為優(yōu)美之筆。教師要求學(xué)生對(duì)每個(gè)字造型筆劃要反復(fù)觀察，可從字的整體到部分，再由部分到整體，看好偏旁求把字形記住，點(diǎn)滴在心。2.摹寫(xiě)摹寫(xiě)，它是學(xué)習(xí)書(shū)法的前奏，尤其在臨寫(xiě)前進(jìn)行摹寫(xiě)，更可以收到事半功倍的效果。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，摹寫(xiě)也不失是一種好方法。用一張半透明的練習(xí)紙覆蓋在范字或字模上，仔細(xì)描寫(xiě)，把字的間架結(jié)構(gòu)、筆劃的起、運(yùn)、收、描摹的與范字越像越好，做到手摹心記。3.臨寫(xiě)范字把筆劃寫(xiě)好，字的骨架搭像，大小適宜，田字格中的位置準(zhǔn)確，寫(xiě)一遍后還要22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4.背臨字與范字越像越好。 5.評(píng)字評(píng)字是教師和學(xué)生檢查學(xué)習(xí)效果的重要一環(huán)。教師可指名學(xué)生到黑板上寫(xiě)，也避免傷害自尊，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和審美能力。四、循序漸進(jìn)，打好基本功常言道：字無(wú)百日功。練字是持久戰(zhàn)，不可能速成。要循序漸進(jìn)，貴在持恒。教學(xué)中要求學(xué)生平時(shí)不論做哪科作業(yè)都應(yīng)認(rèn)為是一種練字的機(jī)會(huì)，即使是起草作文也要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。逐步養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢字必規(guī)范”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。五、掌握一種工具為小學(xué)生不宜用自動(dòng)鉛筆練字，因?yàn)槠涔P芯細(xì)且脆，稍一用力就容易折斷，不利于書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)筆的輕重徐疾，提按頓挫。時(shí)間一久，積習(xí)難改，必然影響對(duì)鋼筆和毛筆的訓(xùn)練。建議從一年級(jí)開(kāi)始就用鋼筆寫(xiě)字，雖然不能用橡皮擦去錯(cuò)字，但可以養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心致志，落筆成字的好習(xí)慣。六、培養(yǎng)一批新苗針對(duì)兒童書(shū)法藝術(shù)能力的培養(yǎng)和教育有一定的難度和特殊性，教師要能設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)囊饩常瑤椭鷮W(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧，發(fā)現(xiàn)難題并進(jìn)行研究，以使自己掌握某種解決的技能與方法，真正獲得書(shū)法藝術(shù)能力。對(duì)于那些自己有興趣，又得到家長(zhǎng)支持培養(yǎng)了認(rèn)真細(xì)致的責(zé)任感。這樣樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一班人前進(jìn)。七、營(yíng)造一種氛圍32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選學(xué)校櫥窗、走廊、教室墻上的書(shū)法欄等，上面布置的作品富有童趣；黑板報(bào)編排得新穎別致，抄寫(xiě)又是那么整潔、規(guī)范；書(shū)法教室懸掛著學(xué)生們的一幅幅精美作品...的意志毅力，開(kāi)發(fā)心智，培養(yǎng)書(shū)法興趣愛(ài)好，陶冶情操。教師如能運(yùn)用科學(xué)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生愿學(xué)