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金屬礦物鐵的冶煉湄潭縣復(fù)興中學(xué)李偉1教學(xué)目標(biāo)評論認知目標(biāo):了解一些常見金屬礦物,掌握煉鐵的化學(xué)原理,理解工業(yè)煉鐵的過程;情感目標(biāo):通過聯(lián)系煉鐵中廢氣、廢渣的妥善處理來增強學(xué)生的環(huán)保意識;技能目標(biāo):能夠抓住重點即煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)備及原料。2學(xué)情分析評論本章內(nèi)容是初中化學(xué)首次系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)金屬的化學(xué)知識,在本節(jié)之前,學(xué)生對金屬的性質(zhì)已經(jīng)有所了解,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),本節(jié)內(nèi)容中學(xué)生要學(xué)習(xí)一種新的反應(yīng)原理——還原反應(yīng),學(xué)生掌握該知識具有一定的難度。因此在教學(xué)過程中必須將實驗的原理、操作步驟及產(chǎn)物的檢驗進行詳細的分析,并通過歷史史實以及工業(yè)生產(chǎn)的視頻展示給學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得更為直觀,并引導(dǎo)學(xué)生思考實驗?zāi)M到工業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化,思考工業(yè)生產(chǎn)各原料的作用。3重點難點評論【教學(xué)重點】煉鐵的化學(xué)原理?!窘虒W(xué)難點】煉鐵的化學(xué)原理和實驗要點。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】【活動】1評論【引入】同學(xué)們,在日常生活中你們最喜歡那一種金屬呢?【學(xué)生討論】金銀鐵等金屬的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),這些金屬以什么形式存在的?;顒?【講授】【活動】2評論【交流與討論】Fe2O3和Fe的組成上均含有鐵元素,不同之處在于Fe少了氧元素,要使Fe2O3轉(zhuǎn)變成Fe,可從哪些方面入手?【教師引導(dǎo)】金屬鐵的冶煉,是把它們的礦物跟易得氧的物質(zhì)一起加熱反應(yīng),以奪氧的方式與鐵的氧化物反應(yīng)。通常使用的是CO?;顒?【活動】【活動】3評論【教師引導(dǎo)】完成該實驗需要哪些儀器藥品,理由和目的分別是什么?【學(xué)生討論】1.該實驗需要高溫條件,你認為我們應(yīng)該使用酒精燈,還是酒精噴燈作為熱源?2.一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)會生成二氧化碳,我們應(yīng)該怎樣確證是否有二氧化碳生成呢?3.一氧化碳具有毒性,我們還需要注意什么問題?【教師引導(dǎo)】我們應(yīng)該如何完成該實驗?zāi)?【學(xué)生討論】1.該實驗需要使用一氧化碳,實驗前我們應(yīng)該怎樣檢查裝置的氣密性呢?2.實驗開始時,我們是先通一氧化碳,還是先加熱?3.實驗結(jié)束時,我們應(yīng)該先停止通一氧化碳,還是先停止加熱?【實驗演示】進行CO還原Fe2O3實驗【教師引導(dǎo)】實驗過程中你觀察到了哪些現(xiàn)象?能得出哪些結(jié)論?【學(xué)生討論】1.實驗過程中你觀察到了哪些現(xiàn)象?該實驗的原理是什么?2.澄清石灰水具有哪些作用?3.怎么設(shè)計實驗證明生成了鐵?活動4【講授】【活動】4評論【教師引導(dǎo)】該實驗存在污染、能耗大、耗時長、不利于分組等問題,你能作出一定的改動嗎?展示的案例又有哪些優(yōu)點呢?【學(xué)生總結(jié)】針對具體的問題作出修改,或?qū)唧w的案例作出點評;活動5【活動】【活動】5評論【引入】1、簡述中國冶鐵概況;2、這是實驗室煉鐵的過程,那么工業(yè)上是如何煉鐵的呢?【教師引導(dǎo)】播放視頻“工業(yè)冶鐵”的流程【學(xué)生討論】1.工業(yè)煉鐵的原理是什么?2.工業(yè)煉鐵的原料有哪些?3.工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是什么?4.工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品是什么?【教師引導(dǎo)】播放動畫“工業(yè)冶鐵”過程【學(xué)生討論】1.各原料的作用是什么?2.為什么圖中生鐵出口低于爐渣出口?3.廢氣、廢渣如何處理?【總結(jié)】在高溫條件下,用還原劑一氧化碳從鐵的氧化物中將鐵還原出來。活動6【講授】【活動】6評論【引入】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)煉鐵的原理,那么工業(yè)上是如何冶煉其他的金屬的呢?【指導(dǎo)閱讀】P125“拓展視野金屬的冶煉方法”【學(xué)生討論】1.冶煉金屬有哪些方法?2.什么是金屬的氧
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