《快樂的家》中班教案

第《快樂的家》中班教案《快樂的家》中班教案

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的《快樂的家》中班教案，歡迎大家分享。

《快樂的家》中班教案1

活動目標

1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

“家”PPT、音樂。

活動過程

一、情境導入。

1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的——初步感受家人的愛

4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。

6、觀察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么

6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的.房間

7、討論：爸爸媽媽在干什么——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的，我們要謝謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。

1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、延續(xù)活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

《快樂的家》中班教案2

設計背景

在與幼兒的交流中，發(fā)現幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意。

活動目標

1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

重點難點

讓幼兒用完整的話表述圖片內容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

活動準備

圖片一幅，中班《學語言》（下冊）

活動過程

1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是××的家。

2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。

3、分組、個別練習講述，老師給予適當的提示，注意幫助能力較差的幼兒。

4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。

5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

6、小結幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結束活動。

教學反思

1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內容。

2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現好的幼兒的同時，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。

3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。

4、在活動中，仍出現有個別幼兒不敢表達的現象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

4、自由