小學(xué)實習(xí)教師個人自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)實習(xí)教師個人自我鑒定實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和渴望的開頭！

為期六周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這六周的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們能夠利用實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提升自己在社會中，在同學(xué)面前，在學(xué)校里的實際操作年力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問，理論的思維。這一個多月的實習(xí)，我獲得了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)獲得了很大的提升，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在9月8號星期一的早上，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們一行16人來到了鎮(zhèn)海中心學(xué)校，在教務(wù)處的江老師為我們作了簡短的介紹之后，我們就跟著我們各自的指導(dǎo)老師來到了班級，一進(jìn)入班級，立刻就被同學(xué)的熱忱包圍了，同學(xué)紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺上作完自我介紹后，聽著同學(xué)齊聲喊的“老師”，心里面真的覺得自己就是一名真正的老師，那種榮譽(yù)感謝發(fā)了在我心底埋藏了很久的幻想——我要做一名合格的老師！在這一星期，我們主要的目標(biāo)就是聽課，熟識班級，熟識同學(xué)狀況。

在班級后面坐了一星期，慢慢的與同學(xué)接觸多了，從一個同學(xué)名字都喊不出來，到看到同學(xué)眼熟，再到能叫出小半的同學(xué)，到最終幾乎每個同學(xué)的臉和名字都對上號，再加上日常聽課的觀看和與原班主任的溝通，很快就對大多數(shù)的同學(xué)狀況，比如同學(xué)的性格、成果等有了初步的熟悉，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎(chǔ)。

正式實習(xí)的第一周，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前嘀魅喂ぷ?，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學(xué)前的打掃衛(wèi)生，班主任都需要時不時的去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大大小小的事情都需要你的操勞，同學(xué)出操，中午的每周一歌，課間的眼保健操，班主任要到班級，有同學(xué)作業(yè)沒完成，上課留意力不集中，跟同學(xué)鬧別扭等等，班主任都要第一時間去認(rèn)識并想方法解決，事無巨細(xì)。

在這一周，我也組織策劃了一次還算勝利的班隊活動。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級的學(xué)問，技巧和技能等。但在這個過程中，我由于初次涉及有的問題，比如在教育同學(xué)時，有時候不懂得怎樣把握說話的度，用什么樣的話勸慰或開導(dǎo)更有效，在處理同學(xué)緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時間的磨合才會獲得提升的。

教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要留意保持老師的良好形象。我利用巡堂的時間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來放進(jìn)垃圾筐里；堅持早讀、晚修上班提前非常鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓同學(xué)一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子。并且在教學(xué)的過程與批改同學(xué)的作業(yè)、作文、試卷當(dāng)中不放過任何教育同學(xué)的機(jī)會：拼音的規(guī)范書寫；標(biāo)點符號的正確書寫、運(yùn)用；漢字的正確、規(guī)范書寫；詞語的搭配等問題。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求同學(xué)學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)老師的職責(zé)。

總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良