五上科學(xué)1-5《認(rèn)識(shí)棱鏡》課件

教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋1-5認(rèn)識(shí)棱鏡

什么情況，會(huì)有彩虹？光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。光的折射光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時(shí)，也會(huì)發(fā)生折射嗎?陽(yáng)光三棱鏡會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)：陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡陽(yáng)光三棱鏡1.了解、觀察實(shí)驗(yàn)器材2.討論實(shí)驗(yàn)方法和步驟3.提出疑問(wèn)和進(jìn)行猜測(cè)實(shí)驗(yàn)：陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡看到什么？怎么描述？交流、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅橙（chéng）黃綠藍(lán)靛（diàn）紫白光通過(guò)三棱鏡后出現(xiàn)了七種不同顏色的光。解釋：當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅橙黃綠藍(lán)靛紫（作業(yè)本第9面）在三棱鏡的作用下，白光發(fā)生色散，分解成七色光。那么，不同顏色的光是否可以混合成白光呢？實(shí)驗(yàn)：制作一個(gè)彩色輪（牛頓盤(pán)）1666年，牛頓利用三棱鏡把太陽(yáng)光分解成彩色光譜，并做了色光混合實(shí)驗(yàn)。牛頓把光譜中從紅到紫的七種顏色，按順序排列在一個(gè)圓上，各占一定區(qū)域。令其迅速繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，利用人眼的視覺(jué)暫留效應(yīng)，可見(jiàn)到圓板呈白色。牛頓的這個(gè)模型并不十分精確，是人們尋找顏色合成規(guī)律的最初嘗試。實(shí)驗(yàn)：制作一個(gè)彩色輪1.白光通過(guò)三棱鏡時(shí)發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為三棱鏡對(duì)光起到了什么作用?2.彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為這說(shuō)明了什么?什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？彩虹的原理是什么？我們?cè)鯓又圃觳屎纾坑嘘P(guān)彩虹的思考與探究視頻：認(rèn)識(shí)棱鏡（2分17秒）教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元1-6光的反射現(xiàn)象

觀看插圖提出問(wèn)題光鏡子光玻璃光照到不同的物體時(shí)——會(huì)發(fā)生什么？光鏡子光玻璃光照到不同的物體時(shí)——光的折射光的反射光的反射實(shí)驗(yàn)（鏡面打靶游戲）1.了解、觀察實(shí)驗(yàn)器材2.討論實(shí)驗(yàn)方法和步驟3.提出疑問(wèn)和進(jìn)行猜測(cè)光在沿直線的傳播過(guò)程中，如果碰到物體，光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。（作業(yè)本第12面）（作業(yè)本第12面）在黑暗的屋子里，將臺(tái)燈點(diǎn)亮后，人就能看見(jiàn)書(shū)上的字了。請(qǐng)?jiān)谙旅娴氖疽鈭D中畫(huà)出光的傳播路線。判斷：光的折射和光的反射畫(huà)圖()()()()()√×√××判斷：光的折射和光的反射畫(huà)圖()()√√()×()√判斷：光的折射和光的反射畫(huà)圖入射角反射角()×()√()×反射角=入射角1.畫(huà)光在鏡面上反射的路線，有什么講究？被鏡面反射的光線，還是沿直線傳播嗎？2.你能概括光的反射規(guī)律嗎？生活中應(yīng)用“光的反射”汽車(chē)反光鏡醫(yī)生的額鏡生活中應(yīng)用“光的反射”在鏡子中能看