2023年新青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總（六三制）

新青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總【實(shí)驗(yàn)名稱】探究鰭對(duì)魚運(yùn)動(dòng)的作用【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄况拰?duì)魚運(yùn)動(dòng)的作用?！緦?shí)驗(yàn)器材】：魚、魚缸。【實(shí)驗(yàn)過程】：1.提前將裝有一條魚的魚缸放置在教室。2.學(xué)生觀察鰭的擺動(dòng)情況，用文字或畫圖方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：魚在運(yùn)動(dòng)時(shí)，鰭在不斷地?cái)[動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】:在魚游動(dòng)時(shí)，鰭能保持魚的身體平衡、控制前進(jìn)方向?！緦?shí)驗(yàn)名稱】探究魚的呼吸【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄眶~的呼吸?！緦?shí)驗(yàn)器材】：魚、滴管、食用色素?！緦?shí)驗(yàn)過程】：1.將魚提前放置于教室。2.用滴管吸取一些綠色使用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前滴1-3滴，觀察綠色水的流動(dòng)路徑。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.記錄觀察到的結(jié)果?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：綠色水從魚口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：鰓在魚呼吸中起重要作用?！緦?shí)驗(yàn)名稱】水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄克欠窬哂袩崦浝淇s的性質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)材料】：水、帶有膠塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的顏料水槽、熱水、冷水。【實(shí)驗(yàn)過程】：1.把吸管插入膠塞。?2.把被顏料染色的水裝在瓶?jī)?nèi)，注意瓶?jī)?nèi)的水要裝滿。?3.把小瓶放人熱水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。?4.把小瓶放入冷水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。??【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：1.把小瓶放人熱水中時(shí)，吸管內(nèi)的液柱會(huì)上升。?2.把小瓶放人冷水中時(shí)，吸管內(nèi)的液柱會(huì)下降。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)(一)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚豪脷馇蛱骄繗怏w是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【實(shí)驗(yàn)材料】：水槽兩個(gè)、氣球、冷熱水、平底燒瓶。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將氣球套在平底燒瓶瓶口上，密封好。?2.將裝置放人裝有熱水的水槽中，觀察氣球的變化。3.將裝置放入裝有冷水的水槽中，觀察氣球的變化。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：放人熱水中后，氣球會(huì)膨脹變大；放入冷水中后，氣球會(huì)收縮變小。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)(二)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河^察玻璃彎管中水柱的移動(dòng)方向，探究氣體的熱脹冷縮性質(zhì)。?【【實(shí)驗(yàn)材料】】：平底燒瓶、玻璃彎管、有色水等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：?1.向玻璃彎管中注入一部分有顏色的水，水柱不宜過長(zhǎng)。把帶有玻璃彎管的橡膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上，密封好。?2.雙手握緊平底燒瓶，觀察玻璃彎管中水柱的變化。手松開燒瓶后，觀察玻璃彎管中水柱的變化?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：手握緊燒瓶后，玻璃彎管中的水柱會(huì)向遠(yuǎn)離燒瓶的方向移動(dòng)。手松開燒瓶后，玻璃彎管中的水柱會(huì)向靠近燒瓶的方向移動(dòng)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹，遇冷收縮。?【實(shí)驗(yàn)名稱】氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)(三)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河^察玻璃彎管管口是否產(chǎn)生氣泡，探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【實(shí)驗(yàn)材料】：平底燒瓶、玻璃彎管、水杯等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.把帶有玻璃彎管的橡膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上，密封好。?2.將玻璃彎管的開口端放人水中，雙手握緊平底燒瓶，觀察管口是否有氣泡冒出。松開雙手，用手指扶著燒瓶，讓玻璃彎管的開口端仍浸在水中，觀察玻璃彎管中的現(xiàn)象。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：手握緊燒瓶后，管口處有氣泡產(chǎn)生。手松開燒瓶后，有部分水進(jìn)人玻璃彎管。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：手握緊燒瓶后，平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹，遇冷收縮?！緦?shí)驗(yàn)名稱】銅球熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河^察加熱和冷卻后的銅球是否都能穿過鐵環(huán)，探究固體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【【實(shí)驗(yàn)材料】】：酒精燈、銅球、鐵環(huán)等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。?2.點(diǎn)燃酒精燈，加熱銅球。將加熱后的銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。?3.將銅球放入水中冷卻后再接近鐵環(huán)，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)?；顒?dòng)現(xiàn)象：加熱后的銅球不能穿過鐵環(huán)；冷卻后的銅球能穿過鐵環(huán)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】模擬熱氣球上升實(shí)驗(yàn)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚和ㄟ^模擬熱氣球上升實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)熱氣球上升的科學(xué)原理。?【實(shí)驗(yàn)器材】：塑料袋、酒精燈等。【實(shí)驗(yàn)過程】：1.點(diǎn)燃酒精燈。?2.把塑料袋口朝下打開，放在酒精燈火焰的上方。?3.觀察塑料袋的變化，做好記錄。??【【注意事項(xiàng)】】：使用酒精燈時(shí)注意安全；塑料袋和酒精燈之間要保持一定的距離。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：過了一會(huì)兒，塑料袋鼓起來。松手后，塑料袋會(huì)升起來。?????【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。?【實(shí)驗(yàn)名稱】紙蛇旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚和ㄟ^紙蛇旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)熱空氣上升的科學(xué)原理。?【實(shí)驗(yàn)材料】：酒精燈、紙蛇、細(xì)線、鐵架臺(tái)等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將紙蛇用細(xì)線固定在鐵架臺(tái)上，調(diào)整好高度。?2.將酒精燈點(diǎn)燃，放在紙蛇下方。?3.注意觀察紙蛇的變化，做好記錄。?【注意事項(xiàng)】：使用酒精燈時(shí)注意安全；紙蛇和酒精燈之間要保持一定的距離?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：紙蛇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：空氣受熱后，體積膨脹，熱空氣會(huì)上升并帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】模擬風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚和ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成原因。?【實(shí)驗(yàn)器材】：兩個(gè)大飲料瓶、蠟燭、蚊香、小刀。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將一個(gè)大飲料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；將另一個(gè)大飲料瓶的瓶底去掉，并在瓶身與蠟燭等高的部位打一個(gè)大小與瓶口相近的孔。?2.將第一個(gè)瓶子的喇叭口部分插人第二個(gè)瓶子瓶身的孔中并進(jìn)行固定、密封，組裝成簡(jiǎn)易的風(fēng)的形成演示裝置。?3.將組裝好的裝置罩在未點(diǎn)燃的蠟燭上，用點(diǎn)燃的蚊香靠近喇叭口的開口處，觀察現(xiàn)象并記錄。4.點(diǎn)燃蠟燭，再用裝置罩住蠟燭，用點(diǎn)燃的蚊香靠近喇叭口的開口處，觀察現(xiàn)象并記錄。?5.分析兩次實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象，進(jìn)行推理，得出結(jié)論。?【注意事項(xiàng)】：1.切割時(shí)盡量保持切口平整。?2.切割后的斷面比較鋒利，要防止手被割破。?3.使用蠟燭時(shí)要注意安全。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：未點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蚊香產(chǎn)生的煙霧慢慢向上升；點(diǎn)燃蠟燭后，煙霧會(huì)進(jìn)入喇叭口，并迅速?gòu)纳厦娴钠靠陲h出瓶外。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：喇叭口處的空氣因瓶?jī)?nèi)外溫度的差別而發(fā)生流動(dòng)，從而產(chǎn)生了風(fēng)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】制作簡(jiǎn)易雨量器?【制作材料】：大飲料瓶、剪刀、尺子、紙、筆等。?【制作步驟】：1.將大飲料瓶，沿著瓶頸處畫一圈水平線。(如果飲料瓶的瓶頸處有明顯的水平痕跡線，就不需要畫線，直接用就可以。)??2.沿畫好的線將瓶頸剪下。?3.取一張與瓶子高度差不多的紙條，在紙條上畫出刻度。(可參照尺子上的刻度。)?4.將紙條豎直貼在瓶外側(cè)，“0”刻度要從瓶身粗細(xì)比較均勻的地方開始。?5.將切下的瓶頸部分倒置，放在瓶口上作為漏斗。使用剪刀時(shí)要注意安全。【觀察要點(diǎn)】：?1.將雨量器安放在相對(duì)開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。?2.讀數(shù)時(shí)，視線要與水面相平。?水蒸發(fā)吸熱實(shí)驗(yàn)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄克舭l(fā)時(shí)是否會(huì)使周圍的溫度降低。?【實(shí)驗(yàn)材料】：水溫計(jì)、紗布、杯子、水、支架、表等。??【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將溫度計(jì)的玻璃泡用紗少布包好、觀察溫度計(jì)的度數(shù)。?2.將包好的溫度計(jì)放入水水中(水溫與室溫保持一致)。拿出溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：將水溫計(jì)拿出水面后，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)有一定程度下降。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。?加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)??實(shí)驗(yàn)一?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄考涌炜諝饬鲃?dòng)速度是否可以加快水蒸發(fā)。?【實(shí)驗(yàn)材料】：兩塊相同的布，水、小風(fēng)扇等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.把兩塊布放人水中，取出后擰干，兩塊布的濕度基本一致。?2.將兩塊布豎直展開，其中一塊布放在小風(fēng)扇下吹，觀察哪塊布先變干。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：用小風(fēng)扇吹的布料先變干。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：加快空氣流動(dòng)速度可以加快水蒸發(fā)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)???實(shí)驗(yàn)二?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄考訜崾欠窨梢约涌焖舭l(fā)。?【實(shí)驗(yàn)器材】：兩個(gè)相同的燒杯，三腳架、酒精燈、水等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：?1.在兩個(gè)相同的燒杯里加入同樣多的水。??2.其中一個(gè)燒杯用酒精燈加熱，另一個(gè)放置在常溫下。3.一段時(shí)間后，比較兩個(gè)燒杯中的水有什么不同。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：加熱的水比未加熱的水少得快。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：加熱可以加快水蒸發(fā)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)???實(shí)驗(yàn)三?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄吭龃笳舭l(fā)面積是否可以加快水蒸發(fā)。?【實(shí)驗(yàn)材料】：兩塊相同的布，水等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：1.把兩塊布放人水中，取出后擰干，兩塊布的濕度基本一致。?2.將一塊布展開，一塊疊起來，鋪在桌面上，觀察哪塊布先變干。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：展開的布料先變干。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：增大蒸發(fā)面積可以加快水蒸發(fā)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】探究小水珠形成原因的實(shí)驗(yàn)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄啃∷樾纬傻脑?。【?shí)驗(yàn)材料】：火柴，酒精燈，燒杯，玻璃片，試管夾。【實(shí)驗(yàn)過程】：1.將兩個(gè)相同的燒杯中分別倒人半杯等量熱水。?2.用試管夾夾取一片玻璃在酒精燈上加熱，來回移動(dòng)玻璃片讓其均勻受熱，再加熱4到分鐘；另一片玻璃不加熱，放在一旁備用。?3.將兩片玻璃同時(shí)蓋在燒杯上，觀察兩塊玻璃片表面的變化。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：?加熱過的玻璃片表面沒有出現(xiàn)太大的變化，沒有加熱的玻璃片表面有小水珠出現(xiàn)。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：熱的水蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠。?測(cè)定水結(jié)冰時(shí)的溫度?【實(shí)驗(yàn)材料】：?小鐵桶、塑料杯、溫度計(jì)、冰塊、食鹽等。?【實(shí)驗(yàn)過程】：?1.在小鐵桶內(nèi)放人少量的水和一層冰塊。2.把裝有約2/3杯水的塑料杯放人小鐵桶中的冰塊上，將塑料杯放在小鐵桶中間部位。?3.往塑料杯周圍繼續(xù)放入冰塊，讓冰塊包裹著塑料杯，注意冰塊的高度不要超過塑料杯杯口。?4.在鐵架臺(tái)上掛一支水溫計(jì)，將水溫計(jì)的液泡完全浸人塑料杯的水中。?5.往冰塊上撒食鹽，注主意觀察塑料杯中水的變化，每隔一分鐘讀取溫度計(jì)示數(shù)并記錄。?6.記錄水結(jié)冰時(shí)的溫度，描述觀察到的現(xiàn)象。?【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：塑料杯內(nèi)水的溫度越來越低，水慢慢結(jié)冰。?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：一般情況下，水結(jié)冰時(shí)的溫度為0℃。?【活動(dòng)名稱】用卷尺測(cè)量?jī)煽脴渲g有多遠(yuǎn)?【活動(dòng)目的】：學(xué)會(huì)使用卷尺測(cè)量距離。【活動(dòng)材料】：卷尺等。【活動(dòng)過程】：1.標(biāo)出表示兩棵樹距離的起止點(diǎn)。?2.一個(gè)學(xué)生把卷尺的零刻度對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn)。?3.另一個(gè)學(xué)生拿著卷盤到達(dá)終點(diǎn)附近，拉直、拉緊卷尺后讀出終點(diǎn)對(duì)應(yīng)的示數(shù)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】判斷物體是否運(yùn)動(dòng)?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚毫私馊绾闻袛辔矬w是否運(yùn)動(dòng)。?【實(shí)驗(yàn)材料】：小車、橡皮等。??活動(dòng)過程：1.把橡皮作為參照物擺放在一個(gè)固定位置。?2.推動(dòng)小車遠(yuǎn)離橡皮。??3.描述小車相對(duì)于橡皮的位置變化。?4.判斷小車是否在運(yùn)動(dòng)。?【實(shí)驗(yàn)名稱】描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置?【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚簻?zhǔn)確描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置。?【實(shí)驗(yàn)材料】：手表等。?活動(dòng)過程：1.甲學(xué)生站立不動(dòng)作參照物。2.乙學(xué)生按照一定的路線行進(jìn)，并不斷報(bào)出時(shí)刻以及相對(duì)于甲同學(xué)的方向。?3.丙、丁同學(xué)標(biāo)出乙同學(xué)的位置，并測(cè)量甲、乙同學(xué)之間的距離。?4.根據(jù)方向和距離，描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置。?比較跑50米【活動(dòng)名稱】誰用的時(shí)間短?【活動(dòng)目的】：比較跑50米誰跑得快。?【活動(dòng)材料】：卷尺、電子停表等。?【活動(dòng)過程】：1.用卷尺測(cè)出50米的距離。?2.幾個(gè)學(xué)生同時(shí)從50米起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，測(cè)出他們各自所用的時(shí)間。?3.根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，判斷誰跑得快。??【活動(dòng)名稱】比較8秒鐘誰跑得遠(yuǎn)?【活動(dòng)目的】：比較8秒鐘誰跑得快。?【活動(dòng)材料】：卷尺、電子停表等。?【活動(dòng)過程】：?1.幾個(gè)學(xué)生同時(shí)從起點(diǎn)開始跑，到8秒時(shí)停止跑動(dòng)。?2.用卷尺測(cè)出從起點(diǎn)到學(xué)生停止跑動(dòng)位置的距離。?3.根據(jù)跑動(dòng)距離的長(zhǎng)短，判斷誰跑得快。??????【活動(dòng)名稱】比較時(shí)間、距離不同時(shí)誰跑得快?【活動(dòng)目的】：比較時(shí)間、距離不同時(shí)誰跑得快。?【活動(dòng)材料】：卷尺、電子停表等。?【活動(dòng)過程】：?1.幾個(gè)學(xué)生從起點(diǎn)開始跑，用不同時(shí)間跑一定距離。?2.測(cè)量并記錄每個(gè)學(xué)生跑的時(shí)間和距離。?3.計(jì)算每個(gè)學(xué)生的速度，根據(jù)速度大小比較誰跑得快。?蒸饅頭的步驟：①和面：將酵母溶解在水中，注意水溫控制在24℃~30℃，一般情況下，40℃以上的溫度會(huì)讓酵母失去活性：?②揉面：將酵母水加人面粉中，添加適量面粉和水，揉成面團(tuán)。?③醒面：將揉好的面團(tuán)放在盆中蓋好，放置在溫暖的地力。隔一段時(shí)間觀察一次，重點(diǎn)觀察面團(tuán)的松軟度，可以掰開一點(diǎn)看看面團(tuán)里面的變化，直到面團(tuán)變成開始時(shí)的大約兩倍大小。?④揉饅頭：面團(tuán)醒發(fā)完成后，將面團(tuán)拿出，分成適當(dāng)大小的面劑子，并將其揉成饅頭的形狀。?⑤蒸饅頭：將揉好的饅頭放人蒸鍋中蒸，約20分鐘后出鍋。?【教材簡(jiǎn)析】本課是六年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球的運(yùn)動(dòng)》的第5課。前面幾課中，學(xué)生初步了解了地球的基本特征和自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在這樣的基礎(chǔ)上，通過探究同一物體在不同季節(jié)正午時(shí)分影子的變化規(guī)律，為下一課學(xué)習(xí)地球繞太陽公轉(zhuǎn)做鋪墊。聚焦部分從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶日影一天長(zhǎng)短變化規(guī)律，提出問題——日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？探索部分分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一是查找資料，了解古人是如何觀測(cè)日影變化的；二是制作簡(jiǎn)易圭表；三是用手電筒模擬四季太陽的不同位置，利用制作的圭表測(cè)量正午的影子長(zhǎng)度變化；四是利用自制圭表，實(shí)際觀察一年時(shí)間。拓展部分讓學(xué)生觀察“北京地區(qū)日出日落時(shí)間和正午太陽仰角的變化表”，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了一定的延續(xù)。【學(xué)情分析】通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球的特征和自轉(zhuǎn)規(guī)律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)還比較欠缺。在生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)看到物體的影子在一天當(dāng)中不同時(shí)段是不一樣的，但是沒有觀察過影子在一年四季中的變化也存在一定的規(guī)律。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在模擬實(shí)驗(yàn)中感受影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過閱讀資料及模擬實(shí)驗(yàn)，知道同一地點(diǎn)正午時(shí)分，物體的影長(zhǎng)會(huì)隨著季節(jié)改變呈有規(guī)律的變化；并了解圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器。科學(xué)思維：用建構(gòu)模型的方法，認(rèn)識(shí)同一物體影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。探究實(shí)踐：能利用身邊的材料創(chuàng)新性地完成圭表的制作，在模擬實(shí)驗(yàn)中能用自制圭表模擬測(cè)量同一物體在四季的影長(zhǎng)。態(tài)度責(zé)任：通過復(fù)制古人儀器，感受古人的智慧，體驗(yàn)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過自制圭表，模擬測(cè)量四季日影的變化。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2班級(jí)記錄大表。學(xué)生：1.每組提供A3卡紙、A4卡紙、刻度尺、雙面膠、鉛筆、剪刀、手電筒、“春分、秋分、冬至、夏至”的標(biāo)志物；2.觀察記錄單。一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件1.回憶一天中陽光下物體影長(zhǎng)的變化規(guī)律：一天中陽光下物體影長(zhǎng)是怎么變化的？是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)變化？2.談話：四季交替，年年循環(huán)，日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？3.板書課題：影長(zhǎng)的四季變化。4.討論：有怎樣的規(guī)律？【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶一天中物體影長(zhǎng)的變化規(guī)律來引出影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律，有利于充分了解學(xué)生的前概念，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。二、探索和研討：（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：A3卡紙、A4卡紙、刻度尺、雙面膠、鉛筆、剪刀、手電筒、“春分、秋分、冬至、夏至”的標(biāo)志物、觀察記錄單（一）查閱資料：了解古人的方法1.提問：古人也考慮過這個(gè)問題，那么他們是如何觀察日影的四季變化規(guī)律呢？2.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀資料了解古人觀察日影變化的方法：中國(guó)古代使用名叫圭表的天文儀器觀察日影長(zhǎng)度，圭表由圭和表組成，圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。正午時(shí)，表會(huì)在圭上投影出暗影，影子長(zhǎng)度在四季呈現(xiàn)規(guī)律變化，人們還根據(jù)影子長(zhǎng)短劃分了中國(guó)古代的二十四節(jié)氣。3.學(xué)生分享：通過查閱資料了解到了什么？4.教師結(jié)合圭表的圖，講解圭表的結(jié)構(gòu)和原理。【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀資料—