小學(xué)道德與法治-愛(ài)父母在行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《愛(ài)父母，在行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解愛(ài)父母有多種方式方法，將對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)，并持之以恒。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)他人關(guān)愛(ài)父母的好做法，通過(guò)課上集體討論落實(shí)到自己關(guān)愛(ài)父母的思考中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)愛(ài)父母，隨時(shí)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。重難點(diǎn)1.懂得幫助父母改掉不健康的習(xí)慣也是對(duì)父母的愛(ài)。2.將對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)，并持之以恒。教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備：在家關(guān)注父母，隨時(shí)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)？好！那讓我們一起來(lái)欣賞歌曲愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。好聽(tīng)的歌兒，聽(tīng)完了，哪位同學(xué)可以告訴老師這首歌告訴了我們什么？沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，你聽(tīng)得非常認(rèn)真。那我們要怎么說(shuō)呢？對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？就是我們的爸爸媽媽。今天我們就一起學(xué)習(xí)，愛(ài)父母，在行動(dòng)。2.學(xué)生發(fā)言。上節(jié)課我們了解到父母非常辛苦，很多同學(xué)也非常想幫幫他們，那么回家之后你們幫了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你幫父母做過(guò)什么？教師小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，老師知道你們都很關(guān)愛(ài)父母，也都付諸了行動(dòng)，有這樣幾個(gè)孩子他們也非常愛(ài)自己的父母，并且也有了愛(ài)的表達(dá)，我們一起來(lái)看看他們是怎么做的。（二）活動(dòng)一：學(xué)習(xí)他人1.音頻：《我和爸爸買(mǎi)菜》故事聽(tīng)完了，同學(xué)們有什么感受？提問(wèn)：你知道爸爸喜歡吃的菜嗎？很好，老師可以看出，你和東東一樣，非常關(guān)心、了解自己的爸爸。東東是這樣愛(ài)爸爸的，我們?cè)偃タ纯戳硪晃恍∨笥眩淖龇?。課件出示“楊敏的日記”。誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家一起了解一下。非常好，聲音洪亮，讀的也非常流利。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的；楊敏和弟弟幫爺爺把玉米種好，讓爸爸媽媽安心打工。你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事情？很多同學(xué)都積極表達(dá)了自己的想法，也有部分同學(xué)不善于表達(dá)，有些含蓄，其實(shí)，在此之前，老師也從不同渠道，搜集了一些同學(xué)們積極幫父母減輕負(fù)擔(dān)的圖片，我們一起來(lái)看一下。這是誰(shuí)？在干什么？教師：從東東和楊敏身上，我們懂得了，我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。教師：說(shuō)到這，老師就不得不給大家介紹一位新朋友，它的名字叫奇奇，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起去看看奇奇是怎樣關(guān)愛(ài)父母的？因?yàn)闀r(shí)間原因，我來(lái)給大家讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真思考。故事就到這里，請(qǐng)問(wèn)奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，你有沒(méi)有做過(guò)和奇奇類(lèi)似的事情？與父母一整天的辛勤工作相比，我們做的這些事可能有些微不足道，但就是這些小事，會(huì)給爸爸媽媽帶來(lái)什么感受呢？讓我們一起來(lái)看一下！播放視頻現(xiàn)場(chǎng)采訪：你還記得那件事嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的想法嗎？你是為什么要去做那件事？在爸爸媽媽的心中，你們做的每一件事都重逾千斤，都在爸爸媽媽心里留下來(lái)了深刻的印象?；顒?dòng)二：明辨是非教師：那愛(ài)父母是不是說(shuō)愛(ài)父母要對(duì)父母百依百順呢？父母說(shuō)什么就去做什么，或者說(shuō)，父母的所有行為、所有命令都是正確的呢？我們一起來(lái)看這樣一則事例，看著看著，同學(xué)們都笑了！然而視頻中的小男孩卻哭了，你知道他為什么哭嗎？從他的哭聲中，你能感受到什么？這也是一種愛(ài)父母的表現(xiàn)，這種愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你覺(jué)得父母平時(shí)的哪些行為并不正確？（1）爸爸在家庭聚餐時(shí)喝了酒，但他要開(kāi)車(chē)回去。堅(jiān)決不可以，喝酒不能開(kāi)車(chē)；可以請(qǐng)代駕。（板書(shū)：制止不良行為）（2）媽媽每天都抱著手機(jī)看，成了低頭族。我會(huì)和媽媽約定看手機(jī)的時(shí)間，看夠半個(gè)小時(shí)要活動(dòng)一會(huì)兒；我會(huì)讓媽媽陪我打羽毛球，這樣就不能總看手機(jī)了。（3）我不想讓爸爸在家抽煙。我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；畫(huà)一幅宣傳畫(huà)，上寫(xiě)“吸煙有害健康”，貼在墻上；我做“禁煙小衛(wèi)士”，只要爸爸抽煙，我就沒(méi)收。（4）爸爸回到家就坐在沙發(fā)上了，我怎樣勸他運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)？我教爸爸健身操，并跟他一起做，每天健身一小時(shí)；我就說(shuō)老師留的體育作業(yè)是家長(zhǎng)陪孩子鍛煉，每周跑步至少三次，帶著爸爸一起跑。沒(méi)錯(cuò)，父母的這些行為都不是很正確，那我們應(yīng)該怎么辦呢？制止他們的行為，幫他們改正不良行為。那我們可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們不要著急，以小組為單位，在小組內(nèi)討論一下方法，然后我們請(qǐng)小組代表來(lái)分享一下你們小組的討論成果教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢！看著同學(xué)們這么積極地出謀劃策，這么踴躍的發(fā)言，讓老師知道，你們都是懂得替父母著想，關(guān)愛(ài)父母的好孩子?；顒?dòng)三：制作愛(ài)心卡片相信經(jīng)過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了該如何愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)康?，?ài)這個(gè)字，可能真的不好說(shuō)出口，今天就給大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，你最想和爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在課前老師發(fā)給你的那張紙上。學(xué)生展示從同學(xué)們的字里行間，讓老師感受到你們對(duì)父母深深的愛(ài)，濃濃的感恩之情，心中有情，就勇敢地把它表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉起你們的雙手，跟老師一起學(xué)習(xí)手語(yǔ)操《感恩的心》。最后，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，愛(ài)父母，是不是今天回家?guī)桶职謰寢尭牲c(diǎn)活，明天就什么也不用做了。自己玩自己的就行了呢？并不是，愛(ài)是一件非常長(zhǎng)久的東西，需要我們傾注很多的感情，也需要我們付出一日復(fù)一日的行動(dòng)，堅(jiān)持下去，持之以恒，才是真正的愛(ài)。這節(jié)課，就進(jìn)行到這里，希望同學(xué)們都能做到用行動(dòng)愛(ài)父母。給大家留下兩個(gè)課后作業(yè)：1.回家給爸爸媽媽表演一遍我們今天學(xué)習(xí)的手語(yǔ)操2.今天放學(xué)回家后幫爸爸媽媽做一件力所能及的事?！稅?ài)父母，在行動(dòng)》學(xué)情分析《道德與法治》以家庭為主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容在教材的幾個(gè)學(xué)段都有所體現(xiàn)，低年段以家庭為主題的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)家庭生活中的安全與健康問(wèn)題以及初步體會(huì)家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)、理解和接納父母表達(dá)愛(ài)的方式；了解父母，以力所能及的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；了解自己家史，提高對(duì)“家庭”是組成社會(huì)的基本單位的認(rèn)識(shí)以及對(duì)中國(guó)家庭傳統(tǒng)文化的了解。三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、家庭、班級(jí)、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品徳和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，認(rèn)識(shí)自我和家庭的關(guān)系，了解家庭的發(fā)展和熱愛(ài)家庭的在大部分學(xué)生身上不存在主動(dòng)性，他們雖然享受著今天的幸福生活，但不能理解爺爺奶奶為何總是那么節(jié)約和珍惜生活，因此這節(jié)課就顯得尤為重要，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家庭，感受我們每個(gè)人都是家庭中的重要一員，家庭也是為我們的成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨的港灣。我們要對(duì)我們的家庭更加了解，就要了解家庭的歷史，了解每一個(gè)家庭成員。同時(shí)，我們也要明白家庭對(duì)我們的重要性，愛(ài)我們的家關(guān)心家庭生活。所以，要通過(guò)本課的教學(xué)來(lái)加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)本課的是8-9周歲的兒童，他們知道父母愛(ài)他們，但不會(huì)主動(dòng)關(guān)注父母日常生活細(xì)節(jié)中的愛(ài)，對(duì)父母之愛(ài)的表達(dá)方式，有誤解和不能體察的問(wèn)題，也有理所當(dāng)然享受父母關(guān)懷的現(xiàn)象，這些都需要進(jìn)行一定的引導(dǎo)。孩子都是愛(ài)父母的，可他們對(duì)父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛(ài)父母，教育需要引導(dǎo)他們用行動(dòng)去愛(ài)父母，學(xué)會(huì)表達(dá)，做自己力所能及的事為家庭服務(wù)。《愛(ài)父母，在行動(dòng)》效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谌恍∨笥训墓适路窒磉^(guò)程了解到愛(ài)父母有多種方式方法，將對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)，并持之以恒。學(xué)生的圖片分享過(guò)程讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)他人關(guān)愛(ài)父母的好做法，通過(guò)課上集體討論落實(shí)到自己關(guān)愛(ài)父母的思考中，同時(shí)明白關(guān)愛(ài)父母，要隨時(shí)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，知道既要有關(guān)愛(ài)父母的心，還要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。父親酒后駕駛，小男孩哭泣的視頻是讓學(xué)生明白父母的言行并不全是正確的，通過(guò)全班交流，讓學(xué)生提出自己父母身上的不良嗜好，懂得了幫助父母改掉不健康的習(xí)慣也是對(duì)父母的愛(ài)。并對(duì)如何幫助父母改正不良嗜好進(jìn)行了集中討論，共同研究解決方法。通過(guò)小組討論，學(xué)生們都在心里形成了幫助父母改正不良嗜好的想法和方法。課堂最后一個(gè)小問(wèn)題：關(guān)愛(ài)父母是不是就是一次性的呢？讓學(xué)生明白將對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)，不是一天兩天的事，要持之以恒。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生年齡雖然很小，但是他們的心中都深深的愛(ài)著自己的父母。當(dāng)問(wèn)到視頻中家長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)，孩子的情感很快被調(diào)動(dòng)出來(lái)，最后的愛(ài)心卡片制作時(shí)，紛紛訴說(shuō)著自己對(duì)父母的感恩之情?？梢钥闯龊⒆觽儍?nèi)心的觸動(dòng)?！稅?ài)父母，在行動(dòng)》教材分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元“家是最溫暖的地方”第二部分?！栋职謰寢屧谖倚闹小穫?cè)重講孩子對(duì)父母的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生多了解、體貼父母，并將自己對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)中。本課共三個(gè)話題，分別是“我們都愛(ài)父母”“我們了解父母嗎？”“愛(ài)父母，在行動(dòng)”。教材第72頁(yè)呈現(xiàn)了來(lái)自不同家庭的子女是怎樣擔(dān)心、心疼和思念父母的情境，旨在從生活的具體場(chǎng)景切入，從情感的角度激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)歷和感受。教材第73頁(yè)主持人的提問(wèn)有兩個(gè)，第一問(wèn)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，第二問(wèn)旨在為開(kāi)展給父母寫(xiě)檔案的活動(dòng)做鋪墊。三幅插圖旨在提示學(xué)生了解父母的途徑有哪些?？鬃用愿嬖V學(xué)生學(xué)習(xí)要明其意，悟其理。使學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化的啟蒙和熏陶。教材第75頁(yè)。呈現(xiàn)了兩篇文字資料，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為父母做過(guò)些什么，學(xué)生通過(guò)交流懂得如何做才是愛(ài)父母的表現(xiàn)。

《愛(ài)父母，在行動(dòng)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、新知學(xué)習(xí)1．你愛(ài)父母嗎？你覺(jué)得你曾經(jīng)做過(guò)哪些事情可以體現(xiàn)你對(duì)父母的愛(ài)？你對(duì)父母是否了解？父母的生日是哪一天？父母愛(ài)吃的菜是什么？你還了解父母什么？你是通過(guò)什么途徑了解父母的呢？你在平常的生活中有哪些關(guān)愛(ài)父母的表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做？父母如果有些不良嗜好我們是否該批評(píng)？你可以用什么方法幫助父母改掉不健康的習(xí)慣呢？二、新知學(xué)習(xí)1．看見(jiàn)奶奶擇菜，我（）A．去幫忙 B．不理睬 C．快躲開(kāi)答案：A2．?huà)寢屪屛屹I(mǎi)瓶醋，我（）A．繼續(xù)看電視 B．爽快答應(yīng) C．不理睬答案：B3．?huà)寢屢粋€(gè)人很孤單，我（）A．陪她聊天 B．不管不問(wèn) C．不知道答案：A4．爸爸媽媽在忙家務(wù)，我（）A．亂跑 B．自己認(rèn)真做作業(yè) C．一個(gè)人出去玩答案：B5．下面哪些做法是愛(ài)父母愛(ài)的表現(xiàn)？（）A．記住父母的生日 B．記住父母愛(ài)吃的菜 C．幫助爸爸戒煙答案：ABC6．判斷下面的說(shuō)法是否正確。我現(xiàn)在還小，做不了什么事情，等我長(zhǎng)大了再好好愛(ài)家人。答案：錯(cuò)7．判斷下面的說(shuō)法是否正確。我們要主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。答案：對(duì)8．判斷下面的說(shuō)法是否正確。我們要對(duì)父母百依百順，任何時(shí)候都不能違背父母的意思。答案：錯(cuò)【學(xué)習(xí)反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己的表現(xiàn)如何？你有什么收獲？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《愛(ài)父母，在行動(dòng)》課后反思我的教學(xué)思路是學(xué)生感受在日常生活中，如何感恩和幫助自己的父母。在歌聲中走進(jìn)本課的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己曾為父母做過(guò)的事情。引出三位小朋友不同的關(guān)愛(ài)父母的方式。第一位小朋友東東非常了解自己爸爸愛(ài)吃的食物，有關(guān)愛(ài)父母的心。讓學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽喜歡吃什么東西。第二位小朋友楊敏，他并沒(méi)有和自己的父母生活在一起，但是他通過(guò)幫爺爺奶奶干農(nóng)活，幫爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，讓他們少操心，也是愛(ài)的一種方式。這里插入提前搜集的學(xué)生們?cè)诩依锔杉覄?wù)，做農(nóng)活的照片。很自然的將孩子們帶入到情境中。讓他們表達(dá)愛(ài)的方式逐漸走向深入。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行思考，是否爸爸媽媽們一直是無(wú)堅(jiān)不摧的。而面對(duì)脆弱的需要幫助的爸爸媽媽們，我們又該如何做呢？向?qū)W生介紹第三位小朋友奇奇，在媽媽生病時(shí)，照顧媽媽?zhuān)⑶医o媽媽做了一碗熱湯面遇到爸爸媽媽們需要幫助的時(shí)刻，又是如何表現(xiàn)的？這一過(guò)程能讓他們感受到自己可以幫助爸爸媽媽們，為自己感到自豪。同時(shí)明白愛(ài)就是一件非常小的事情，但是這些非常小的事情卻給爸爸媽媽帶來(lái)了非常大的感受。插入兩位家長(zhǎng)提前錄制好的視頻。讓孩子們感受到爸爸媽媽對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。讓孩子們明白，即使是一件小事，只要用心去做，就能給父母帶去溫暖。接著進(jìn)入第二部分的學(xué)習(xí)，是否父母的一言一行都是正確的，關(guān)愛(ài)父母是不是意味著我們要對(duì)他們百依百順？答案是否定的，觀看視頻后讓他們進(jìn)行思考，對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)，也是對(duì)父母關(guān)愛(ài)的一種表現(xiàn)。進(jìn)一步提出自己的父母有哪些不良嗜好。由小組討論出，應(yīng)該如何幫助父母改正以上的不良嗜好。最后懷著一顆感恩的心，學(xué)習(xí)手語(yǔ)操，另外，要強(qiáng)調(diào)給孩子們堅(jiān)持持之以恒的愛(ài)才是真正的愛(ài)，而不是一時(shí)頭腦發(fā)熱的孝順父母。本節(jié)課的不足之處：在小組匯報(bào)的過(guò)程中，由于小組內(nèi)討論的項(xiàng)目不太一致，所以回答起來(lái)，稍微有些雜亂。不過(guò)孩子們都能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解。說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。

《愛(ài)父母，在行動(dòng)》課標(biāo)分析中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，尊老愛(ài)幼、孝親敬長(zhǎng)也是中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分。以家庭為主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容在《道德與法治》教材的幾個(gè)學(xué)段都有所體現(xiàn)低年段以家庭為主題的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)家庭生活中的安全與健康問(wèn)題，以及初步體會(huì)家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學(xué)習(xí)主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，理解和接納父母表達(dá)愛(ài)的方式；了解父母，以力所能及的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；了解自己家史，提高對(duì)“家庭”是組成社會(huì)的基本單位的認(rèn)識(shí)以及加深對(duì)中國(guó)家庭傳統(tǒng)文化的了解。中年段的學(xué)生知道父