【高中語文】《大衛(wèi)+科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)課件+高二語文+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊

大衛(wèi)·科波菲爾統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第三單元08課激趣導(dǎo)入1.分析小說節(jié)選部分典型的人物形象，并分析其手法。2.鑒賞本文獨(dú)特的寫作視角，及其效果與緣由。3.試著用多種視角講述故事，并分析總結(jié)不同視角的作用。4.鑒賞本文典型的環(huán)境描寫，分析其作用。核心目標(biāo)任務(wù)活動一預(yù)習(xí)檢查大衛(wèi)·科波菲爾預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。咄咄（duō）

污垢(gòu)

顫抖(chàn)

傭金(yònɡ)諢名（hùn）

嗚咽（yè）

孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)

糾葛(gé)

干酪(lào)琢磨（zuómo）

邋遢（lāta）

慰藉（jiè）預(yù)習(xí)檢查2.解釋詞語。

咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。屈尊俯就：委屈對方俯下身將就你。有對方高人一等、看不起人的意思。時來運(yùn)轉(zhuǎn)：本來處境不利，時機(jī)來了，命運(yùn)也有轉(zhuǎn)機(jī)，情境有了很大變化。有朝一日：意思是將來有那么一天。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受?；茧y與共：意思是同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險和困難。孑然一身：指孤孤單單一個人。預(yù)習(xí)檢查*理清結(jié)構(gòu)，梳理情節(jié)任務(wù)：快速瀏覽課文，梳理情節(jié)。序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工米考伯先生邀請“我”做他的房客米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日米考伯一家入住監(jiān)獄“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭任務(wù)活動二分析性格，鑒賞手法大衛(wèi)·科波菲爾分析性格，鑒賞手法1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的形象呢？①自強(qiáng)自立。②積極向上。③善良寬厚。分析性格，鑒賞手法2.米考伯先生是世界文學(xué)中的一個典型形象，這一典型形象有何特點(diǎn)？①外貌滑稽可笑。②債多不愁，得樂且樂。③愛慕虛榮，喜歡講排場。分析性格，鑒賞手法3.簡要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。①樂觀堅(jiān)強(qiáng)，愛慕虛榮,喜歡享受。②自尊自重。③對愛忠誠，深愛丈夫。分析性格，鑒賞手法4.《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》在人物形象的塑造上有何鮮明的特色？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。①人物描寫手法多樣。②語言富有個性化，風(fēng)趣幽默。分析性格，鑒賞手法5.你認(rèn)為作者是以什么態(tài)度看待米考伯夫婦的？分析性格，鑒賞手法作者同情他們的遭遇，但又對他們的弱點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了明顯置于讀者面前的悲劇感。①在現(xiàn)實(shí)反差中形成喜劇效果。②賦予人物以盲目的樂觀精神。任務(wù)活動三視角獨(dú)特意蘊(yùn)豐富大衛(wèi)·科波菲爾視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富1.《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》采用了怎樣的敘述視角？有何表達(dá)效果？采用主人公視角（第一人稱“我”）敘述故事。表達(dá)效果：①讓讀者了解了“我”做童工時的真實(shí)遭遇，了解了與“我”所接觸的工料友們的狀況，了解了“我”的房東米考伯夫婦的個性特點(diǎn)、生活窘?jīng)r以及“我”與他們的交往情誼。②由于采用第一人稱，小說給人的感覺是真實(shí)的、親切的，主人公視角便于抒發(fā)情感，便于揭示主人公自己的深層心理。視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富作者狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于海軍小職員家庭。不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。冷酷的社會19世紀(jì)50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機(jī)器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀(jì)50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)成就狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時英國復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)，為英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富自傳體小說內(nèi)涵與特點(diǎn)自傳體小說是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。作品舉例盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等?！霸谖宜械闹髦?，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》。”——狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫道視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富2.學(xué)會多種敘述視角講述故事（1）請用第一人稱敘述本文故事內(nèi)容。視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富(示例)每當(dāng)回憶起少年時代那一點(diǎn)點(diǎn)熬過來的痛苦歲月，我就有一種恍如隔世的感覺。那一年，我十歲，被繼父像丟垃圾一樣丟到了一個垃圾場一樣的地方，謀得斯通－格林比貨行。在這個老鼠橫行，到處都是污垢、塵煙和腐臭的地方，我開始了自己的倒霉日子。我的工作是和一群和我一樣大的童工無休無止地?fù)炱孔?、刷瓶子、封瓶子……，我淪落到和一群沒有受過教育出身低賤的孩子為伍，我的眼淚混進(jìn)了洗刷瓶子的水中，我的心在嗚咽。這天，來了一個叫米考伯的人，他……于是我成了米考伯家唯一的住客，在一間陰暗狹窄破破爛爛的房間住了下來。我……(略)視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富（2）嘗試用第二、三人稱講述故事，進(jìn)行效果對比。然后思考：你認(rèn)為作者為什么選擇第一人稱敘述？視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富相對于第二、三人稱：①作者采用這一敘述視角去寫，更真實(shí)，更容易從一個孩子的視野去反映當(dāng)時的現(xiàn)狀，更容易讓人看到當(dāng)時社會現(xiàn)狀的殘酷。②采用第一人稱來敘述可以為作者直接表達(dá)(或宣泄)感情，從而喚醒讀者內(nèi)心的感受，并為引發(fā)讀者思考提供方便。③在揭示主人公的心理方面，既達(dá)到了對人世間善良、寬厚、仁愛的贊美，同時也蘊(yùn)含著對當(dāng)時社會的批判。視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富（3）第一人稱敘述有沒有局限性？人稱選擇不當(dāng)會出現(xiàn)什么問題？視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富①這種敘述視角的主要局限是受人物本身的條件，諸如年齡、性別、教養(yǎng)熏陶、思想性格、氣質(zhì)智商等的限制，處理不好容易造成主人公的情況與其敘事話語、腔調(diào)、口吻等的錯位，結(jié)果就會不可信。②第一人稱難以用來敘述背景復(fù)雜、事件重大的題材，如《戰(zhàn)爭與和平》不可能由娜塔莎·羅斯托娃來作為小說總的敘述者。③第一人稱很難描寫充當(dāng)視點(diǎn)人物的主人公的外部形象，勉強(qiáng)這樣做，就像照鏡子，不免有些扭捏造作，如本文就沒有對大衛(wèi)·科波菲爾的肖像描寫。視角獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富第一人稱(有限視角)①真實(shí)親切②拉近與讀者的距離③便于抒發(fā)感情；但是敘述受限制第二人稱①拉近敘述者與人物之間的距離②增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感③便于感情交流第三人稱(全知視角)①不受敘述者的見聞和感覺的約束②展示不同人物在不同地點(diǎn)同時發(fā)生的事情。任務(wù)活動四分析環(huán)境，辨析效果大衛(wèi)·科波菲爾分析環(huán)境，辨析效果找出文章中的環(huán)境描寫，并分析其具體作用。分析環(huán)境，辨析效果片段一：貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。①體現(xiàn)了貨行環(huán)境的惡劣；②襯托了人物當(dāng)時灰暗的心境；③展現(xiàn)了當(dāng)時英國的社會風(fēng)貌;④暗示了英國社會想要進(jìn)一步的發(fā)展就必須要采取適當(dāng)措施。分析環(huán)境，辨析效果片段二：到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）①突出生活的窘境。②推動情節(jié)發(fā)展，為米考伯被追債與入獄做鋪墊。③側(cè)面突出了米考伯夫婦的愛慕虛榮。分析環(huán)境，辨析效