第11課《核舟記》說(shuō)課稿 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第11課《核舟記》說(shuō)課稿2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析1.教材背景《核舟記》是八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的第11課，全課共分為三部分：第一部分是選自陳忠實(shí)的《解密》中的一篇現(xiàn)代科幻小說(shuō)——《核舟記》；第二部分是配有插畫(huà)的精彩閱讀，它們是從眾多科幻小說(shuō)中選出的代表作品，能夠讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，拓展知識(shí)面；第三部分是附帶的學(xué)習(xí)手冊(cè)，旨在加深對(duì)科技行業(yè)和科學(xué)概念的理解。2.教材特點(diǎn)緊跟時(shí)代：科技是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，本課程緊跟時(shí)代，選取了現(xiàn)代科技發(fā)展的一些方面，展現(xiàn)出青少年對(duì)時(shí)代變遷的關(guān)注和認(rèn)知?？破招詮?qiáng)：本課程涉及到核科學(xué)、天文學(xué)、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域，旨在加深學(xué)生對(duì)科技行業(yè)和科學(xué)概念的理解。藝術(shù)性強(qiáng)：配有插圖的閱讀文本可以讓學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，并且可以促使學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，享受閱讀的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解核反應(yīng)堆的基本原理及其應(yīng)用；理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)、內(nèi)涵和表現(xiàn)形式；掌握對(duì)文學(xué)作品的分析方法、文字解讀方法、文化品味方法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；提高學(xué)生的文學(xué)理解能力和藝術(shù)鑒賞能力。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生懂得科技與文化的相互影響；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解核反應(yīng)堆的基本原理及其應(yīng)用；理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)、內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)分析文學(xué)作品思考問(wèn)題的方法和技巧；幫助學(xué)生準(zhǔn)確判斷科幻小說(shuō)中的虛實(shí)界限。四、教學(xué)策略1.實(shí)踐教學(xué)策略本節(jié)課首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本與插圖分析所讀的科幻小說(shuō)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的多元思維、多層解讀、透視問(wèn)題的能力，然后引導(dǎo)學(xué)生利用核科學(xué)知識(shí)、科普知識(shí)，為科幻小說(shuō)的情節(jié)及結(jié)局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。2.教學(xué)方法啟發(fā)思維：鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，尋找解決問(wèn)題的思路；歸納法：總結(jié)核反應(yīng)堆的基本原理及其應(yīng)用；舉例法：采用故事、小品等形式深刻闡釋所讀文本中的生命觀、價(jià)值觀、文化觀等。五、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)要求學(xué)生在課前閱讀教材、理解核反應(yīng)堆原理以及個(gè)別科幻作品分析，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.導(dǎo)入用“恐怖分子難阻生命之舟”的標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)的方式，猜測(cè)故事的主要內(nèi)容，從而引入本課的主題。3.講授核反應(yīng)堆的基本原理及其應(yīng)用科幻作品分析：《核舟記》為例多層解讀科幻小說(shuō)理解科幻小說(shuō)的風(fēng)格和特征4.實(shí)踐學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出對(duì)科幻小說(shuō)的感性認(rèn)識(shí)與理性分析；學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)與核科學(xué)相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論；小組展示創(chuàng)新項(xiàng)目的成果，全班評(píng)選最佳作品，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議和討論。5.總結(jié)本節(jié)課以“核反應(yīng)堆的原理及應(yīng)用”和“科幻小說(shuō)的鑒賞分析”為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)相關(guān)背景知識(shí)的介紹和科幻小說(shuō)的閱讀理解，掌握了科技與文化的關(guān)系，增長(zhǎng)了文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還體現(xiàn)了學(xué)生自主、創(chuàng)新、協(xié)作、獨(dú)立思考的意識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。六、作業(yè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，寫(xiě)出自己對(duì)科幻小說(shuō)的認(rèn)識(shí)和分析；設(shè)計(jì)一個(gè)與核科學(xué)相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目（或者其他與科幻小說(shuō)相關(guān)的主題），并進(jìn)行討論；準(zhǔn)備下節(jié)課的閱讀材料，并寫(xiě)出150-200字的讀后感。七、教學(xué)反思在本性的教學(xué)中，我更多地使用了啟發(fā)思維、歸納法以及舉例法等實(shí)踐教學(xué)策略，營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，了解了學(xué)生對(duì)核科學(xué)和科幻小說(shuō)的興趣點(diǎn)，并以此形成問(wèn)題新奇感的增加，從而在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)了“啟迪性、探究性、體驗(yàn)性和創(chuàng)新性”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探索和實(shí)踐中獲得樂(lè)趣，并提高他們分析、綜合、創(chuàng)新和發(fā)聲能力。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)：由于一些學(xué)生心態(tài)和學(xué)科學(xué)習(xí)能力的原因，導(dǎo)致他們?cè)趯?duì)科幻小說(shuō)的分析中存在虛假、