《第一節(jié)海洋化學(xué)資源》獲獎教學(xué)設(shè)計下載(山東省縣級優(yōu)課)-九年級化學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計課前預(yù)習(xí)：

海洋化學(xué)資源指海水中所含的大量化學(xué)物質(zhì)。地球表面海水的總儲量為13.18億立方公里，占地球總水量的97%。海水中含有大量鹽類，平均每公里3海水中含3500萬噸無機(jī)鹽類物質(zhì)，其中含量較高的有氯（1900萬噸/公里3）、鈉（1050萬噸/公里3）、鎂（135萬噸/公里3）、硫（88.5萬噸/公里3）、鈣（40萬噸/公里3）、鉀（38萬噸/公里3）、溴（6.5萬噸/公里3）、碳（2.8萬噸/公里3）、鍶（0.8萬噸/公里3）和硼（0.46萬噸/公里3），以及鋰、銣、磷、碘、鋇、銦、鋅、鐵、鉛、鋁等。它們大都呈化合物狀態(tài)存在，如氯化鈉、氯化鎂、硫酸鈣等，其中氯化鈉約占海洋鹽類總重量（約5億億噸）的80%。你知道“海”是如何寫的？海洋為我們提供了什么資源？教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動問題應(yīng)對【視頻】大海里的資源【出示】教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生閱讀、了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1.知道海洋是人類天然聚寶盆,蘊藏豐富的資源，了解海水及海堤所蘊藏的主要物質(zhì)認(rèn)識海洋資源的開發(fā)對人類進(jìn)步的重要作用。2．通過對海水淡化的實驗研究，知道蒸餾法是海水淡化最常用的方法。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)問題情境：活動一：1．你見過大海嗎？大海給你留下了什么印象？2．你知道海水為什么又苦又咸嗎？你知道海水能為人類提供哪些有用的物質(zhì)嗎？【補(bǔ)充】通過閱讀P60海水中的化學(xué)資源，了解海水中含量占前5位的元素教學(xué)活動二設(shè)問、質(zhì)疑：1．地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？2．人們將采用什么方法解決淡水危機(jī)問題？3．用什么方法能除去海水中的鹽得到淡水？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗探究——用蒸餾法淡化海水提問：從哪些方面對裝置進(jìn)行改進(jìn)，可以提高水蒸氣的冷凝效果？蒸餾法在石油化工生產(chǎn)上還有什么應(yīng)用？蒸餾和蒸發(fā)有什么不同？投影：“多級閃急蒸餾法”圖片，分析其原理【補(bǔ)充】膜法淡化海水的原理教學(xué)活動三：出示導(dǎo)讀思考題一：1.海水中溶有哪些物質(zhì)？你對“海水中的化學(xué)資源”圖是怎樣認(rèn)識的？2.如何從海水中提取金屬鎂？其工藝流程是什么？涉及到哪些重要的化學(xué)反應(yīng)？組織討論：海水中本來就有氯化鎂，為什么不直接將海水進(jìn)行電解來制取金屬鎂呢？【補(bǔ)充】強(qiáng)調(diào)，實驗時電解的是熔融狀態(tài)的氯化鎂教學(xué)活動四出示導(dǎo)讀思考題二，指導(dǎo)學(xué)生看書討論：1.海底蘊藏著哪些礦物資源？2.為什么“可燃冰”被譽為21世紀(jì)能源？目前為什么還沒有對“可燃冰”進(jìn)行大規(guī)模的開采？3.什么是錳結(jié)核？錳結(jié)核里主要含有哪些元素？4.海洋資源包括哪些？海洋中的資源可以再生嗎？在開發(fā)和利用海洋資源的同時應(yīng)如何保護(hù)海洋資源？反饋學(xué)生的討論結(jié)果，對“可燃冰”開采和儲運中的問題做簡單的解釋。媒體顯示、展示圖片：1．（用多媒體展示課文中的海洋資源圖片）你還了解哪些海洋資源？2．（展示海洋環(huán)境監(jiān)測圖）你曾見過哪些海洋污染？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問題需要和大家一起交流、討論呢？作業(yè)設(shè)置：針對海洋資源的保護(hù)提出自己的預(yù)見和建議，寫一篇小論文。閱讀本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 思考回答思考每一步操作在其中所起的作用是什么？尤其是MgCl2在海水中已經(jīng)有了，為什么還要再經(jīng)過兩步提??？思考回答問題討論交流學(xué)生對氯化鎂的富積不理解，舉生活實例加深理解。多數(shù)學(xué)生可以根據(jù)資料上的介紹總結(jié)出可燃冰的優(yōu)點：對環(huán)境無污染、燃燒時產(chǎn)生的熱量高，但對缺點的總結(jié)不太到位，有的說儲量少，也有的說開采起來麻煩，最終才總結(jié)出缺點：不易保存。通過此活動