關于語言的教案

關于語言的教案關于語言的教案語言是孩子們成長的必修課，下面關于語言的教案是想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。第一篇：關于語言的教案活動目標：1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。2、嘗試依據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件;蘋果、桔子、葡萄等假設干活動過程：一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾?。二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛剛聞聲詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?3.詩歌里說秋天是什么顏色的?三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請各別幼兒學一學)2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請各別幼兒學一學)3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請各別幼兒學一學)4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?四、請幼兒一起朗誦散文詩。(1)教師帶讀，幼兒跟讀。(2)問答式朗誦。教師說上句，幼兒說下句。如,教師：我問小草......幼兒：小草輕輕地告訴我說：秋天是黃色的。(3)幼兒之間進行問答式朗誦表演活動。教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。五、仿編詩歌1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果(桔子、葡萄)，你覺得蘋果會說什么呢?2、激勵幼兒進行仿編。3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌?；顒友由欤盒∨笥褌?讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。第二篇：關于語言的教案活動目標：1.理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。2.能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子?；顒訙蕚洌?.兒歌大書一本，句卡。2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙活動過程：一、出示大書導入主題1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?下雨啦!我們可以撐起美麗的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢?2.熟悉大書封面及傘字。師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰熟悉這個字呢?這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1.出示小鳥，引出第一句。2.請各別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。師：小螞蟻找到了合適自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(浮現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)3.請各別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當傘真聰慧，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)4.出示小雞，引出第五句。師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢?小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢?看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧!小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)5.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。師：小雞在溫暖的'媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢?6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了?它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，浮現(xiàn)大樹圖片)什么傘?師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!2.觀察第二頁畫面，引出第二句。師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁，浮現(xiàn)蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?誰猜對了，到底是誰呢?螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好!螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!(出示句卡，引導幼兒學說。)三、問題討論1.師：小動物們都找到自己喜愛又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜愛找大樹傘呢?2.師：螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧!2.看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!五、情境表演兒歌1.集體表演師：你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色?六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的圖書啦!關于語言的活動教案關于語言的活動教案活動目標：1、理解故事內容，了解樹長耳朵的變化過程。2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護樹木的愿望。活動準備：樹葉生長過程四幅圖片、字卡〔光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花〕、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包?；顒舆^程：1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內容?！?〕指導語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個有趣的'故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？〔2〕教師講述，請幼兒欣賞。提問：你聽到了什么？小結：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。2、分段欣賞故事，理解樹長耳朵的變化過程。指導語：你們知道小樹的耳朵是怎么長出來的嗎？〔1〕出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？〔原來是光禿禿的樹--出示字卡光禿禿〕小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌?！?〕出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？〔長出了綠芽芽--出示字卡綠芽芽〕小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？〔樹上長出了樹葉，像小耳朵--出示字卡小耳朵〕小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌?！?〕出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？〔開出了小紅花--出示字卡小紅花〕小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來：春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。小樹葉也唱了起來：樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。它們成了好朋友。〔4〕出示圖片4提問：還有哪些朋友會來呢？小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。〔5〕總結提問：小樹是怎么長耳朵的？小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。3、看圖片再次傾聽散文。指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？教師指導操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事?；顒友由欤盒▲B是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜愛和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？小結：樹是我們的好朋友，我們要愛護它。附散文：有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。有一天，小鳥又在唱