《第3節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)例-自由落體運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)x-物理教案

第3節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)例------自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)2．能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析3．知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同4．掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題5．了解伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略的科學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程2.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)1.理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題（二）過(guò)程與方法1．會(huì)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法2．利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣2．滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過(guò)程中抽象出一種物理模型—自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：通過(guò)與兩位同學(xué)做小游戲紙幣下落來(lái)測(cè)量同學(xué)反應(yīng)時(shí)間，引出問(wèn)題：你們能否測(cè)出同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間么？師：通過(guò)引導(dǎo)播放生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生做出猜想：究竟是重的物體下落快，還是輕的物體下落快？通過(guò)導(dǎo)入伽利略的理論：將兩物體連接在一起下落呢？慢的物體肯定會(huì)影響快的物體4<V12<8，但是這個(gè)整體的質(zhì)量為MA+B，速度應(yīng)該是大于8m/s的，前后發(fā)生矛盾了。師：到底物體的質(zhì)量是否會(huì)影響物體的下落快慢呢，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：不同物體從同一高度下落快慢影響因素？實(shí)驗(yàn)1：紙片包住硬幣和硬幣從相同高度同時(shí)下落，看誰(shuí)下落的快？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：同時(shí)落地-----輕重不同的物體下落一樣快實(shí)驗(yàn)2：1個(gè)硬幣和三個(gè)硬幣（質(zhì)量大不相同）從同一高度下落，誰(shuí)下落的快實(shí)驗(yàn)結(jié)果：同時(shí)落地-----輕重相同的物體下落不一樣快實(shí)驗(yàn)3：紙張和紙團(tuán)（質(zhì)量相同）從同一高度下落，誰(shuí)下落的快實(shí)驗(yàn)結(jié)果：紙張慢，紙團(tuán)快-----輕重相同的物體下落一樣快得出結(jié)論：物體自由下落的快慢跟物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)師：再次引出問(wèn)題（影響物體下落快慢的因素到底是什么呢）引導(dǎo)學(xué)生觀察之前的紙團(tuán)與紙片下落的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析其異同點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例—跳傘運(yùn)動(dòng)員在跳落初始以及在落地前為什么需要將降落傘打開(kāi)引出“空氣阻力”的猜想！通過(guò)播放視頻實(shí)驗(yàn)對(duì)比：（1）在正?？臻g內(nèi)鵝毛與保齡球的下落情況，（2）將腔體抽真空之后，觀察鵝毛與保齡球的下落情況實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在正常空間內(nèi)，鵝毛下落慢，在真空中兩個(gè)物體同時(shí)下落得出結(jié)論：影響落體運(yùn)動(dòng)快慢的因素是空氣阻力的作用，沒(méi)有空氣阻力時(shí)，只有在重力作用下輕重不同的物體下落快慢相同。師：物理學(xué)中把這種只受重力作用，由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。條件：只受重力和從靜止開(kāi)始，V0=0，我們?nèi)粘Ｉ钪幸?jiàn)到的落體運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎？ 在我們的日常生活環(huán)境下，自由落體運(yùn)動(dòng)是不存在的，只是一種理想運(yùn)動(dòng)模型。但利用忽略次要因素，抓住主要因素的物理研究方法，我們可以把日常生活中一些空氣阻力影響不大的落體運(yùn)動(dòng)近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)。什么樣才叫做阻力影響不大，就是阻力跟重力相比可以忽略師：那自由落體運(yùn)動(dòng)是一種什么運(yùn)動(dòng)呢？勻速、勻變速還是變加速？我們能不能通過(guò)我們現(xiàn)有的手段來(lái)測(cè)量分析出該運(yùn)動(dòng)情況？我們可以通過(guò)什么儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)量呢？生：能，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器師：從實(shí)驗(yàn)室獲得的一條紙帶，讓同學(xué)從紙帶中分析物體下落的運(yùn)動(dòng)情況？復(fù)習(xí)鞏固勻變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)驗(yàn)證紙帶，得出結(jié)果證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。師：既然是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，那加速度是多少呢？方向如何？生：我所算得的結(jié)果在9.6-9.7左右，方向是豎直向下，因?yàn)槲矬w是豎直向下勻加速的，所以加速度方向應(yīng)該與速度方向相同，豎直向下。 師：其他同學(xué)的結(jié)果呢？ 生：我的也差不多。師：通過(guò)剛剛的實(shí)驗(yàn)視頻我們可以得知，質(zhì)量不同的物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落的快慢一樣，所有物體做自由落體運(yùn)動(dòng)情況是完全一樣的。所以測(cè)出來(lái)的結(jié)果差不多是符合事實(shí)的師：自由落體加速度又叫重力加速度，用g表示。精確的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在地球上不同的地方，g的大小是不同的：1、緯度越高，g越大；2、同一緯度，高度越大，g越小。一般的計(jì)算中可以取9.8或10，如果沒(méi)有特殊說(shuō)明都按9.8計(jì)算（播放不同緯度的地點(diǎn)重力加速度不同的值）師：學(xué)生已知自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，將勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律引入自由落體運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間關(guān)系、位移速度關(guān)系以及位移與實(shí)踐勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)v＝v0+at總結(jié)：對(duì)比自由落體運(yùn)動(dòng)是豎直方向上初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，能否求出剛剛兩位同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間？學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)引導(dǎo)知道刻度尺下落的時(shí)間與反應(yīng)時(shí)間是一樣的，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，鞏固運(yùn)用本節(jié)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)以致用課堂小結(jié)：一、自由落體運(yùn)動(dòng)1.定義：物體只在重