2016屆中考語文復(fù)習(xí)課件：第3部分-現(xiàn)代文閱讀-專題3-記敘文閱讀(新人教版)(廣西專用)資料

第三局部現(xiàn)代文閱讀記敘文閱讀課時講解1描花的日子考點一信息提取及概括考點二理解詞語含義考點三分析人物形象考點四拓展探究目錄課時講解2

母親的“戒指”考點五賞析詞語考點六記敘方式及作用考點七文章內(nèi)容補(bǔ)寫考點八把握文章主旨目錄目錄課時講解3刀愛考點九把握人物情感考點十賞析句子考點十一標(biāo)題含義及作用考點十二段落的作用考點一信息提取及概括〔5年23考〕1.用簡潔語言填入下面①～③橫線，梳理本文的主要內(nèi)容?！?分〕描花前預(yù)備→①→②→“我”畫貓→③【思路歸納】首先，審清題干，明確方向。題目中給出了兩個主要情節(jié)，分別在文中第③④、⑧段。其次，做好篩選預(yù)備，抓住要點。依據(jù)題干可以明確第①②兩空的答題區(qū)域在第⑤～⑦段。依據(jù)段落可知，這幾段主要寫了媽媽、外祖母描花和爸爸畫草的事情。第③空的的答案在第⑨～段，這幾段寫貓踩了畫，外祖母和媽媽補(bǔ)救，畫成了一幅最好的梅花的事情。最終，依據(jù)要求，整合答案。【答案及評分】①媽媽和外祖母描花；②爸爸畫草；③大家共同畫梅花?！裁靠?分，共3分〕【變式提問】結(jié)合內(nèi)容概括母豺汪汪最終寧愿跑進(jìn)山野也不愿跟“我”回家的緣由。〔’15來賓《一只豺流下的血和淚》19題〕方法指導(dǎo)解答此類題目的一般步驟：第一步：審清題干要求，明確答題方向。其次步：查找答題區(qū)域，做好篩選預(yù)備。第三步：抓住示意信息，力爭要點全面。第四步：依據(jù)要求整答案，列序號，求標(biāo)準(zhǔn)。解題方法如下：〔1〕摘錄法：看注釋〔往往交代作者及其寫作背景和動機(jī)〕，提取原文中心句、結(jié)論句、過渡句、抒情談?wù)摼?，將其摘錄出來作為概括性文字。這種方法既適于那些要求用原文語句作答的題目，又適于要求對內(nèi)容進(jìn)展概括的題目。方法指導(dǎo)〔2〕拼接法：即組合文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來進(jìn)展概括。這種方法適于內(nèi)容根本清晰，重點語句比較突出的全文的中心句、關(guān)鍵語句等不太突出的文章或文段。組合的著眼點要放在文章總說段的主干之上、文章或文段各個層次的起始句以及文中反復(fù)消逝的語句之上?！?〕自擬法：即根本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)展概括。這在很多狀況下是進(jìn)展概括的最重要的方法。適于那些提煉文章中心、表達(dá)文章風(fēng)格、概括作者觀點、簡述故事情節(jié)、給文章加標(biāo)題等方面的概括性題目?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第1題；P46《清潔》第5題；P50《背上的太陽》第2題；P53《筆墨童年》第1題；P54《找菌子去》第1題；P55《黃昏斷想》第2題；P55《家鄉(xiāng)的叫賣聲》第1題。2.揣摩第①段加點字“結(jié)了仇”在文中的意思?！?分〕考點二理解詞語含義〔5年12考〕【思路歸納】第一，理解詞語的本義?！敖Y(jié)了仇”多指“因某事而相互怨恨”。其次，明確詞語語境義。文中的“結(jié)了仇”說明白“我們”與“園藝場里看果子的人”心理上相互對立著，前者厭煩對方守得嚴(yán)嚴(yán)實實，后者擔(dān)憂對方偷吃果子。第三，分析詞語表達(dá)效果?！敖Y(jié)了仇”生動地寫出了躲過看果子的人的監(jiān)視，去偷果子吃的無限樂趣。【答案及評分】“結(jié)了仇”外表上是一個貶義詞，但是在文中卻有幽默詼諧的效果，〔1分〕生動地寫出了秋天里躲過園藝場看果子的人的監(jiān)視，去場子里偷果子吃的無限樂趣?！?分〕【變式提問】〔1〕聯(lián)系語境，解釋文中加點的詞語。〔’15梧州《一五一十》21題〕〔2〕“很久以前，它們還不是炊煙，它們也從不曾想過能成為炊煙?！本渥又械摹八鼈儭敝傅氖鞘裁?？〔’15貴港《炊煙》21題〕方法指導(dǎo)〔1〕理解詞語語境義。首先要理解詞語的本義，其次要分析語境義，第三要聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷其具體含義。答題格式：××詞原指……，這里指……，起到〔表達(dá)〕了……的效果〔感情〕?！?〕體會詞語指代義。指示代詞〔這、那〕的指代：看位置，先往前找，假設(shè)找不到再往后找；非指示代詞的指代：從理解詞義入手，來把握指代的內(nèi)容。方法指導(dǎo)〔3〕理解詞語的修辭義。從分析本體和喻體的相像性入手，查找本體是關(guān)鍵，同時要找準(zhǔn)原句，在詞語消逝的前后找答案即可。答題格式：該句運用了××〔修辭〕手法，在這里指……答題步驟：理解詞語的本義→揣摩詞語的語境義→分析詞語在此處的表達(dá)效果?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P47《在冬夜里唱歌的魚》第3〔2〕題；P48《回家的行李箱還空著》第1題；P49《藏起來的右手》第2題；P52《燈》第1題；P55《家鄉(xiāng)的叫賣聲》第2題。3.結(jié)合語境賞析第⑩段畫線的句子。〔3分〕【思路歸納】首先，從修辭手法和表達(dá)效果入手分析句子。從“思考”“爭論”二詞可知這里使用了擬人手法。寫貓對畫的認(rèn)真爭論，從側(cè)面表現(xiàn)出這幅畫的逼真吸引了貓，布滿情趣。其次，從行文安排方面來看，為下文寫“貓踩畫”埋下了伏筆?！敬鸢讣霸u分】運用擬人的修辭手法，〔1分〕把貓擬人化，生動形象地寫出了貓被我們的描畫所吸引的情態(tài)，為溫馨的家庭生活增加了無限情趣?！?分〕同時也為后文情節(jié)的進(jìn)展埋下了伏筆?！?分〕考點三分析人物形象〔5年7考〕4.依據(jù)全文內(nèi)容，概括“媽媽”是一個怎樣的人？〔3分〕【思路歸納】解答此題要從人物參與的大事和生活細(xì)節(jié)入手。文章中描寫媽媽和外祖母一成天在一起描花，從中可見她對老人的孝順。鼓舞爸爸作畫可以看出她的賢惠?！爱嫵鲆欢涠涿坊ā笨梢钥闯鏊男撵`手巧，有生活情趣。依據(jù)文段概括作答即可?！敬鸢讣霸u分】從與家人的相處可以看出“媽媽”是一個賢惠孝順的人；〔1分〕從描花上又可以看出她是一個心靈手巧，有生活情趣的人?！?分〕【變式提問】〔1〕結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。依據(jù)你的理解，談?wù)劻纸處熓且晃皇裁礃拥慕處?。〔?5柳州《溫和心窩的話語》23題〕〔2〕結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析小說中“女人”是怎樣的一個人?！病?5梧州《一五一十》25題〕方法指導(dǎo)分析人物形象一般可從肖像、事跡、品質(zhì)、性格等幾方面分析。一般可以從以下幾個方面揣摩人物形象：〔1〕品析人物描寫，感知人物形象。分析人物形象，要通過品析作者筆下最能表達(dá)人物共性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內(nèi)容。〔2〕賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或襯托人物的內(nèi)心，或?qū)θ宋锲饛?qiáng)化作用；后者是人物命運、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)之一。

方法指導(dǎo)〔3〕分析情節(jié)進(jìn)展，概括人物性格。作者在開放情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮亮共性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。〔4〕探讀細(xì)節(jié)描寫，彰顯人物性格。分析人物形象離不開對細(xì)節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細(xì)節(jié)的品嘗，準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界。

法指導(dǎo)方答題格式：〔1〕一個總括句〔人物身份〕+分述性格特點?！?〕××是一個……〔性格、思想品質(zhì)〕的人物形象+作為什么人，表現(xiàn)怎么樣。〔3〕單句下定義?！?〕分點概括〔答案盡量使用概括性短語〕?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第4題；P47《在冬夜里唱歌的魚》第1題；P50《背上的太陽》第5題?？键c四拓展探究〔5年11考〕5.類似“描花”這種民間傳統(tǒng)文化還有很多，如貼春聯(lián)、制繡球、唱山歌等。請寫一段話，談?wù)勀銓δ撤N民間傳統(tǒng)文化的生疏，至少用一種修辭手法〔50字左右〕?！?分〕【思路歸納】首先，明確題干要求，選擇一種民間傳統(tǒng)文化談生疏。題干中給出了貼春聯(lián)、制繡球、唱山歌的例如，可以選擇其中之一談，也可以選擇其他自己知道的內(nèi)容來談，留意要使用修辭手法?！敬鸢讣霸u分】例如：貼春聯(lián)，是慶祝春節(jié)的第一件事，嶄新的春聯(lián)，寓意著日子紅火，象征著辭舊迎新，寄予著富貴平安?！?分〕【變式提問】“我”和弟弟的“隱秘”被父親輕描淡寫地揭開后，“我”的內(nèi)心五味雜陳。請扣緊文章的最終三段，以“我”的口吻給“父親”寫一段話，直抒胸臆。〔’15南寧《黑發(fā)底下》25題〕方法指導(dǎo)拓展探究類題考點較為靈敏多變，但是都是依據(jù)文章內(nèi)容來答復(fù)的，答題時需要把握以下幾點：①理解原文的主要內(nèi)容和作者的思想感情；②讀懂題干要求，明確答題方向；③聯(lián)系生活實際；④語言簡潔流暢。常見的拓展運用類題主要有以下幾類：〔1〕文本感悟題。要求學(xué)生依據(jù)選文材料談看法、感受和啟發(fā)，這類題目有“讀了這篇文章，你有什么感受”“讀了這篇文章，你得到什么啟發(fā)”等。解答時，必需認(rèn)真閱讀文章，依據(jù)題目要求，多角度地思考、領(lǐng)悟文章中蘊(yùn)含的道理。方法指導(dǎo)〔2〕聯(lián)系感悟題。要求依據(jù)生活、學(xué)習(xí)閱歷，推斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解和感悟。解答時，首先要把握文章的內(nèi)涵，其次要有機(jī)地聯(lián)系生活實際，答題要有針對性?！?〕話題感悟題。提出一個與選文相關(guān)的話題，要求同學(xué)們談自己的感悟。解答時，一要弄清選文的內(nèi)容，二要看清話題的范圍，三要明白選文的內(nèi)容與話題的關(guān)系，四要圍繞話題寫出答案。

方法指導(dǎo)〔4〕遷移感悟題。要求同學(xué)們運用選文和作者感悟生活的思維方式，從另一件事中寫出自己的感悟；聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化的建議和設(shè)想。解答時，首先要明白作者感悟生活的具體內(nèi)容和思維的方法，然后產(chǎn)生聯(lián)想，從生活中、從已經(jīng)閱讀過的作品中查找材料，并從中領(lǐng)悟出某些道理。【實戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第5題；P47《在冬夜里唱歌的魚》第4題；P48《回家的行李箱還空著》第5題；P51《生命之旅的甘泉》第5題；P55《家鄉(xiāng)的叫賣聲》第5題。1.第①段畫線句運用了什么修辭手法，有什么作用？〔2分〕【思路歸納】第一步，明確題干要求。題干要求分析第①段畫線句的修辭手法及作用。其次步，明確常見修辭手法類型。常見的修辭類型有，比方、擬人、比照、夸大、排比、對偶等。第三步，分析句子內(nèi)容，明確所用修辭。第①段畫線句：“在歲月的打磨下，母親的手越來越粗糙，唯有手指上那枚頂針照舊锃亮”中寫了母親的手的粗糙和頂針的锃亮，一糙一亮比照鮮亮，主要運用了比照手法。第四步，明確手法作用。比照手法常見的作用是“鮮亮形象地表現(xiàn)事物的某個特點，突出作者對這一事物的某種感情?！弊髡邔懩赣H的手粗糙，說明母親的辛苦，寫頂針的锃亮，說明頂針被用得多，照舊是為了表現(xiàn)母親的辛苦。同時也是為了引發(fā)下文對頂針故事的回憶?！敬鸢讣霸u分】比照，〔1分〕作用：突出表現(xiàn)母親的辛苦，引出下文?！?分〕2.第⑤段描寫母親一系列納鞋底的動作，請找出來并說說其表達(dá)效果?！?分〕【思路歸納】第一步，分析題干有效信息。題干要求找出第⑤段中描寫母親納鞋底的一系列動作，即找出相應(yīng)的動詞，并分析這些動詞的表達(dá)效果。其次步，回歸原文，查找動詞。第⑤段的“納鞋底的時候……狠狠勒緊”均是描寫母親納鞋底的情景，涉及的動詞有6個：扎、頂、拔、穿、拽、勒。第三步，分析詞語的表達(dá)效果。這6個考點五賞析詞語〔5年6考〕動詞均是母親納鞋底時一步接一步的動作表現(xiàn)，每個動詞都有修飾語，如〔用力〕扎，〔用力〕頂，〔往外〕拔，〔狠狠〕勒〔緊〕，都表現(xiàn)出母親做鞋底的困難，也表現(xiàn)了母親的艱辛付出。結(jié)合文意分析，能夠作答出母親納鞋底的艱辛即可?！敬鸢讣霸u分】動詞有：扎、頂、拔、穿、拽、勒。〔1分〕表達(dá)效果：連用幾個動詞，生動地表現(xiàn)了母親做鞋底之難，表現(xiàn)母親為做鞋付出艱辛的勞動?！?分〕

【變式提問】〔1〕品嘗文中畫波浪線句的加點詞語〔抱、偷偷〕，指出其表達(dá)效果?！病?2梧州《傲岸的紅薯》20題〕〔2〕揣摩第⑤段畫線句中“拔”和“揣”兩個詞的妙處?！病?2百色《青花瓷瓶》16題〕方法指導(dǎo)一般狀況下多是對形容詞、動詞的賞析，看到動詞就需留意看是否使用某種修辭或者是否生動形象地表達(dá)了某一特點，看到形容詞就需留意是否更加生動形象地描寫了某一事物。對詞語的賞析不行脫離文本而進(jìn)展主觀臆斷?！?〕動詞、形容詞：××動詞〔形容詞〕極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了××?！?〕疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美?！?〕擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態(tài)美，流露出××的情感。方法指導(dǎo)詞語的作用:準(zhǔn)確性作用。指詞語在詞類選取、表達(dá)概念上的準(zhǔn)確、恰當(dāng)〔主要指動詞、形容詞〕，在表意上準(zhǔn)確、嚴(yán)密〔主要指修飾、限制、補(bǔ)充性詞語〕。形象性作用。指詞語在寫人、敘事、繪景中鮮亮、具體、生動傳神等作用，一般都會承受修辭或者一些動詞來表達(dá)。情感性作用。指詞語表達(dá)喜好、寵愛、贊美、頌揚或厭惡、貶損、批判、揚棄等思想傾向、感情顏色的作用。

方法指導(dǎo)構(gòu)造性作用。指詞語在全篇〔或某段〕中的地位以及照看、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、推動情節(jié)進(jìn)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。【實戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生一樣活著》第3〔B〕題；P46《清潔》第2〔B)題；P47《在冬夜里唱歌的魚》第3〔1〕題；P51《生命之旅的甘泉》第2題；P53《筆墨童年》第2〔2〕題?？键c六記敘方式及作用〔5年1考〕3.全文運用了什么表達(dá)方式〔記敘挨次〕，其作用是什么？〔3分〕【思路歸納】分析文章內(nèi)容，確定表達(dá)挨次。第①段：母親過壽，“我”送母親戒指，引出表達(dá)對象——母親自指上磨得锃亮的頂針。第②～⑦段：回憶母親用頂針做鞋的情景。第⑧～⑨段：回到現(xiàn)實，感恩母親。可見中間回憶局部是插入在首尾敘事之間的，屬于插敘。其作用可以從材料的使用、刻畫人物的效果、情節(jié)的推動、主題的理解四個方面進(jìn)展分析?！敬鸢讣霸u分】插敘?！?分〕作用：①大事比較集中，便于表達(dá)。②能夠逐步推動“我”的情感變化。③使母親的形象更感人。④讓人們明白頂針的意義?！?分，答出兩點即可〕方法指導(dǎo)記敘方式分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)分在于：插敘插入的是根本大事之外的有關(guān)狀況，去掉它并不影響大事本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是根本大事進(jìn)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會影響大事本身的完整性。此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。點擊鏈接至文體學(xué)問梳理【實戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P48《回家的行李箱還空著》第3題；P49《藏起來的右手》第3題。考點七文章內(nèi)容補(bǔ)寫〔5年2考〕4.依據(jù)文意，用一句話把結(jié)尾段補(bǔ)充完整?！?分〕【思路歸納】答復(fù)此題時，首先要了解全文表達(dá)的事情，作者要表達(dá)的情感。用簡練的語言總結(jié)全文，升華主題。如本文寫的是母親一生為了我們辛勤勞作的事，要表現(xiàn)的是母愛，而這枚頂針就是母愛的見證，所以可以把它寫成勛章，以彰顯母親的功績?；貧w原文，要補(bǔ)充的句子在最終一段，聯(lián)系上下文，我猛然領(lǐng)悟到……屬于結(jié)尾的補(bǔ)寫，一般發(fā)表談?wù)摗⒁娊饣蚴惆l(fā)情感。結(jié)合文意表述即可?！敬鸢讣霸u分】例如：這枚锃亮的頂針就是母親的勛章??！它讓我們牢記母親一生為了子女的辛勤勞作。〔2分〕方法指導(dǎo)補(bǔ)寫，既能考察學(xué)生對文章的理解程度，又能考察學(xué)生的語言運用力氣，還能給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。完成這類題目，一是要留意答題內(nèi)容與原文主旨、題干要求的相關(guān)性與全都性，也就是說，首先要找到題干所問與原文內(nèi)容的契合點，再聯(lián)想到與之相關(guān)的實際狀況，才不至于答非所問，偏離題意；二是要留意想象的合理性。方法指導(dǎo)解答這類題應(yīng)留意從以下幾方面進(jìn)展：〔1〕爭論補(bǔ)寫方向，看是要求寫心理、語言、神態(tài)，還是寫景。①找出描寫人物動作、語言的句子，據(jù)此推斷人物的心理；②依據(jù)人物的性格特點進(jìn)展揣測；③結(jié)合當(dāng)時的語境、進(jìn)展揣測；④換位體驗，有利于把握人物心理、神態(tài)。〔2〕爭論文段風(fēng)格，比方修辭、表達(dá)方式、句型句式等要求?！?〕爭論上下文相關(guān)內(nèi)容，保證解答有效。方法指導(dǎo)記敘文補(bǔ)寫的內(nèi)容一般為人物描寫、景物描寫和補(bǔ)寫結(jié)尾等。這就需要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)寫。人物補(bǔ)寫，留意主要人物和次要人物的關(guān)系，要切合人物的身份和性格。景物補(bǔ)寫，要調(diào)動多種感官，使用帶有感情顏色的修飾語，留意切合主題和意境，另外還要留意與景物描寫的作用相結(jié)合。補(bǔ)寫結(jié)尾，一般補(bǔ)寫談?wù)摼浠蚴闱榫?，?nèi)容要簡潔含蓄、富有哲理、引人深思等?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P52《燈》第4題。考點八把握文章主旨〔5年5考〕5.〔原創(chuàng)〕請簡要概括本文的主題。〔4分〕【思路歸納】首先，明確文章段落內(nèi)容。通讀全文可知，第①段開門見山，點出表達(dá)對象“頂針”；第②～⑦段回憶母親用頂針做鞋的情景；第⑧～⑨段表達(dá)母親由于常年辛苦，手指變形，無法摘下頂針的事情，頌揚了母愛的宏大。其次，總結(jié)概括，探求內(nèi)涵。文章通過記敘大事，所要表達(dá)的是對母親、母愛的贊美。【答案及評分】通過“我”回憶母親用頂針做鞋的往事以及描述從母親自上摘不下頂針的現(xiàn)實，歌頌宏大的母愛。〔4分〕方法指導(dǎo)〔1〕整體感知，明確文章主旨。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面生疏和深刻理解，體會作者的寫作意圖，才能真正理解文章主旨?！?〕篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人還是記事性文章，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們理解文章主旨。另外，留意文中的抒情、談?wù)撔哉Z段，它們往往起著突出中心、深化主題的作用，是文章的點睛之筆?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P52《燈》第4題?？键c九把握人物情感〔5年9考〕1.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化?！?分〕兒時：___________________長大了:___________________【思路歸納】首先，明確題干要求。此題考察的是“我”的情感態(tài)度，對象是“砍樹這一行為”。其次，確定答題范圍。文中關(guān)于砍樹的描寫一共有兩處，第一處是②～⑤段，寫奶奶砍棗樹。“我”的情感態(tài)度在文中第⑤段中有明確表述：“慶幸、驚悸和疑心”。其次處是文中⑦～段，寫梨農(nóng)砍梨樹，抓住第和段的心理描寫，“我怔在了里，沒有說話”“被深深地震撼了”等。第三，概括總結(jié)答案。由以上分析推斷出“我”的情感變化是由“兒時的不解，驚悸和疑心”到“長大了的理解、震撼”?！敬鸢讣霸u分】兒時：疑心〔不理解〕；〔1分〕長大了：震撼〔理解〕。〔1分〕【變式提問】〔1〕結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾卫斫獾冖喽蔚纳羁虄?nèi)涵？其中流露出作者怎樣的感情？〔’15貴港《炊煙》22題〕〔2〕在辦理休學(xué)手續(xù)的過程中，“我”的心情經(jīng)受了怎樣的變化?為什么?〔2023來賓《晶瑩的淚滴》21題〕方法指導(dǎo)把握作者情感〔心理〕變化的過程，首先要理清文章行文思路，然后從以下幾個方面入手：〔1〕留意標(biāo)志性詞句。即帶有感情顏色的句子，如抒情談?wù)摼?，或者是反?fù)消逝的句〔段〕，通常是為了使作者所要表達(dá)的感情更猛烈、觀點更鮮亮；作者有時承受反復(fù)這一手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點，從而到達(dá)深化主題的目的。方法指導(dǎo)〔2〕抓住文章中心理描寫的詞、句。常見的心理描寫有以下幾種：①內(nèi)心獨白：一般使用第一人稱。②動作示意。③襯托。④心理概述：對人物的內(nèi)心活動進(jìn)展剖析和直接描述，一般使用第三人稱。⑤修辭手法：修辭能夠更加突出作者的感情顏色。〔3〕抓住文中人物、景物描寫句。作者對人物、景物的描寫，有時也能幫我們分析其情感態(tài)度。分析時宜由表及里，知其內(nèi)涵、作用。方法指導(dǎo)〔4〕聯(lián)系作品主旨，把握作者情感態(tài)度。作品的主旨是作品的靈魂，既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的分散點。所以在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來進(jìn)展?！緦崙?zhàn)鏈接】請完成精練版P49《藏起來的右手》第1題。2.說說以下句中加點的詞好在哪里?！?分〕〔1〕他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。〔2〕我怔在了那里，沒有說話。【思路歸納】首先，審題。此題要求答復(fù)加點詞好在哪里，即在理解其意思的根底上賞析其表達(dá)效果、情感作用。其次，弄清詞語含義再結(jié)合文章分析其表達(dá)作用?！?〕題中，“虔誠”原指“敬重而有誠意”，在文中是對梨農(nóng)們砍樹態(tài)度的描寫，結(jié)合前后文來看梨農(nóng)們砍樹很專心、細(xì)致、認(rèn)真，再從第段，梨農(nóng)解釋砍樹緣由可知梨農(nóng)對梨樹寄予了深切的愛和期望。〔2〕題中，“怔”字原意是“發(fā)呆、發(fā)呆”。“我”怔了的緣由是“我”聽了梨農(nóng)的話后，內(nèi)心受到了極大的震撼，理解了梨農(nóng)和奶奶砍樹的良苦專心。最終，歸納整合，形成答案。【答案及評分】〔1〕“虔誠”是敬重而有誠意的意思，〔1分〕形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、專心〔認(rèn)真〕，表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望?！?分〕〔2〕“怔”是發(fā)呆、發(fā)呆的意思，〔1分〕表現(xiàn)了“我”聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理?！?分〕考點十賞析句子〔5年24考〕3.結(jié)合語境，賞析文中畫線的句子?！?分〕〔1〕那棵粗大的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，靜靜地迎接著刀的洗禮?！?〕奶奶嚴(yán)峻地呵斥著我，把我趕到一邊，連續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……【思路歸納】第一步，審讀題干，確定答案范圍。兩題分別消逝在文中第②段和第④段，答題范圍也可確定為在此前后。其次步，從藝術(shù)手法上看其表達(dá)效果。第第(1)句中將“容顏”“靜靜地”“迎接”這些詞用在寫棗上，可見是運用了擬人的修辭,手法，“飽含滄桑的容顏”說明棗樹很老，對刀的洗禮并不是第一次經(jīng)受，所以才能夠“靜靜地迎接”，生動形象地表現(xiàn)出了棗樹面對刀時無怨無悔、靜靜承受的狀態(tài)。(2)句使用了“嚴(yán)峻”“呵斥”“趕”“砍”等描寫神態(tài)和動作的詞，以及“自顧自”“一刀又一刀”等，可看出奶奶對砍樹的決絕、堅持和認(rèn)真。第三步，歸納整合，形成答案?！敬鸢讣霸u分】〔1〕運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，〔1分〕生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受〔迎接、承受〕刀的考驗的場景?！?分〕〔2〕運用了神態(tài)、動作描寫，〔1分〕形象地寫出了奶奶砍棗樹時的決絕、認(rèn)真?！?分〕【變式提問】〔1〕結(jié)合語境賞析第⑩段畫線的句子?！病?5百色《描花的日子》21題〕〔2〕以下句子分別使用了什么描寫方法？簡要分析其作用。〔’15南寧《黑發(fā)底下》23題〕方法指導(dǎo)〔1〕從內(nèi)容上看思想感情。緊扣文章主旨、寫作背景及作者的思想傾向理解語句:記敘類文章中的談?wù)摗⑹闱檎Z句往往直接提示文章主旨,因此應(yīng)在整體感知全文、把握文章主旨的根底上,結(jié)合文章主旨對表達(dá)作者感悟的句子進(jìn)展拓展,明確表述所透露的意思。假設(shè)句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從它帶給你啟迪的角度品嘗?！?〕從構(gòu)造上看作用。處在文章不同位置的句子，其作用不同，一般狀況下：統(tǒng)領(lǐng)句起總起下文的作用；結(jié)論句起總結(jié)全文的作用；過渡句起前后照看、承上啟下的作用；結(jié)尾句起到提示主題、點明中心的作用。方法指導(dǎo)〔3〕從藝術(shù)手法上看表達(dá)效果。如運用修辭手法、比照襯托、情景交融等來升華、深化、象征寓意等。這就要求我們把握各種表達(dá)方式，可以從下面幾個角度著手：修辭角度。答題格式：運用了……的修辭手法，形象生動地寫出了……的樣子，富有詩情畫意〔表達(dá)了作者……感情〕。表現(xiàn)手法角度。表達(dá)方式角度。是表達(dá)，就分析人物活動和大事的進(jìn)展；是談?wù)?，就分析其蘊(yùn)含的哲理；是抒情，就剖析其抒發(fā)的感情；是描寫就分析其創(chuàng)設(shè)的意境等。方法指導(dǎo)答題格式：運用了……的表達(dá)方式，點明白〔寫出、抒發(fā)或交代〕……。描寫方法角度。答題格式：運用了……的描寫手法，……〔作用〕，形象地〔表現(xiàn)了〕……〔4〕句式角度。句式不同，表達(dá)的效果也不同。陳述句語氣平緩，不溫不火；疑問句吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句、反問句加重語氣；感慨句抒情猛烈；排比句層層深入，氣概磅礴。品嘗不同句式的表達(dá)效果，就能更好地體會、理解作者的情感態(tài)度。方法指導(dǎo)賞析句子時還要留意不同類型的句子，其作用不同：文章中心句：總結(jié)全文，表達(dá)文章主旨。段落中心句：概括總結(jié)段落主要內(nèi)容，表達(dá)段落在全文中的地位及作用。談?wù)撌闱榫洌禾崾咀髡叽_定的觀點、情感和態(tài)度。顯示文章脈絡(luò)、層次的句子：前后照看，承上啟下的過渡作用。答題格式：這是個……句子，……〔作用〕，表達(dá)了……【實戰(zhàn)鏈接】請完成精練版P45《像花生那樣活著》第3〔A〕題；P48《回家的行李箱還空著》第2題；P50《背上的太陽》第4題；P51《生命之旅的甘泉》第3題；P52《燈》第2題；P53《筆墨童年》第2〔1〕題；P55《黃昏斷想》第4題；P55《家鄉(xiāng)的叫賣聲》第3題?？键c十一標(biāo)題含義及作用〔5年11考〕4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“刀愛”含義的理解?！?分〕【思路歸納】第一步，考慮答題角度。一般從外表的意思和深層的意思兩方面去答復(fù)。其次步，結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容，確定表層含義。文章寫了兩件事：小時候看到奶奶砍樹不解；在梨鄉(xiāng)看到老農(nóng)砍樹得知謎底：奶奶和梨農(nóng)們砍果樹干的緣由是防止樹木生長過快，不讓其消耗養(yǎng)料，才能結(jié)出更多更甜的果子。第三步，結(jié)合文章注釋，確定深層含義。作者借物喻人，說明在生命的初期，假設(shè)過于順當(dāng)，就會在不知不覺中變得驕狂慢，白白鋪張了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。而患病挫折的人，卻因此積蓄了養(yǎng)料，結(jié)出人生的碩果。【答案及評分】刀愛有兩層含義：〔1〕奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在損害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛?！?分〕〔2〕在人生的道路上，逆境時我們要抑制自身滋長的驕狂傲岸?！?分〕用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果?！?分〕〔或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順當(dāng)?shù)臅r候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果?！场咀兪教釂枴款}型一：〔1)結(jié)合文意，談?wù)勀銓︻}目的理解?！病?3崇左〕〔2〕“動人春色不須多”在文中蘊(yùn)含什么哲理？結(jié)合實際，舉一例子加以說明?！病?3百色《動人春色不須多》23題〕題型二：本文的標(biāo)題，有人認(rèn)為用“放下是最好的擁抱”，有人認(rèn)為用“黑色死亡日記”，你認(rèn)為哪個好？好在哪里？〔’13梧州“放下是最好的擁抱”24題〕方法指導(dǎo)對文章標(biāo)題的理解，首先要能夠把握文章整體內(nèi)容，可從以下步驟進(jìn)展分析：〔1〕認(rèn)真審題，看題干要求答復(fù)哪方面，是要求理解含義，還是分析妙處、作用?！?〕確定信息位置，經(jīng)過閱讀對信息進(jìn)展定位，看是在某一段，還是分布在好幾段。〔3〕對信息進(jìn)展提煉、歸納。題型一：標(biāo)題的含義〔5年8考〕〔1〕先看標(biāo)題的本義：即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象?！?〕分析標(biāo)題的修辭義：將運用修辭的標(biāo)題復(fù)原后理解其含義。如契訶夫的《變色龍》中的“變色龍”比方像變方法指導(dǎo)色龍一樣的奧楚蔑洛夫，生動形象地寫出了仆人公善變〔見風(fēng)使舵〕的性格，具有極強(qiáng)的挖苦性?！?〕理解標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《爸爸的花兒落了》一文標(biāo)題的表層含義是夾竹桃凋謝，深層含義則是父親的去世?！?〕把握標(biāo)題的象征義。理解象征手法關(guān)鍵在于找出象征本體和象征之間的聯(lián)系和共同點。如高爾基的《海燕》以“海燕”為文題，象征勇敢堅韌、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。方法指導(dǎo)〔5〕把握作者感情的動身點。有的文章標(biāo)題是對作者內(nèi)在情感的一種概括，或者是作者寄予情感的事物。我們要結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感，準(zhǔn)確理解其含義?！?〕概括文章的主要內(nèi)容。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》這一標(biāo)題就概括了文章的主要內(nèi)容，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，表現(xiàn)阿長真誠、和氣和樂于助人的精神，表達(dá)“我”對她的感謝和思念之情?！?〕查找文章線索。如《背影》一文就以標(biāo)題“背影”充當(dāng)線索，抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。方法指導(dǎo)

題型二：標(biāo)題的作用散文標(biāo)題的作用：①交代文章內(nèi)容；②點明文章主旨；③交代行文線索；④標(biāo)題具有象征意義；⑤設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣等。小說標(biāo)題的作用：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；②設(shè)置