幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（10篇）

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（精選10篇）幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

20xx年xx月xx日晚，本人以xx家長(zhǎng)的身份，參與了xx幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園細(xì)心部署、老師們細(xì)心預(yù)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)勝利的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與許多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力量。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園狀況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們供應(yīng)的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的.“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱忱，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參與嗎?這就證明白家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。

家長(zhǎng)會(huì)的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”xx老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。x老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培育小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的心情給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增加了教育好孩子的信念，獲益良多。

講座完畢后，我回到小x班參與班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的狀況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和方案進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在xx幼兒園的健康成長(zhǎng)是布滿信念的!

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

和許多父母一樣，父母最關(guān)懷的是孩子們的教育問(wèn)題。幼兒園是孩子們離開(kāi)父母獨(dú)自應(yīng)對(duì)生疏環(huán)境的第一步。這是孩子們初期的第一步，也是最重要的階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自我管理力量，學(xué)習(xí)與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力量。毫無(wú)疑問(wèn)，每當(dāng)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都是學(xué)習(xí)孩子們?cè)诨▓@里的樣子和如何教育老師的絕佳機(jī)會(huì)。我們感謝幼兒園和老師們供應(yīng)的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊腵健壯成長(zhǎng)而付出的辛勤勞動(dòng)。（另一方面，這也是一件好事）。

當(dāng)天晚上家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用院長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人潮熱潮”來(lái)形容，可以毫不夸張地描述家長(zhǎng)們的出席熱忱。這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷，還反映了父母對(duì)幼兒園和老師的支持和感謝。假如幼兒園教育水平不令人滿足，家長(zhǎng)們能這么樂(lè)觀地參與嗎？這證明白父母對(duì)幼兒園和老師的感謝之情。家長(zhǎng)會(huì)的其次個(gè)議題是“知心姐姐”秋長(zhǎng)平老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。

秋老師是幼兒教育的專家，她的字珠玉，生動(dòng)的例子深刻地說(shuō)明白幼兒教育的重要性，對(duì)我大有關(guān)心，要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教育孩子，培育孩子的自信念，“美化”父母的感情，給孩子一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，成為孩子成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和孩子之間的工作，聽(tīng)這次講課，本人彌補(bǔ)了日常幼兒教育的不足，補(bǔ)充了幼兒教育的不足講座結(jié)束后，我回到小二班參與了班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛變得更加活躍，看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加快樂(lè)。老師在講臺(tái)上認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的情景，指出了孩子在園中存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和方案提出了展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課，看著設(shè)備齊全的教室，潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，父母?jìng)冃睦锾?shí)，笑了笑。這次家長(zhǎng)會(huì)使幼兒園、老師、孩子們的狀況有了更深化、更全面的了解，收益頗豐。期盼家長(zhǎng)的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)沙灣中心幼兒園的孩子們的健康成長(zhǎng)布滿信念！

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

20xx年xx月xx日，星期x，我特地向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參與女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。由于和許多家長(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力量。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，傾聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的共享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培育孩子共享意識(shí)的意義、如何培育孩子的共享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人共享四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。張老師通過(guò)理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，仔細(xì)的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)覺(jué)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次支配的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有士氣和信念站出來(lái)。原來(lái)我始終以為這是性格的緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，淘氣的不行，或許是我過(guò)于溺愛(ài)的原因，平常很少嚴(yán)峻大聲的批判過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特殊脆弱，也就是今日x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我仔細(xì)記錄下了如何解決這些問(wèn)題的詳細(xì)方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然間或接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還始終沒(méi)走進(jìn)來(lái)認(rèn)真觀看過(guò)。教室寬敞光明，桌椅都很干凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫柔，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的推斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的.緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“x老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可喜愛(ài)她們了！”

陳老師講道下周三要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。信任許多家長(zhǎng)跟我一樣，特殊想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)做嬉戲的，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還愛(ài)護(hù)的創(chuàng)建了小一班xx群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有支配家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很盼望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣布滿信念，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒肯定能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

有的孩子獨(dú)立性很差，這樣的孩子遇到問(wèn)題不會(huì)自己解決，總是喜愛(ài)依靠他人。家長(zhǎng)看到孩子不會(huì)獨(dú)立的做事情很焦急。殊不知，寶寶獨(dú)立性差是由于在小時(shí)候，父母沒(méi)有很好的加以培育導(dǎo)致的。今日，專家為您供應(yīng)五大方法，讓您輕松培育孩子良好的獨(dú)立性。

一、啟發(fā)孩子自己解決問(wèn)題

場(chǎng)景：假如早晨出門(mén)前，孩子突然想到老師要求帶紅色的物品去幼兒園，這時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很緊急了，再不出門(mén)就面臨著遲到的危急，那么家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何去做呢?是啟發(fā)孩子自己查找還是由父母抓緊找到，立刻動(dòng)身呢?

正確方式：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)啟發(fā)孩子讓其自己查找，例如可以說(shuō)：你的帽子也是紅色的，拿著它去幼兒園是不是可以呢?或者在想想還有什么東西也是紅色的呢?

提示：假如孩子已經(jīng)把握了這種方法，平常與孩子互動(dòng)的時(shí)候，可以漸漸增加難度，給他限定時(shí)間，讓其找尋物品。例如，家長(zhǎng)可以規(guī)定要在1分鐘之內(nèi)找到某類物品，通過(guò)做嬉戲的方式讓孩子自己處理問(wèn)題時(shí)，不會(huì)慌張的`不知所措，而是將留意力集中在如何解決問(wèn)題上。

二、遇到問(wèn)題，與同伴共同協(xié)商

場(chǎng)景：當(dāng)孩子與同伴一同看電視，由于喜好不同產(chǎn)生爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)是否應(yīng)當(dāng)幫忙勸告呢?

正確做法：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子，吵架和生氣是無(wú)法解決問(wèn)題的，先讓大家冷靜下來(lái)，然后找到解決的方法，即使是用扔硬幣的方法也可以。

提示：孩子遇到問(wèn)題，應(yīng)由孩子自己想方法解決。父母只需要對(duì)孩子提示協(xié)商時(shí)各自的行為即可，讓他們?cè)诮┏植幌碌臓顩r下引導(dǎo)他們找到最好的解決方法。

三、教孩子權(quán)衡利弊

場(chǎng)景：原本方案好的周末家庭出游，卻突遇同同學(xué)日派對(duì)的盛情邀請(qǐng)。孩子感到非常犯難，讓父母幫忙出辦法，此時(shí)父母應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

正確做法：父母應(yīng)關(guān)心孩子分析，假如參與同同學(xué)日派對(duì)，就無(wú)法與家人一起出游;假如選擇與家人出游，有可能會(huì)面臨同學(xué)的誤會(huì)。父母將客觀的狀況講給孩子聽(tīng)，讓他了解不憐憫況的后果之后，自己做打算。

提示：父母起到的作用只應(yīng)當(dāng)是關(guān)心孩子分析狀況，而不應(yīng)當(dāng)直接為孩子拿辦法，要讓孩子自己權(quán)衡利弊。假如孩子能事事自己做決斷，長(zhǎng)大會(huì)遇到選擇便會(huì)從容堅(jiān)決。

四、與其解圍，不如讓孩子自救

場(chǎng)景：在孩子無(wú)法完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，面對(duì)孩子的求助，你是否會(huì)為孩子找個(gè)借口而免去老師的責(zé)備呢?

正確方法：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子分析無(wú)法完成作業(yè)的緣由，并針對(duì)緣由想到解決的方法。并且要為孩子講解不能找借口、要為自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。

提示：假如每次孩子求助，家長(zhǎng)都會(huì)輕易答應(yīng)，就會(huì)造成孩子依靠家長(zhǎng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)畫(huà)冊(cè)、日歷，讓孩子登記需要完成任務(wù)的時(shí)間，以便提前做好預(yù)備。

五、不怕失敗

場(chǎng)景：假如孩子信念滿滿的參與足球競(jìng)賽，卻因淘汰而沒(méi)有被錄用，孩子難過(guò)的說(shuō)以后再也不參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

正確做法：首先應(yīng)當(dāng)理解此時(shí)孩子的感受，其次應(yīng)告知孩子不要可怕失敗，人總會(huì)犯些錯(cuò)誤，只要找到問(wèn)題的所在改正就好了，更沒(méi)必要由于這次失敗就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。

提示：家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子正確面對(duì)失敗，并不可怕失敗?？梢詾樗v一些父母小時(shí)候犯的錯(cuò)誤是如何改正的。還應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子說(shuō)出自己的不足，并為自己加油打氣。

孩子良好的獨(dú)立性，主要體現(xiàn)在可以自己解決問(wèn)題上。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子無(wú)法做出選擇、或者無(wú)法解決難題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)予以引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)潔直接的關(guān)心他們解決問(wèn)題。這就造成他們過(guò)度依靠的習(xí)慣，長(zhǎng)大后遇到問(wèn)題也會(huì)畏畏縮縮、不知所措。要在孩子小時(shí)候，就形成自己的問(wèn)題自己解決、與伙伴產(chǎn)生爭(zhēng)吵后自己協(xié)商、不怕失敗，知道如何權(quán)衡利弊等習(xí)慣。與其在孩子長(zhǎng)大后再感慨其缺乏獨(dú)立性，還不如在孩子小時(shí)候就進(jìn)行培育更好。

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

今日去參與咱們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，受益匪淺，看到這么多家長(zhǎng)的心得，也感同身受，我也談一點(diǎn)我們的感受。初為人父人母，與許多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)懷的是孩子的成長(zhǎng)和教育的問(wèn)題，今日聽(tīng)許園長(zhǎng)與王老師近四個(gè)小時(shí)專業(yè)又負(fù)有責(zé)任的講解，使我感覺(jué)到來(lái)到試驗(yàn)幼兒園是最正確的選擇。

許園長(zhǎng)通過(guò)十個(gè)問(wèn)題講解了幼兒園的辦學(xué)理念、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系、幼兒園的`學(xué)問(wèn)領(lǐng)域等等多方面的內(nèi)容，內(nèi)容豐富，許多方面是我們平常很少了解的，內(nèi)容與實(shí)際案例結(jié)合能使我們很好的理解。王老師講解了孩子在幼兒園可能遇到的問(wèn)題和留意事項(xiàng)。的確對(duì)于我們來(lái)說(shuō)從孩子誕生的喜悅到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題的不知所措。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我了解到，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力量。培育孩子要德智體美勞全面進(jìn)展，德字為先，要先成人后成才，培育孩子正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

在幼兒園遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)理解和包涵，多和老師溝通。其實(shí)在日常生活中，不僅孩子，我們也會(huì)有這樣那樣的不良習(xí)慣，我們父母也需要不斷成長(zhǎng)，像許園長(zhǎng)說(shuō)的幼兒園、孩子和家長(zhǎng)是一家人，我們要共同努力，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求看法式，這次我參與了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)共享如下：

一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家熟悉和溝通

說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)熟悉了溝通一下帶寶閱歷孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠＃谛Ｒ哺谇⒘耍?/p>

二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆勞碌的節(jié)奏中該熬煉了！

三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嬉戲

特殊像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手協(xié)作共同解決問(wèn)題才能成功！這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子敘述并演習(xí)很快樂(lè)

四、澎湃的心境下通報(bào)協(xié)作同學(xué)工作更順理成章了！

在此，特殊感謝辛勤付出的`老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)布滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到傲慢，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分

辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢？學(xué)校教育必需延長(zhǎng)融合到家庭教育中，孩子們的將來(lái)必將完善！

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7

今日參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮也很感動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的溝通，對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大，也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。

由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子，他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣一來(lái)，育兒過(guò)程中難免會(huì)消失一些問(wèn)題。家里人會(huì)由于過(guò)于寵溺孩子，代他完成很多的事情；有時(shí)期望過(guò)高，沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好；長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致孩子進(jìn)展消失問(wèn)題，誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的，放手讓孩子去做，即使知道孩子會(huì)出錯(cuò)，孩子會(huì)受傷，孩子自己實(shí)踐得出的閱歷，才會(huì)讓孩子印象深刻。

由于孩子還沒(méi)有上學(xué)，我始終只是重視文化教育，平常教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞，三字經(jīng)之類的古典文化，教育方式總是口頭背誦，并未像許園長(zhǎng)今日講的那樣，依據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。的確應(yīng)當(dāng)在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí)，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的，必需是先成人后成才，成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子，你今后要成為什么樣的人，而是要言傳身教，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼”，即使我們不能像孟母一樣，我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要求孩子以后是什么樣的人，我現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)先做個(gè)表率，成為怎樣的人。

以前我以為孩子去上幼兒園只是快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段，只要孩子在幼兒園歡樂(lè)就可以了，不要求孩子學(xué)會(huì)許多學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。以前只是覺(jué)得只有上學(xué)校之后才需要協(xié)作老師，協(xié)作幼兒園完成孩子的教育，現(xiàn)在覺(jué)得必需要從一開(kāi)頭就參加到孩子的教育中來(lái)，在幼兒園階段就參加到孩子的.身心教育中來(lái)，多跟老師溝通溝通，多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，漸漸參加孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程，做到不失位。

最終，盼望能與老師和各位家長(zhǎng)一同，做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育，讓孩子既歡樂(lè)又健康的成長(zhǎng)，以后可以讓孩子有個(gè)美妙的童年回憶，讓孩子歡樂(lè)的開(kāi)頭求學(xué)之路。

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8

我本應(yīng)當(dāng)參與貴園今日召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，但因有事在外地，不得已只能讓孩子的爺爺去參與?；丶液?，孩子的爺爺向我具體的介紹了家長(zhǎng)會(huì)的狀況，并表示他自己深受教育和啟發(fā)。

孩子的爺爺向我敘述了園長(zhǎng)所說(shuō)的十個(gè)問(wèn)題和其他兩位老師敘述的有關(guān)孩子在幼兒園可能發(fā)生的意外和怎樣盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

通過(guò)孩子爺爺?shù)臄⑹觯疑钋械母械劫F園不愧為正規(guī)的'幼兒園，園方為孩子的健康成長(zhǎng)，真是想的周到，貴園的辦園教育理念真是好。

我在此表示：

1.我肯定協(xié)作老師盡力做好家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)，從思想、品德、行為上做好孩子的榜樣，讓她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)誠(chéng)懇、友愛(ài)、友善、敬重師長(zhǎng)。

2.在這里表態(tài)，像其他家長(zhǎng)所說(shuō)，我也認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)首先是成人，其次才是成才。只要孩子今后成為一個(gè)正直、和善、有道德、有愛(ài)心、懂禮貌的人就算是教育勝利。3.我肯定會(huì)和園方妥當(dāng)溝通，決不會(huì)做以己為中心、蠻不講理的事情。

在這里再次向各位老師表示感謝，讓我們共同努力為祖國(guó)培育好下一代。

幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9

昨晚，參與了xx幼兒園xx班的家長(zhǎng)會(huì)，真的感受頗深，受益匪淺。特殊是在xx老師細(xì)心預(yù)備的媒體演示和具體的解說(shuō)中，我更加清楚地熟悉到學(xué)前教育的任重而道遠(yuǎn)。

作為家長(zhǎng)，我們平常對(duì)孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，特殊在獨(dú)生子女時(shí)代，“奶奶代”和“媽媽代”圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻忽視了孩子自身力量的進(jìn)展。聽(tīng)了xx老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)頭的，小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情、懂得跟別人共享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要父母急躁的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效的。

xx老師還強(qiáng)調(diào)，在教育中，家長(zhǎng)不能刻意去教育孩子，而應(yīng)做到隨機(jī)教育。對(duì)這句話，我也深有體會(huì)，俗話說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜，有時(shí)有意識(shí)地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的效果可能更大。

另外，父母還需對(duì)孩子的成長(zhǎng)、點(diǎn)滴進(jìn)步賜予準(zhǔn)時(shí)關(guān)注和鼓舞。“好孩子是夸出來(lái)的。”這句話一點(diǎn)都不假。“賞識(shí)教育”在教育孩子中也是舉足輕重的。就像xx老師說(shuō)的