2023年幼兒園小班音樂活動方案

2023年幼兒園小班音樂活動方案幼兒園小班音樂活動方案1

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟識歌曲，學(xué)會演唱歌曲；

2．能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行嬉戲，感受嬉戲的歡樂。

活動打算：

小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景。

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》

2．熟識歌曲《小小鳥》

（1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指嬉戲一邊演唱歌曲；

（2）幼兒自己邊玩手指嬉戲邊唱（手指嬉戲幫助幼兒熟識歌詞。

（3）請個別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指嬉戲（一人用一個手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強(qiáng)化記憶歌詞）

（4）分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴，同伴兩人玩手指嬉戲；

3．幼兒遷移手指嬉戲的閱歷，自幼結(jié)伴做嬉戲。

（1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，激勵幼兒說說小鳥的'各種動作；“小鳥怎樣點(diǎn)頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”

（2）請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。

（3）請幼兒自己找尋同伴邊演唱邊嬉戲。

4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做嬉戲。

幼兒園小班音樂活動方案2

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、主動參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

2、表示音樂結(jié)構(gòu)的'圖譜一張。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做嬉戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰情愿來表演給大家看？

老師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。

二、觀賞樂曲，熟識樂曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來觀賞一首音樂，好嗎？

師：這首音樂有幾段？為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

三、傾聽音樂，辨別魚游、吃食、逃跑等音樂，依據(jù)音樂做出各種身體動作。

1、老師簡述嬉戲清節(jié)：故事說的是：小魚們在河里悠然地游來游去，玩得真興奮。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，突然，捕魚人來了，小魚快快地游回家?！?/p>

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

3、分段觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

a、觀賞第一段，了解樂曲美麗、歡快的特點(diǎn)。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？

b、觀賞其次段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。

c、觀賞第三段，了解樂曲驚慌、急促的特點(diǎn)。

4、完整觀賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上依據(jù)音樂改變身體動作。

四、完整嬉戲，幼兒會依據(jù)不同的音樂變換動作。

五、結(jié)束嬉戲，自由仿照小魚游回家。

幼兒園小班音樂活動方案3

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)會唱歌曲。

2．初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培育參加活動的主動性和表演實(shí)力。

3．感受音樂活動帶來的歡樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起嬉戲及摯友間的友情。

活動打算：

1.草地背景圖。

2．小鴨、小雞圖片

3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

活動過程：

一、出示背景圖，講解并描述小鴨小雞的故事。

1．“小摯友，春天到了，天氣溫煦了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真快樂”。

2．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

3．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快歡樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只歡樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好摯友碰在一起了，提問：兩個好摯友怎么樣了？（碰在一起），小鴨趕忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的'？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）

5．打完招呼后，他們還快樂的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同嬉戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1．帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容?！袄蠋煱研▲喓托‰u兩個好摯友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)。”（有節(jié)奏的念歌詞）

2．老師清唱歌曲。“老師還能把這首兒歌頌出來，你們想聽嗎？”

3．幼兒演唱。“小摯友也來唱一唱吧?！?/p>

三、進(jìn)一步演唱歌曲。

1．分角色演唱。

2．協(xié)作動作分角色演唱。

3．帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動。請你和好摯友手拉手，我們一起到外面做嬉戲嘍！

幼兒園小班音樂活動方案4

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。

2、探究和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗(yàn)韻律活動的歡樂。

活動打算：

小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

活動過程：

1、歌表演《我愛我的小動物》

師：小摯友你們喜愛小動物嗎？喜愛什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？

2、觀賞樂曲。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。

1）完整觀賞。

2）幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？

3）跟著音樂做動作。

師：剛才小摯友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的`形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎？

音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

3、學(xué)習(xí)律動。

師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？

1）分段觀賞。

傾聽第一段：（老師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）

這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在干什么呢？

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。

傾聽其次段：（老師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動）

這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊興奮了會做什么？

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。

2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3）反饋借鑒同伴的閱歷再次表演。

4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

幼兒園小班音樂活動方案5

活動目標(biāo)：

1.通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

2.大膽參加歌表演活動，主動創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

3.感受歌曲輕松開心的心情，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

活動打算：

1.已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。

2．動畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。

活動過程：

一、律動入場：

1．幼兒隨歌曲《找摯友》音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。

指導(dǎo)語：小摯友，我們一起去找個好摯友做嬉戲吧。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

指導(dǎo)語：我剛剛和好摯友做了一個跳舞的嬉戲，可好玩了。我們是這樣

跳舞的.：︱跳一跳︱跳呀︱。一起來試一試?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí)）。

二、學(xué)唱歌曲。

1．引導(dǎo)幼兒觀看VCD并觀賞歌曲。

指導(dǎo)語：你們看，老師還找了一個什么摯友？

2．記憶并學(xué)唱歌詞。

指導(dǎo)語：你們看到了什么？（從幼兒的語言中提煉出歌詞）

（1）學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小摯友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，激勵幼兒仿照小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。

（2）師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的其次句“游來游去不說話呀”，提示小摯友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

（3）在嬉戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，激勵幼兒主動創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

邀請三到四名幼兒個別表演，激勵全部小摯友大膽創(chuàng)編。

3．帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行歌表演，老師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒歡樂的自由表演。

4嬉戲：鱷魚來了。幼兒隨樂歡樂的表演歌曲《小金魚》，并主動動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時，鱷魚來了，小金魚抓緊游回家藏起來。

三、結(jié)束：這里真是太危急了！小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧！

幼兒園小班音樂活動方案6

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽地在集風(fēng)光 前演唱。

2．能依據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。

活動重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集風(fēng)光 前演唱。

活動難點(diǎn)：

能依據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。

活動打算：

1．日常學(xué)過貓走律動。

2．小動物頭飾。

活動過程：

一、做貓走律動進(jìn)入教室。

二、聽《我愛我的小動物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

1．提問：你們喜愛小貓嗎？它是怎么叫的'？

2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。

3．幼兒邊唱邊表演，激勵幼兒大膽地在集風(fēng)光 前表演。

四、老師在其他動物頭飾中，隨意抽出一個，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。

復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的起先和結(jié)束。

幼兒園小班音樂活動方案7

活動目標(biāo)：

幫助幼兒運(yùn)用已有對小狗的閱歷，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒寵愛小狗的情感。

活動打算：

1、教學(xué)材料打算：

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

2、幼兒閱歷打算：

對小狗的特征與習(xí)性有所了解。

活動過程：

一、閱歷溝通、激發(fā)情感

1、裝扮角色、引發(fā)探討

關(guān)鍵提問：

今日媽媽要夸夸能干的.狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本事呀！

小結(jié)：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本事可真大！

2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)

二、講解并描述故事、感知歌曲

1、通過故事理解歌詞

關(guān)鍵提問：

猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？

肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？

望見肉骨頭，小狗會干什么？

3、老師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟識歌詞

三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)

1、激勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

2、在音樂伴奏下嘗試演唱

3、嬉戲：找骨頭

幼兒園小班音樂活動方案8

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好，體驗(yàn)與摯友合作的歡樂。

2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的實(shí)力及感受力。

活動打算

1、教學(xué)掛圖五張；音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、一次性碗每人一個。

活動過程

一、調(diào)動生活閱歷，激發(fā)愛好。

你們喜愛吃荷包蛋嗎？

看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？

是怎樣煎的.？

二、請幼兒觀賞音樂第一遍。

有個小摯友可喜愛吃荷包蛋了，我們細(xì)致聽聽小摯友是怎樣煎蛋的？

三、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。

歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？

四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

五、老師完整地表演給小摯友看。

剛才看到小摯友煎得可香了，老師也想來煎一個。

六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎樣？

你想請摯友來吃你的荷包蛋嗎？

我們怎樣請摯友，用個很美的動作。

七、集體表演煎荷包蛋。

我們一起煎荷包蛋給自己的摯友和后面的老師吃好嗎？

八、小結(jié)

今日吃得真興奮，你們也累了，我們回家休息吧。

幼兒園小班音樂活動方案9

嬉戲目標(biāo)：

1、熟識音樂旋律，能協(xié)作音樂指認(rèn)五官的位置。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜愛和老師一起做音樂問答嬉戲。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

嬉戲打算：

1、音樂錄音磁帶。

2、請一名大班幼兒與老師協(xié)作對唱并表演。

嬉戲過程：

1、復(fù)習(xí)嬉戲，聽口令指五官：

(1)老師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令馬上用手指引五官，如：老師說"眼睛"，幼兒就用手指自