中專部工作總結(jié)

中專部第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，中專部全體教師同心同德，齊心合力，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力踐行“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”的指導(dǎo)思想，各項工作有條不紊順利展開?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、扎實基礎(chǔ)，加強(qiáng)硬件建設(shè)改善教育教學(xué)條件本學(xué)期，學(xué)校為改善學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生發(fā)明了良好的學(xué)習(xí)空間。投入20多萬元購置55英寸液晶電視6臺，配備一流的微機(jī)和高原則講臺。馬校長為了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)主動策劃，放棄個人節(jié)假日休息，日夜忙碌。二、更新觀念，踏實抓隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)（一）、校本培訓(xùn)，提高整體教師執(zhí)教水平。9月20日至25日,組織了班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念，達(dá)成預(yù)期效果。9月28日至29日，組織任課教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會上，馬校長以“教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師如何教？學(xué)生怎么學(xué)？”為專項，回答了困繞數(shù)年“教與學(xué)”的問題，為教師指明了教學(xué)方向。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。（二）、采用“老帶新”方法，讓新教師更加好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干，中專部分別為趙紫雅等2位老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。（三）、凈化教育思想，重塑奉獻(xiàn)精神，凈化教師隊伍，保障素質(zhì)教育，基本上杜絕了下列四種現(xiàn)象的再發(fā)生：一是部分教師重功利而輕視校內(nèi)教學(xué)，隨意調(diào)課等不良行為；二是工作墨守成規(guī)、奉行好人主義，不主動進(jìn)取；三是滿足現(xiàn)狀、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，不能將教書和育人有機(jī)的結(jié)合起來；四是無視教學(xué)積累和總結(jié)，教學(xué)研究工作單薄。（四）、加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和教育，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，廣大教師更加熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛惜學(xué)生、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作和自覺為人師表，在校內(nèi)形成了一種優(yōu)良的教風(fēng)，在校外樹立了學(xué)校教師團(tuán)結(jié)、向上、樂教和愛崗的光輝形象。三、規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）、課程體系逐步完善。1、為適應(yīng)市場對技能型人才的規(guī)定，以“專業(yè)為根本，技能為重點，實踐為基礎(chǔ)”，突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會性，改革課程構(gòu)造，構(gòu)建課程體系：一是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新辦法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新原則，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象，實現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如：工民建專業(yè)聘任了有實踐經(jīng)驗的工程師用現(xiàn)場施工經(jīng)驗講授給學(xué)生。馬校長親自帶領(lǐng)教務(wù)處主任到北京訂購更新更貼近實踐的教材解決教材滯后的問題。二是教學(xué)與公司緊密銜接，邊學(xué)習(xí)邊實習(xí)，實踐性更強(qiáng)，課程體系更加完善。如：08屆工民建、計算機(jī)專業(yè)學(xué)生到工地、機(jī)關(guān)、廠礦進(jìn)行實習(xí)。2、教材貼近市場，貼近學(xué)生，成果突出。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)狀況和對人才的技術(shù)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期新編教學(xué)講義2冊，修訂教學(xué)講義6冊，極大彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的局限性。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學(xué)生實際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學(xué)生如何做人”的教育題材，教育了學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生日常行為。3、教學(xué)辦法更加切合實際，做到了因材施教。兩個專業(yè)大力推行“私塾”制的組織教學(xué)模式。如：測量課將學(xué)生分成若干小組，每一種小構(gòu)組員都分擔(dān)不同任務(wù)，有的操作儀器、有的立尺、有的統(tǒng)計、有的實地踏勘等。每測完一種數(shù)據(jù)，輪換一次。計算機(jī)專業(yè)《組裝原理》也同樣將學(xué)生分為若干小組。解決了困擾數(shù)年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問題，充足調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉(zhuǎn)變了。另外，以課堂為平臺，師生共同參加的研究性的“互動”教學(xué)法被越來越多的教師采用，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)有所獲，提高了教學(xué)效果。4、加大了實訓(xùn)室建設(shè)步伐，自制教學(xué)用品，切實做到了“教學(xué)做”三合一，增進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問題，學(xué)校將計算機(jī)實訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室，方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓(xùn)室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、合用”知識傳授給學(xué)生。另外，專業(yè)教師能夠進(jìn)一步實訓(xùn)室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學(xué)生一道動手制作教具，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。（二）、認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)管理，課堂教學(xué)秩序好，效果明顯。1、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立良好的課堂教學(xué)秩序本學(xué)期，為了使學(xué)校的發(fā)展與社會規(guī)定相適應(yīng)，培養(yǎng)合格的勞動者，中專部決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學(xué)的中心地位，制訂了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查等方法，提高教師的責(zé)任心，增進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)主任馬主任進(jìn)一步課堂聽評課。聽課后進(jìn)行認(rèn)真評議，并將評議成果直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅解決。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問題，采用不事先告知、臨時進(jìn)課堂的方式，專門組織了對年輕教師的課堂教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本學(xué)期，教學(xué)督查聽評課累計58節(jié)。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為中專部建立了教學(xué)常規(guī)檢查制度，制作了專門的教學(xué)檢查考核表，做到了每天有專人檢查課堂和課間學(xué)生行為習(xí)慣的狀況，并每月通報教師的課堂教學(xué)狀況和學(xué)生的課堂體現(xiàn)。中專部的一系列舉措，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。4、抓教學(xué)反饋，督促教師自律中專部采用由教務(wù)處考核、學(xué)生座談、信息反饋表等辦法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋狀況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核，考核成果與平時的學(xué)時補(bǔ)貼掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。（三）、扎扎實實抓教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)有所獲。1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。中專部在開學(xué)前一周，專門組織了教師培訓(xùn)會，由馬校長和骨干教師對全中專部教師進(jìn)行了教學(xué)辦法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn)，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時課堂教學(xué)中，激勵教師主動探索適合學(xué)校實際的教學(xué)辦法，結(jié)合現(xiàn)狀，大力倡導(dǎo)實訓(xùn)課運用“私塾制”教學(xué)模式，倡導(dǎo)教師和學(xué)生的“互動”教學(xué)。實踐證明，這些辦法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率，有益于學(xué)生對知識的理解和掌握。2、狠抓教育科研，主動配合區(qū)成職科在我校開展區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中專部兩專業(yè)主動配合區(qū)成職科開展全區(qū)成職教學(xué)比賽活動。按照成職科的規(guī)定分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了5節(jié)區(qū)級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多含有指導(dǎo)性的教學(xué)辦法得到聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的必定和高度評價。并有五名教師獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，他們是魏民、劉志勇、柯玫芳、陳小雙、史亞波。另外,2名教師發(fā)表的論文，獲區(qū)級優(yōu)秀獎，他們是劉瑩、張賀娟。3名教師的教案被評為區(qū)級優(yōu)秀教案，他們是王海靜、張兵、董友俊。四、持之以恒，德育工作成效明顯（一）重視班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。1、本學(xué)期在做好“名優(yōu)班主任工程”工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施了班主任結(jié)對工程，使不同層次的班主任在工作辦法和工作藝術(shù)上都有了一定的提高。我們組織了班主任參加區(qū)教育局舉辦的班主任素質(zhì)大賽，這次大賽意義非同尋常，不僅為班主任老師的展示交流搭建了一種平臺，成為大家提高本身修養(yǎng)的一種導(dǎo)向，并且加強(qiáng)了各學(xué)校對班主任工作和提高班主任素質(zhì)工作的重視，是我區(qū)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的重要突破口之一。大賽分四個環(huán)節(jié)，分別是“班務(wù)管理主題演講”“主題班會設(shè)計”“情景答辯”“才藝展示”。通過“班務(wù)管理主題演講”，我們能夠感受到班主任老師對學(xué)生誠摯的熱愛，對教育無私的付出和對班級藝術(shù)的管理。其中陳小雙老師的演講可謂聲情并茂、動人至深。在她的演講中，字字句句都充溢著對學(xué)生無限的理解和關(guān)愛，同時，也讓我們分享了作為一名班主任，自己的努力在學(xué)生身上變成一種奇跡時的那種欣喜和幸福，并在這一環(huán)節(jié)中以優(yōu)秀的體現(xiàn)獲得第一名。才藝展示環(huán)節(jié)，更是精彩屢屢，掌聲陣陣?！爸黝}班會設(shè)計”和“情景答辯”是兩個即興項目，現(xiàn)場抽簽，當(dāng)場準(zhǔn)備，限時完畢，這對老師的理論功底和應(yīng)變能力規(guī)定很高。最后陳小雙老師獲得三等獎。我們以這次比賽為契機(jī)，采用了某些方法來提高班主任素質(zhì)。例如，給班主任老師訂一份教育方面的報刊雜志，督促班主任讀書學(xué)習(xí)，并把所學(xué)運用到實際工作當(dāng)中去，既進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，又要注意行為跟進(jìn)，重視理論與實踐的緊密結(jié)合。適時開展有關(guān)班主任的讀書報告會和經(jīng)驗交流會，并使學(xué)習(xí)和交流活動能夠堅持經(jīng)常。每七天一次的班主任例會給班主任老師提供一種互相交流的機(jī)會并對班主任老師一周工作提出新的規(guī)定。班主任是教師隊伍的主力，是教育戰(zhàn)線的生力軍，班主任素質(zhì)的提高，必然會帶動中專部整體辦學(xué)水平的提高。我們有信心通過本身的努力去踐行先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)理論，開創(chuàng)教育教學(xué)管理的新局面。2、在學(xué)生會干部隊伍建設(shè)方面，每七天兩次召開學(xué)生干部工作會議，做好學(xué)生干部培訓(xùn)，激勵、指導(dǎo)學(xué)生干部明確職責(zé)并主動主動地開展工作，不停提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我培養(yǎng)的能力，充足發(fā)揮其在學(xué)校、班主任工作“得力助手”的作用。（二）做好常規(guī)工作規(guī)范學(xué)生的行為，并樹立起“愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛班級”的思想。做好學(xué)生日常行為規(guī)范的督查工作，確保了學(xué)校良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。開展了德育主題教育活動，按照誠信感恩教育月、愛國主義教育月、安全法制教育月、行為規(guī)范教育月的主題，充足運用好校會、主題班會、電化教育、專項講座等形式開展針對性教育，增強(qiáng)德育工作的實效性。如：1、“紅燭頌，綠葉情”進(jìn)一步弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“尊重教師”、“觀賞教師”的優(yōu)良品質(zhì)，建立平等、和諧、愉悅的師生關(guān)系，促使廣大師生員工為建設(shè)和諧學(xué)校，創(chuàng)立品牌學(xué)校而努力奮斗。各班運用第三節(jié)召開了熱烈的富故意義的“紅燭頌，綠葉情”主題班會；學(xué)生代表向全校同窗發(fā)出倡議，號召同窗們?yōu)槔蠋熥黾λ芗暗氖?，動手做賀卡、折紙花，遞上一份決心改正缺點追求上進(jìn)的日程表……，同時提示學(xué)生對老師的愛不應(yīng)僅限于教師節(jié)，應(yīng)從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開始、從恪守課堂紀(jì)律開始、從認(rèn)真完畢作業(yè)開始體現(xiàn)對老師的愛。2、“慶中秋、迎國慶”主題教育月其中歌詠比賽則掀起了國慶系列活動的高潮。學(xué)生們充足地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。通過“迎國慶”系列活動不僅豐富了同窗們的業(yè)余生活，更向全校師生展示中專學(xué)生的風(fēng)彩。本次活動也得到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。3、“與法同行，健康成長”主題教育月重要涉及：1）宣傳發(fā)動，營造法制教育氛圍。2）外部環(huán)境大排查，為進(jìn)一步進(jìn)行法制教育掃清障礙。a.學(xué)校環(huán)境及安全隱患排查b.對學(xué)生宿舍進(jìn)行危險隱患大排查。3)內(nèi)部環(huán)境大排查，讓關(guān)心無處不在a.問卷調(diào)查，理解學(xué)生思想動態(tài)b.實施師生責(zé)任制，逐生排查c.根據(jù)學(xué)生的種種行為，我們將學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致分類，共分為下列幾類①心理困惑類②思想波動類③校外聯(lián)系類④厭學(xué)類 針對不同類型，采用不同的方法，對的及時引導(dǎo)，使每一種問題學(xué)生能樹立對的人生觀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，健康成長。4)、進(jìn)一步開展以“與法同行，健康成長”為主題的系列教育活動。a.11月16日，運用下午時間，收看教育片《為了母親微笑》，前5集《誰害了他》、《不該發(fā)生的事》、《她陷入了黑色泥潭》、《校園搶劫案》、《他殺死父親》，晚上班主任組織全班學(xué)生進(jìn)行大討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。最后班主任對大討論進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生們寫出觀后感，對自己進(jìn)行自我剖析，使自己心靈得到凈化，升華。b.11月17日運用下午時間繼續(xù)收看后5集《義氣的代價》、《自釀的苦酒自己喝》、《早戀的悲哀》、《棍棒下的吶喊》、《父親一句話兒子七年牢》，班主任繼續(xù)組織全班學(xué)生以五個案例為主題進(jìn)行辯論，分析問題本源，找出影響學(xué)生健康成長因素，讓每一種學(xué)生心靈得到陶冶，行為得到修正。最后班主任對大辯論進(jìn)行點評，學(xué)生寫出觀后感讓學(xué)生從大量實例中受到教育。c.開展法制教育主題班會，升華法制教育5)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立法制規(guī)范教育齊抓共管的機(jī)制通過宣傳發(fā)動，內(nèi)外排查，制度保障，主題教育等一系列活動，加強(qiáng)了遵法教育力度，適時解決了學(xué)生中存在的一系列問題，達(dá)成了健康，平安，和諧，活潑校園的目的，使法制規(guī)范教育工作成為學(xué)校的集體日程。4、行為規(guī)范教育月,結(jié)合心理現(xiàn)象、心理特性、心理障礙及如何調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，舉辦了專項講座，得到學(xué)生的熱烈歡迎。我們狠抓學(xué)生的行為規(guī)范教育，制訂《“行為規(guī)范教育”活動實施意見》，擬發(fā)《有關(guān)開展“行為規(guī)范教育”活動系列活動告知》。開展以此為主題的征文比賽，演講和知識競賽活動，各班認(rèn)真組織，精心推薦選手參加各項比賽活動。廣大學(xué)生主動參加，效果明顯。通過“行為規(guī)范教育”活動的開展，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和動人事跡。學(xué)生著裝、發(fā)型、言行進(jìn)一步得到規(guī)范，校園衛(wèi)生環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生違紀(jì)明顯減少。本學(xué)期，我們還制訂了學(xué)生儀容儀表管理規(guī)定，明確了原則，并加大檢查力度。此項活動的開展，效果是明顯的，校風(fēng)、班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)。為進(jìn)一步做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化，對于違反學(xué)校紀(jì)律制度的學(xué)生則嚴(yán)格按照學(xué)校違紀(jì)學(xué)生解決程序進(jìn)行解決，確保學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，開辦紀(jì)律學(xué)校，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行針對性的幫教，不隨意勸退學(xué)生。從實際出發(fā)，細(xì)化和完善了學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮儀教育，使學(xué)校的學(xué)生管理制度更具可行性、科學(xué)性。5.開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為目的的“五比五創(chuàng)”活動“五比五創(chuàng)”即：比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)；如優(yōu)秀學(xué)生評比。比技能，創(chuàng)一流水平；如第二課堂評比。比素質(zhì)，創(chuàng)一流風(fēng)貌；文明宿舍評比、隊行隊列評比。比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)一流團(tuán)體；如星級班集體評比。比工作，創(chuàng)一流業(yè)績。優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生干部評比?！拔灞任鍎?chuàng)”是“創(chuàng)先爭優(yōu)”的具體貫徹和方法，同時也為學(xué)生指明了努力的方向。通過“五比五創(chuàng)”活動達(dá)成了“四明顯”，即：個人認(rèn)識，個人素質(zhì)明顯提高；干部素質(zhì)，工作能力明顯提高；班級學(xué)風(fēng)，班級風(fēng)貌明顯改善；學(xué)生工作水平明顯提高。五、暢通機(jī)制，學(xué)校體育等各項工作成績喜人1、學(xué)?，F(xiàn)有“桃溪”文學(xué)社、“飛鷹展翅”航模隊、“電大之聲”廣播站、“律動”籃球隊等4個組織，累計組員50多名，參加率達(dá)40%。各個社團(tuán)都有專門的老師擔(dān)任指導(dǎo)或顧問，同窗門能夠根自己的愛好愛好選擇適合自己的社團(tuán)，做到人人參加，個個有收獲。各個組織按照單、雙周輪流辦法在下午第四節(jié)學(xué)時間開展活動。校園文藝活動范疇之廣、參加人數(shù)之多、組織工作之嚴(yán)謹(jǐn)、比賽形式之新穎規(guī)范以及活動本身的使用價值和深遠(yuǎn)意義，都充足體現(xiàn)出了成人中專良好的精神風(fēng)貌。2、我們每七天都要組織課外活動，如趣味運動會、跳繩比賽、拔河比賽“學(xué)生陽光體育運動”冬季接力長跑等。都迎合了學(xué)生的需求和趣味，都受到了學(xué)生的追捧和溺愛，都解放了學(xué)生的身心，都讓學(xué)生沉醉其中、樂在其中。也由于這些活動的開展，學(xué)生的精神面貌更加開朗健康，思想狀態(tài)也更加奔放樂觀，學(xué)習(xí)勁頭猛勁如虎，違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生與日俱“減”了。學(xué)生的管理工作在有聲有色的課外活動中得到釋放，在不聲不響的“無言之教”中臻于完善。為此，我們不再狹隘地理解“管理”，不再只“管”不“理”，不再只呆板生硬地“管制”“壓抑”學(xué)生，只圖“天下太平”就高枕無憂、萬事大吉了;不再對學(xué)生不“理”不“睬”，對學(xué)生內(nèi)心的追求和心靈的期盼不聞不問。事實上，也只有激發(fā)起學(xué)生的斗志和激情，喚醒他們沉睡的人生追求，我們的管理才干名副其實，才干效果明顯。六、防微杜漸，和諧、平安、文明的校園正逐步形成1、本學(xué)期，安全教育已逐步滲入到課堂上。每位任課教師在每次授課中體現(xiàn)安全教育，讓安全意識潛移默化為每一種學(xué)生的潛意識。同時，由中專部負(fù)責(zé)貫徹安全教育工作的實施，經(jīng)常搞某些安全教育活動，諸如安全教育進(jìn)課堂、發(fā)放安全手冊及滅火自救的活動，防患于未然，必能達(dá)成消亡安全隱患于萌芽狀態(tài)的效果。2、在危險的地方設(shè)立了警示牌子，在可能發(fā)生危險的地方設(shè)立圍欄或封閉起來（校園外墻），杜絕了安全事故的發(fā)生。3、加強(qiáng)了夜間值班學(xué)生的管理，貫徹安全細(xì)則，明確安全事故的責(zé)任，增強(qiáng)了管理人員對安全事故的認(rèn)識，方便及時解決某些突發(fā)性安全事故。4、制訂了開展心理健康教育和國防教育的方案，把班會、晨會等制度化、規(guī)范化，以課堂為主陣地，以第二課堂為輔，在全校廣泛進(jìn)一步地開展一系列德育教育活動。5、多次組織教師對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，避免個別學(xué)生私接電源，電褥子；私帶危險品和管制刀具。七、齊心合力，做好防治甲型H1N1流感等傳染病為防備秋季流感、甲型H1N1流感等傳染病在學(xué)校內(nèi)的暴發(fā)流行，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格按照市、區(qū)教育局等的有關(guān)規(guī)定開展甲流防控工作。1、高度重視。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一布署，學(xué)?？焖俪闪⒘朔揽仡I(lǐng)導(dǎo)小組，主動開展防控工作。2、制訂應(yīng)急預(yù)案。做好對有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學(xué)生實施強(qiáng)制送醫(yī)觀察、上報隔離工作，并跟蹤及時掌握狀況。3、開好三種會