2023年《安全用電》教案

202315《平安用電》教案1學(xué)問與技能：了解平安用電學(xué)問。知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。知道防止觸電的根本常識。過程與方法：閱歷視察短路試驗現(xiàn)象后，感受短路的危急。閱歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領(lǐng)悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。情感、看法與價值觀：6．培育學(xué)生平安用電的意識，同時領(lǐng)悟我們只要懂得平安用電學(xué)問，依據(jù)平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地效勞的道理，進(jìn)而感受學(xué)問的價值。重點：了解平安用電學(xué)問難點：相識過載、短路對電路的影響和危害教法：試驗探究教具：熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈教學(xué)過程：一、引入課：從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓學(xué)生對過載有一個較具體的相識。二、課教學(xué)：1．演示“相識短路的危害”的試驗，是一個具有破壞性的演示試驗，目的在于讓學(xué)生對短路的危害有一個感性相識。試驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠(yuǎn)小于教室線路的允許電流，S1、S22．家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導(dǎo)致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而干脆構(gòu)成通路。裝修房屋時不留神將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器運用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線干脆接通，這些狀況都會發(fā)生短路。短路時，由于導(dǎo)220V，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過熔絲的熔斷電流。過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。依據(jù)P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當(dāng)電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．依據(jù)Q＝I2Rt可知，熔絲就會產(chǎn)生大量的熱，溫度快速上升，直至熔斷。3．家庭用電中常見的觸電事故當(dāng)1mA10mA呼吸困難，有生命危急；當(dāng)電流到達(dá)100mA時，3s就可使人窒息，心臟停頓跳動。觸電對人的生命是一種極大威逼。大量36V我國家庭電路的電壓是220V，高出平安電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體干脆或間接地觸摸到火線造成的。例如：人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流干脆流過心臟，特別危急。人體干脆接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行干脆潑水滅火，否則人會觸電，甚至?xí)闺娖鞅▊?。沒有平安措施的插座安裝過低，小孩穎，玩耍時將手指塞進(jìn)插座，造成觸電事故。4．家庭電路中如何避開發(fā)生觸電事故電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。如開關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應(yīng)有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電疼惜開關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最根本的安裝要求。選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的電路元件。安裝家庭電路時，全部的元件都要選擇帶有“CCC”認(rèn)證標(biāo)記的產(chǎn)品。特別是導(dǎo)線、開關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認(rèn)證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。選擇適宜的熔絲和電能表。留意：家庭電路中要選用規(guī)格適宜的熔絲，尤其不能用推斷電路中還能接入功率多大的用電器。聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問與實際應(yīng)用結(jié)合起來。三、小結(jié)：由學(xué)生概述本節(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。四、練習(xí)：五、布置作業(yè)：《平安用電》教案2活動目標(biāo)：1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。2、通過辨析活動，了解平安運用電器的根底學(xué)問?；顒哟蛩悖?、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電“的標(biāo)記一個?；顒舆^程：1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?你知道電從哪里來?(發(fā)電站)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了，它是我們的好摯友，但這位電摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。這是什么?你在哪里見過?細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的地方?教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包袱著銅線，是疼惜層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。3、組織幼兒探討：(1)假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包袱)(2)假設(shè)你望見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。這是什么?它有什么用?教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是疼惜層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。出示“電“的標(biāo)記，讓幼兒相識，并知道望見“電“的標(biāo)記就要提高警覺，留意平安。5、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小摯友在做什么?他們這樣做對嗎?使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學(xué)會疼惜自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性?；顒臃此迹涸诒敬位顒又校屝从阎榔桨灿秒姷闹匾?。幼兒的愛好特別濃，能主動答復(fù)教師的問題，但在幼兒探討的這個階段，望見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好?！镀桨灿秒姟方贪?活動要求：1、使幼兒了解平安運用電器得粗淺學(xué)問?；顒舆^程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、探討：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假〕3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒探討：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？活動延長：閑逛時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處視察高壓電的標(biāo)記，教化幼兒高壓電很危急，確定要遠(yuǎn)離高壓電。幼兒園平安活動設(shè)計：平安用電679時間：20xx-1-1622:41:44幼兒園平安活動設(shè)計：平安用電活動要求：1、使幼兒了解平安運用電器得粗淺學(xué)問?；顒舆^程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、探討：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假〕3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒探討：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？活動延長：閑逛時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處視察高壓電的標(biāo)記，教化幼兒高壓電很危急，確定要遠(yuǎn)離高壓電?！镀桨灿秒姟方贪?對學(xué)生進(jìn)展用電、防火、燃?xì)馄桨驳冉袒?，提高學(xué)生的平安意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時能實行確定的措施，疼惜自己。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和教師也把你們看成了小大人。下面教師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好打算。二、用電平安：1、學(xué)生說說家里有哪些電器？〔引起學(xué)生愛好，因他〕2、用電過程中必要留意哪些平安？3、不當(dāng)?shù)倪\用會導(dǎo)致什么后果？教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假設(shè)我們沒有駕馭確定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于穎，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截斷電源。防范措施：12345三、留意防火：過渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？1？〔不留神留下了火種〕那么我們怎樣在生活中不留下火種呢？、留神不要留下火種?！灿亚樘崾荆杭抑锌腿藖砣ポ^多，催促吸煙的客人掐滅煙頭，留神留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特別提示在寢室中不能帶易燃易〕、依據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹?！灿亚樘崾荆旱秸?guī)商店購置煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學(xué)生不能單獨燃放；必需在大人的陪伴下，〕2〕3、小結(jié)：萬一發(fā)生意外剛好撥打火警119。報警時應(yīng)做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。假設(shè)你置身于火場，必需冷靜、冷靜。確定不能慌張。要一個一個地沿著平安通道按次序逃發(fā)生了火災(zāi)，千萬不能慌，要同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)，保住生命財產(chǎn)，大家都知道——生命比金子更保貴。”四、留神運用燃?xì)?。故事?dǎo)入：這個故事警示我們，生活中我們應(yīng)當(dāng)駕馭一些平安自救的方法。這樣才能夠遠(yuǎn)離危急，歡快的生活。但生活中有些人往往無視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。探討：生活中我們應(yīng)當(dāng)如何運用燃?xì)饽?？防范措施?、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。2預(yù)防煤氣中毒。3、運用燃?xì)鉄崴鲿r，要保持室內(nèi)空氣流通，翻開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)當(dāng)快速關(guān)上煤氣閥門，翻開門窗，〔走到外面快速撥打110、120總結(jié)：時代代呼喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中確定要留意平安，學(xué)會疼惜自己，讓全部的孩子們每天歡快，日日平安.《平安用電》教案5活動目標(biāo)：1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。2、在共同玩耍中了解我們的生活中處處有電。3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中電的作用。4、探究、覺察生活中電的多樣性及特征?；顒舆^程：1、小白兔要搬家了，它的家里必要放很多東西，我們一起來幫它出出方法，它必要哪些東西呢？2、原來小白兔還必要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們必要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)記〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)記？這是電的標(biāo)記〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)記貼在它上面吧。4、共同進(jìn)展玩耍。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危急的電12、那我們尋常有哪些動作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不〕3、幼兒了解觸電的危急。4、共同進(jìn)展探討除了電還有什么是危急的?！镀桨灿秒姟方贪?設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就相識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們教師必不行少的教化工作。于是，特此設(shè)計了此活動。平安學(xué)問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在旁邊細(xì)致地視察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身閱歷之后，再讓他們來駕馭正確的方法，這樣便會更加簡單承受和駕馭，再者，通過表演玩耍的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地駕馭居處學(xué)的平安學(xué)問?；顒幽繕?biāo)：1、教化幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教化幼兒學(xué)會如何防雷電。3、熬煉幼兒對事情的推斷實力和想像力，增加幼兒的平安意識。4、能主動參與玩?；顒樱W(xué)會自我疼惜。5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來?；顒哟蛩悖骸布赐嫠龅赜勉y色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的打算：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小摯友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“。細(xì)致視察孩子們躲在哪里。2、雨停了，接著走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開放探討：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小得意、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由探討，熬煉幼兒的語言表達(dá)實力和對事情的推斷實力。4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。不行以躲在電線桿下。不行以躲在高危的地方。不行以躲在潮濕的地方。六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起探討應(yīng)當(dāng)如何平安用電。1、找尋出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了。2、與幼兒一起探討在家該如何平安用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用敏捷的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的`推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：、不玩弄電器的插頭，必要時請大家?guī)椭搴桶巍?、不用濕手觸摸電源開關(guān)。、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。、留意節(jié)約用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要剛好關(guān)掉。輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒釉u價：1這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教化幼兒如何平安用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的玩耍特別感愛好，〔教案網(wǎng)〕幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次玩耍，在以后的戶外活動中，要支配插入這個玩耍讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷在動態(tài)中更有主動性，更能發(fā)揮他們自己潛在的實力，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學(xué)問駕馭得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教化幼兒如何平安用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的玩耍特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次玩耍，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷在動態(tài)中更有主動性，更能發(fā)揮他們自己潛在的實力，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。〔2〕大班平安公開課教案《平安用電》含反思活動名稱：平安用電活動目標(biāo)：1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。2、通過辨析活動，了解平安運用電器的根底學(xué)問。3、增加自我疼惜意識。4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。5、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德?；顒哟蛩悖簰靾D活動過程：1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？你知道電從哪里來？〔發(fā)電站。教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們〔教案網(wǎng)〕它是我們的好摯友，但這位電摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。這是什么？你在哪里見過？細(xì)致看看里面和外面有什么不一樣的地方？教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包袱著銅線，是疼惜層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。3、組織幼兒探討假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包袱〕假設(shè)你望見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。這是什么？它有什么用？教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是疼惜層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，〔教案網(wǎng)除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。出示電的標(biāo)記，讓幼兒相識，并知道望見電的標(biāo)記就要提高警覺，留意平安。5、引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小摯友在做什么？他們這樣做對嗎？教學(xué)反思在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確能主動答復(fù)教師的問題，但在幼兒探討的這個階段，望見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好?！镀桨灿秒姟方贪?1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。2、知道三線插頭與三線插座的接線。3、能正確運用測電筆電能由于具有運用便利、便于限制、清潔、簡潔轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點，被廣泛運用活動1：視察家庭電路的組成狀況小結(jié)：家庭電路主要有等組成。活動2：視察和分析家庭電路連接方式小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后依次是；家庭電路中各用電器之間的連接方用電器之間的連接方式是?；顒?：活動：視察三線插頭與三線插座4：活動：練習(xí)運用測電筆1測電筆組成金屬電〔筆尖絕緣外殼 氖管、彈簧、金屬電極〔筆尾〕2)測電筆運用：a、運用時，手要接觸b、運用時，手絕不允許c、當(dāng)測電筆的筆尖接觸電線時，絕不允許用手或身體的其他局部再去接觸小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了書房，可書房缺少了一盞用拉線開關(guān)限制的照明燈和一個可插電扇的插座，請在圖中，為小明同學(xué)設(shè)計一個完整的電路．如圖2所示為張潔同學(xué)演示運用測電筆的幾種握筆方法，A．(b)和(c)B(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)小紅家的電能表如下圖，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時工作時，電能表中通過的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。S但用測電筆測試a點和b點均見氖管發(fā)光，電燈不亮的可能AB.供電線路某處火線斷路CD.供電線路某處零線斷路81805一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為8189732.511他家共用了 度電，燈泡的功率是 。在家庭電路中從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開關(guān)、A．熔斷器、電能表、總開關(guān)B．總開關(guān)、熔斷器、電能表C．電能表、總開關(guān)、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開關(guān)2、全部的家用電器都是 聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的 上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測出用戶全部用電器的 ，電能表上標(biāo)著的電壓值是 ，電流是 .3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，以下說法正確的選項是A．燈與限制它的開關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的B．運用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體C．電路中電流過大的緣由之一是運用的電器總功率過大D．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲即可4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的學(xué)問后安裝了四盞電燈，你認(rèn)為其中正確的選項是5、如下圖，當(dāng)開關(guān)S閉合后，覺察電燈L不亮，用測電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點時，只有aA．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了E4)，以下說法正確的選項是()①EE③假設(shè)和E相連的導(dǎo)線斷開，用此插座的洗衣機電動機便不能轉(zhuǎn)動④將測電筆筆尖插入E孔，正常狀況下測電筆的氖管會發(fā)光A．①③B．②④C．①②D．②③圖43．小明家買來的洗衣機上用的是三腳插頭，由于家中沒有三孔插座，于是他把三腳插頭換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機照拌工作，但這樣做在時簡潔造成觸電事故．5入插座內(nèi)，會造成短路的是[選填“(a)”或“(b)”]．6尖接觸的是．三孔插座比兩孔插座多的那個孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時，除把用電局部連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來．在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號．BC—65B額定電壓220V額定功率110W工作頻率50Hz60L一小型號電冰箱的銘牌如右表所示，依據(jù)銘牌內(nèi)容答復(fù)以下問題：電冰箱正常工作時電壓是 V，電冰箱正常工作時的電流是一個月〔30〕耗電

A6h，器如電燈是 聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機中運用三孔插座的是 。甲圖是一個家庭電路中常用的插座，其中A 線，B孔應(yīng)接 線，C孔應(yīng)接 圖是某同學(xué)連接的兩個家庭電路，其中正確的選項是 .9.〔09寧波〕如下圖是小科家局部線路連接圖。當(dāng)小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的線相連接；當(dāng)閉合開關(guān)sLL處電路(填“開路”或“短路”)。10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V40W”的燈泡L0〔檢驗燈泡〕取代保險絲來檢查安裝的照明電路中每個支路的狀況，如下圖。當(dāng)只閉合S、S1時L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3L0光。由此可以推斷〔〕A．L1所在的支路短路B．L2所在的支路斷路C．L3所在的支路短路D．各支路均完好《平安用電》教案8活動目標(biāo)：1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。2、在共同玩耍中了解我們的生活中處處有電。3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我疼惜實力。4、知道危急降臨時如何疼惜自己，如何逃命?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬家了，它的家里必要放很多東西，我們一起來幫它出出方法，它必要哪些東西呢？2、原來小白兔還必要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們必要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)記〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)記？這是電的標(biāo)記〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)記貼在它上面吧。4、共同進(jìn)展玩耍。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。三、危急的電1、電也是格外危急的，你知道為什么嗎？2、那我們尋常有哪些動作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不〕3、幼兒了解觸電的危急。4、共同進(jìn)展探討除了電還有什么是危急的?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，讓小摯友知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能主動答復(fù)教師的問題，但在幼兒探討的這個階段，望見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好?！镀桨灿秒姟方贪?活動設(shè)計：平安用電活動要求：1、使幼兒了解平安運用電器得粗淺學(xué)問。活動過程：1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、探討：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假〕3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒探討：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？活動延長：閑逛時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處視察高壓電的標(biāo)記，教化幼兒高壓電很危急，確定要遠(yuǎn)離高壓電?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學(xué)問駕馭得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教化幼兒如何平安用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的玩耍特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次玩耍，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷在動態(tài)中更有主動性，更能發(fā)揮他們自己潛在的實力，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。《平安用電》教案10活動目標(biāo)：1、能正確運用家中常用的電器，簡潔的小家電。2、知道依據(jù)電器的運用要求操作，未學(xué)會前不亂動電器按鈕。3、感受家用電器給人們帶來的便利。4、培育幼兒敏銳的視察實力。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒哟蛩悖?、教師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機、水果假設(shè)干。3、幼兒用書第25頁或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣活動過程：1、分組視察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。輪番試著翻開開關(guān)，視察電器的轉(zhuǎn)變。請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及翻開開關(guān)后電器的轉(zhuǎn)變。？教師試著翻開電器，視察電器轉(zhuǎn)變。小結(jié)：很多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，電器就起先工作了。2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項。教師講解并描述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞?，F(xiàn)場試驗：風(fēng)扇的威力。教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒視察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。這讓我們感到?jīng)隹臁５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎？小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危急，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小摯友不能觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。325豐富幼兒平安運用電器的意識。活動延長：請家長陪孩子嘗試操作家中簡潔的電器，講解正確運用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書?！镀桨灿秒姟方贪?1活動目的：1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的平安留意事項。2、能依據(jù)教師的提問從平安角度思考答復(fù)以下問題。3、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的實力。4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我疼惜實力?；顒哟蛩悖?、各種常用的家用電器圖片。活動過程：1、出示電器的圖片引出活動。2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講解并描述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的平安留意事項。視察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能隨意觸碰。教師：①請小摯友看第一幅圖，圖中的人在干什么？②電風(fēng)扇工作時會有危急嗎？為什么？③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？教師小結(jié)：媽媽告知小摯友，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。視察其次幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危急。教師：①洗衣機在干什么？這位小摯友想干什么？②這是媽媽會對小摯友說些什么？教師小結(jié)：媽媽告知小摯友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，由于這樣簡潔發(fā)生危急。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危急？視察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨意碰觸。教師：①媽媽在干什么？②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要留意些什么？教師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的平安留意事項。〔1〕涂上還有那些家用電器？他們有什么用？這些電器在工作的時候，我們要留意什么呢？小摯友家里還有那些電器？說一說他們的平安留意事項。教學(xué)反思在本次活動中，讓小摯友知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能主動答復(fù)教師的問題，整體不錯?！镀桨灿秒姟方贪?2活動目標(biāo)：1、初步了解平安用電的根本常識。2、通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我疼惜的意識。3、培育幼兒敏銳的視察實力。4、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的電。5、培育幼兒對動作的限制實力?；顒又攸c難點：重點：初步了解平安用電的根本常識。難點：在生活中如何運用平安用電的學(xué)問來疼惜自己?；顒哟蛩悖航虒W(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)記活動過程：一、出示電線，干脆引入。小摯友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包袱著銅線，是疼惜層，有了這個疼惜層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是疼惜層。假設(shè)將手伸進(jìn)去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。三、探討電的用處。師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西必要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視 〔幼兒自由答復(fù)〕小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假設(shè)擔(dān)憂全用電，就會發(fā)生危急。四、相識用電的根本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。圖中的小摯友在干什么呢？他們這樣做對嗎？五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小摯友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。提問：假設(shè)你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔用專用的膠布包袱〕假設(shè)望見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔繞過去〕2、出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒相識。要是在路邊看到這個電的標(biāo)記了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬?；顒友娱L：幼兒操作材料《留神用電》貼平安小貼紙。活動反思：上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的答復(fù)，終歸孩子是純可是當(dāng)孩子說稀奇異的答案時，我卻沒有剛好做出回應(yīng)，可能在確定程度上打擊了他們的主動性，也是我在課堂上的應(yīng)《平安用電》教案13活動目的：說明電流對人體如何造成損害，引起學(xué)生對用電平安的重視和駕馭平安用電常識，平安運用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危急?；顒舆^程：導(dǎo)語：電的獨創(chuàng)給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它確定特別完備了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避開這類問題的發(fā)生呢？這就是我們今日要探討的問題。一、觸電及其損害：觸電是怎么回事？當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等病癥，甚至在很短時間內(nèi)心跳停頓、死亡，這就是觸電事故。觸電的損害：電擊：是電流通過人體內(nèi)部，當(dāng)?shù)竭_(dá)確定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。二、觸電事故發(fā)生的緣由：1。缺乏平安學(xué)問，如在高壓線旁邊放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等2。違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不標(biāo)準(zhǔn)安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例：xx學(xué)校的xx后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生探討，使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。三、家庭平安用電的措施隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確駕馭平安用電學(xué)問，確保用電平安至關(guān)重要，用電中的平安問題主要有兩個方面。一是人身平安，二是財產(chǎn)平安，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要留意：1。不要購置“三無”的假冒偽劣用電器。2。運用家電時應(yīng)有完整牢靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要承受接地疼惜。3。不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲，制止將接地線接到自來水、煤氣管道上。4。不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。5。不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。6。檢查和修理家用電器時，必需先斷開電源。7。家用電器的電源線破損時要馬上更換或用絕緣布包扎好。8四、覺察觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法1。發(fā)生觸電事故，要馬上切斷電源。2。如電源開關(guān)太遠(yuǎn)，可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避開觸電再發(fā)生。3。觸電者緊握電線時可以用枯燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。4。搶救觸電者確定要剛好，不能拖延一分一秒，由于觸電時間越長危害越大生命越危急。覺察有人觸電，首先要冷靜。假設(shè)驚惶失措，干脆用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必需在保證救援者本身平安的同時，首先設(shè)法使觸電者快速脫離電源，然后進(jìn)展如下?lián)尵裙ぷ鳎?。解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。2。檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。3。馬上就地進(jìn)展搶救，如呼吸停頓，承受口對口人工呼吸法搶救;假設(shè)心臟停頓跳動或不規(guī)章抖動，可進(jìn)展人工胸在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，駕馭平安用電學(xué)問，時刻牢記平安第一這一個道理。《平安用電》教案14一、教學(xué)目的1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。2、知道擔(dān)憂全用電會有危急。3、知道平安用電的常識，增加自我疼惜的意識。二、教具1、由擔(dān)憂全用電而造成的事故的資料。2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。三、課時支配：一課時。四、課型：授課。五、教學(xué)重點：怎樣平安用電。六、教法設(shè)計：講解法、演示法。七、教材分析本課針對中學(xué)生的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到疼惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于相識范圍，讓學(xué)生相識電的作用，也屬于學(xué)問范圍，讓學(xué)生駕馭一些平安用電的常識，做到疼惜電力設(shè)施。八、教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入課同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學(xué)生答復(fù)后引入。讓學(xué)生知道擔(dān)憂全用電所引起的后果。2、辨析探討，平安用電⑴你們覺得在生活中，在運用電時，應(yīng)留意哪些問題？了解擔(dān)憂全用電的危害?！灿脻癫既ゲ亮林臒艄堋⒁檬秩ソ佑|電源插頭、要在電線上晾衣服等〕〔要求說明擔(dān)憂全用電的危急及正確的操作方法〕3、提示警示每人說一句提示人們平安用電的話。4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)展擔(dān)憂全操作時，它會張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假設(shè)我們摸清了它的脾氣，講究平安運用，那它會乖乖地為你效勞。教師建議大家回家后當(dāng)一個平安用電的小宣揚員，看看誰最棒。平安用電電——平安運用：帶來便利擔(dān)憂全運用：帶來災(zāi)難《平安用電》教案15學(xué)問與技能知道電壓越高越危急了解觸電的緣由和類型，知道平安用電的原則了解雷電的危害及避雷針的作用過程與方法1、通過多媒體，了解觸電事故的緣由，養(yǎng)成學(xué)生的視察實力、初步的分析和概括實力。2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學(xué)生利用物理學(xué)問解決簡潔問題的實力。情感與價值觀1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗平安用電的重要性，增加學(xué)生平安用電的意識。2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的愛好、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。了解觸電的緣由，相識平安用電的重要性和用電平安原則。通過大量閱歷事實和動畫演示，了解觸電的緣由。教師打算：多媒體學(xué)生打算：視察了解家庭和學(xué)校的電路一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課20xx45修電線的時候不幸觸電，燃燒格外鐘，把平安帶被燒斷后尸體才掉下來。我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當(dāng)也會給人們帶來災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。板書：§19.3〔設(shè)計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學(xué)生的平安用電的意識，并感受平安用電的必要性，激發(fā)學(xué)生〕觀看課件，聽教師講解并描述。帶著猛烈的求知欲起先本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、探究過程(一)、電壓越高越危急〔二〕常見的觸電事故1、觸電的緣由2、觸電的類型3、觸電急救(三)平安用電原則〔四〕留意防雷讓一位學(xué)生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位學(xué)生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？誰能說一說，在這位同學(xué)身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對人體的損害程度與哪些因素有關(guān)?給學(xué)生充分的時間探討，然后讓小組代表答復(fù)，最終評價總結(jié)：電對人體的損害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間有關(guān)。出示以下資料，讓學(xué)生視察：100—200微安對人體無害反而能治病1小于10毫安人尚可擺脫電源超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危急到達(dá)100毫安只要很短的時間使人心跳停頓電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律說明為什么電壓越高越危急嗎？組織學(xué)生探討、答復(fù)，然后簡評、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，平安電壓是多少？家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平安電壓范圍，所以，簡潔發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？教師簡評，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一局部時，就會有電流通過。當(dāng)電流到達(dá)確定大小，就會發(fā)生觸電事故。請同學(xué)們視察下面兩種狀況，會不會發(fā)生觸電事故？嘗試說明一下為什么會觸電哦？第一種狀況：一只手接觸火線，一只手接觸零線其次種狀況：站在地上，一只手接觸火線組織學(xué)生探討，答復(fù)，得出結(jié)論，并進(jìn)展補充：第一種觸電類型是雙線觸電，其次種觸電類型是單線觸電。你們見過這些標(biāo)記嗎？你知道這些標(biāo)記的意義嗎？請同學(xué)們自學(xué)教材答復(fù)：1、高壓觸電分為哪兩種類型？2、什么是高壓電弧觸