小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計

第二單元《公頃和平方千米》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版第34～38頁，完成練習(xí)二十第2-4題。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生建立1公頃、1平方千米的面積概念。認(rèn)識和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，體會公頃和平方千米的大小。掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。2、使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。2.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)重點掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。四、教學(xué)難點建立1公頃、1平方千米的概念。五、教學(xué)方法討論法六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1．師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？學(xué)生回憶說一說。（平方厘米c㎡

平方分米d㎡

平方米㎡）誰能說一說1

c㎡

、

1d㎡

和

1㎡分別有多大？2．請你看一看，想一想。（出示課件：填寫什么單位合適？）一張郵票的面積約4（平方厘米）課桌面的面積約24（平方分米）教室地面的面積約54（平方米）3.出示第84頁主題圖和老師收集的資料老師引人:同學(xué)們剛才看了這么多的圖片，你們會不會有書中小同學(xué)們提出的問題呢?請學(xué)生讀一讀。圖片中的同學(xué)猜到了可能要用更大的面積單位測量，你想到了嗎7體育場、林場、首都北京面積都很大，測量這種較大的土地面積時，我們常常用到比平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識公頃、平方千米。老師板書課題。（二）探索交流，解決問題1.認(rèn)識公頃的含義讓學(xué)生回憶邊長是多大的正方形面積是1平方米?

2.體會1公頃的實際大小。3.教師向?qū)W生說明，邊長是100米的正方形的面積就是1公頃。4.師：誰知道正方形的面積如何計算呢？

1公頃有多少平方米呢？先獨立算一算，再與同桌交流。課件展示公頃和平方米之間的關(guān)系。板書：1公頃=10000平方米。5.單位換算出示試一試：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米，這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？師：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請同學(xué)們自己算一算，完成后，要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進行交流。6.小結(jié)：把以公頃作單位的數(shù)量改寫成以平方米作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)乘10000，或者直接加上四個0；以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接去掉四個0。7.應(yīng)用：“練一練”第1題一個足球場，長110米，寬75米。它的面積是多少平方米？這個足球場的面積有1公頃嗎？下面我們來看看一些名勝古跡的面積有多大，好不好??？課件展示1.認(rèn)識平方千米（1）師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)你覺得公頃這個面積單位大不大？有沒有比公頃更大的面積單位呢？在生活中，如果人們要進行更大面積的計算或是測量時還會用到比公頃還要大的面積單位——平方千米（板書）。師：我們剛才認(rèn)識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。那請大家猜想一下，1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。（2）揭示：邊長是1000米的正方形面積就是1平方千米。平方千米可以用符號k㎡表示。（3）板書：邊長1000米的正方形土地

k㎡（4）那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？你能自己推算一下嗎？（學(xué)生計算）2.交流反饋指名說一說是怎么推算的。1平方千米就是邊長1000米的正方形面積，所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。課件展示平方千米和平方米、公頃之間的關(guān)系。板書：1平方千米=1000000平方米=100公頃3.鞏固練習(xí)（1）試一試一架直升飛機在一片梯形松樹林上空噴灑藥水。這片松樹林的面積是多少平方千米？合多少公頃？（2）練一練一個長2000米、寬1500米的長方形果園，面積是多少平方米？合多少平方千米？5平方千米=（

）公頃

48平方千米=（

）平方米6500公頃=（

）平方千米

42000000平方米=（

）平方千