親子半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

親子半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案親子半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)方案，親子，活動(dòng)親子半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文簡(jiǎn)介：親子活動(dòng)方案寧波寶韻音樂(lè)幼兒園戴篙妍問(wèn)候時(shí)間：點(diǎn)名嬉戲〔10分鐘）1、問(wèn)候：幼兒與老師一同唱《問(wèn)好歌》，第一段老師與幼兒相互問(wèn)好，其次段幼兒與家長(zhǎng)相互問(wèn)好。2、點(diǎn)名：誰(shuí)是歡樂(lè)的小司機(jī)，點(diǎn)到名的小司機(jī)上來(lái)自我介紹或表演節(jié)目，再請(qǐng)這名幼兒拿著方向盤(pán)將車(chē)開(kāi)到下一名幼兒面前。家長(zhǎng)指導(dǎo)：對(duì)于膽小、怕生的寶寶，親子半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文內(nèi)容：親子活動(dòng)方案寧波寶韻音樂(lè)幼兒園戴篙妍問(wèn)候時(shí)間：點(diǎn)名嬉戲〔10分鐘）問(wèn)候：幼兒與老師一同唱《問(wèn)好歌》，第一段老師與幼兒相互問(wèn)好，其次段幼兒與家長(zhǎng)相互問(wèn)好。點(diǎn)名：誰(shuí)是歡樂(lè)的小司機(jī)，點(diǎn)到名的小司機(jī)上來(lái)自我介紹或表演節(jié)目，再請(qǐng)這名幼兒拿著方向盤(pán)將車(chē)開(kāi)到下一名幼兒面前。家長(zhǎng)指導(dǎo)：對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要焦急，要用親切的語(yǔ)言鼓舞寶寶投入活動(dòng)中,教材練習(xí)二十二第5題中，給出兩個(gè)沒(méi)有標(biāo)出圓心的圓，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量，駕馭求直徑的方法，以造就學(xué)生能利用圓的特征解決一些實(shí)際問(wèn)題的技能。評(píng)估：通過(guò)活動(dòng)學(xué)生根本駕馭圓的畫(huà)法，理解了半徑與直徑之間的關(guān)系,能進(jìn)展有關(guān)的簡(jiǎn)潔的計(jì)算，能解決實(shí)際問(wèn)題。篇3：《相識(shí)自我》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《相識(shí)自我》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)本文關(guān)鍵詞：自我，活動(dòng)，主題，設(shè)計(jì)《相識(shí)自我》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)本文簡(jiǎn)介：相識(shí)自我主題活動(dòng)設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子都是獨(dú)生子女，家里生活條件比擬優(yōu)越，受到特別的寵愛(ài)。由于對(duì)自身的相識(shí)不夠正確和全面，學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)和人際交往中往往存在許多問(wèn)題。學(xué)生很寵愛(ài)說(shuō)別人，而對(duì)自身要求不嚴(yán)格，這種狀況是普遍存在的。開(kāi)展相識(shí)自我這個(gè)活動(dòng)就是從人與自我這個(gè)維度啟程，要學(xué)生從各個(gè)角度相識(shí)自我《相識(shí)自我》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)本文內(nèi)容：相識(shí)自我主題活動(dòng)設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子都是獨(dú)生子女，家里生活條件比擬優(yōu)越，受到特別的寵愛(ài)。由于對(duì)自身的相識(shí)不夠正確和全面，學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)和人際交往中往往存在許多問(wèn)題。學(xué)生很寵愛(ài)說(shuō)別人，而對(duì)自身要求不嚴(yán)格，這種狀況是普遍存在的。開(kāi)展相識(shí)自我這個(gè)活動(dòng)就是從人與自我這個(gè)維度啟程，要學(xué)生從各個(gè)角度相識(shí)自我，造就獨(dú)立實(shí)力，能正確對(duì)待自己，學(xué)會(huì)與人交往的方式，熬煉學(xué)生的獨(dú)立實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力。一、活動(dòng)打算1、活動(dòng)主題“斯芬克斯之謎〃創(chuàng)設(shè)情景：“相識(shí)你自己〃幾個(gè)大字照舊是一個(gè)"謎〃，迄今，它仍是橫亙?cè)诋?dāng)代人類面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。誰(shuí)將它解開(kāi)，"斯芬克斯〃就死在誰(shuí)的腳下；否那么，誰(shuí)就死在“斯芬克斯〃的腳下！調(diào)動(dòng)學(xué)生相識(shí)自我的愛(ài)好老師與學(xué)生共同商定活動(dòng)主題：〃同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感愛(ài)好的內(nèi)容是什么？〃師生溝通，結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好確定班級(jí)活動(dòng)主題。預(yù)料學(xué)生可能感愛(ài)好的主題如下：參考活動(dòng)主題為：1、我心目中的自己2、別人眼中的我3、我的成長(zhǎng)故事4、珍惜我們的身體OOOOOO2、活動(dòng)方案依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。下面是活動(dòng)設(shè)計(jì)形式之我心目中的自己姓名班級(jí)日期我姓名的含義我最寵愛(ài)的人我最寵愛(ài)的事我的最大優(yōu)點(diǎn)我的最大缺點(diǎn)我的愛(ài)好我的特長(zhǎng)別人眼中的我姓名班級(jí)日期調(diào)查時(shí)間被調(diào)查人同學(xué)老師家長(zhǎng)鄰居我的身體狀況我的禮貌行為我學(xué)習(xí)的狀況我的最大優(yōu)點(diǎn)我的最大缺點(diǎn)獨(dú)一無(wú)二的我姓名班級(jí)日期我的優(yōu)點(diǎn)我的缺乏我的體會(huì)和感受我的形象時(shí)間姓名內(nèi)容敬重老師好（一般（]文明禮貌好（]較好（]一般（J熬煉身體好（]較好（J一般（]疼惜公物好（較好（]一般1遵守交通法規(guī)遵守公共秩序好（]較好（]一般（J好（]較好1J一般（]好（較好〔]一般13、活動(dòng)打算編制調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查打算。I收集自己的不同時(shí)期的照片I向家長(zhǎng)和鄰居請(qǐng)教自己的成長(zhǎng)故事。I依據(jù)須要打算畫(huà)筆、膠水、紙材、照相機(jī)等。I搜集有關(guān)自己身體構(gòu)造功能的資料。我們的打算二、活動(dòng)建議讓學(xué)生先整體了解1、自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生先整體了解寫(xiě)好“我心目中的自己〃記錄表。從簡(jiǎn)潔做起，和相識(shí)自我，老師設(shè)計(jì)好相識(shí)自我的表格，通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)好一份自我相識(shí)的記錄表。2、綻開(kāi)調(diào)查編寫(xiě)“別人眼中的我〃的調(diào)查表。開(kāi)展“別人眼中的我〃的調(diào)查活動(dòng),以調(diào)查表格的形式來(lái)反映。指導(dǎo)學(xué)生駕馭表格設(shè)計(jì)大致格式和調(diào)查的留意事項(xiàng)。方法指導(dǎo)：調(diào)查表格的設(shè)計(jì)調(diào)查表是在調(diào)查探究時(shí)，用來(lái)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)展調(diào)查登記，并列有一系列調(diào)查工程的表格。填調(diào)查表的調(diào)查人員用書(shū)面或通訊形式搜集資料的一種手段，偏重于搜集事實(shí)和數(shù)字材料。編制調(diào)查表總的要求是：便利管用，工程內(nèi)容詳細(xì)、確定，形式整齊劃一，經(jīng)濟(jì)美觀。其詳細(xì)要求如下：調(diào)查表的標(biāo)題是對(duì)表的根本內(nèi)容所做的概況說(shuō)明，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，使填表人一望而知其意。表中的調(diào)查工程應(yīng)按必需的依次或邏輯排列，每一項(xiàng)應(yīng)留有填寫(xiě)答案的空白。調(diào)查表的大小既要容納全部的調(diào)查工程，又要便于攜帶和保管。調(diào)查表前一般都附有"填表說(shuō)明〃，說(shuō)明調(diào)查的目的和填表的要求,以及有關(guān)指標(biāo)的計(jì)算方法、填表留意事項(xiàng)等。學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師綻開(kāi)調(diào)查并作好記錄。他們?cè)O(shè)計(jì)好表格〔調(diào)查表見(jiàn)附表二〕，一有時(shí)間就向同學(xué)和老師綻開(kāi)調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的狀況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等?；氐郊依锬敲聪蜃约旱母改?、親戚和鄰居綻開(kāi)調(diào)查。調(diào)查采訪的小提示I留意禮貌用語(yǔ)。I做好記錄。I找尋適宜的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)展調(diào)查。I看法要真誠(chéng)。3、整理、比擬與溝通：從前一階段來(lái)看，學(xué)生調(diào)查了許多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的相識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己〃記錄表和“別人眼中的我〃調(diào)查表，老師利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)展分析和比擬，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受，最終填寫(xiě)一份“我是獨(dú)一無(wú)二的〃總結(jié)表。這一環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)比擬，為溝通和展示作好打算，也讓學(xué)生對(duì)自我有個(gè)更全面的相識(shí)。各同學(xué)先將3份表格在組內(nèi)進(jìn)展溝通，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，再選出代表進(jìn)展全班溝通。（可以以投影的形式，老師也可以指導(dǎo)學(xué)生將3份表格做成幻燈片進(jìn)展溝通。）還可以說(shuō)一說(shuō)在調(diào)查中的小故事。通過(guò)溝通，同學(xué)們對(duì)自我的相識(shí)有了更全面的相識(shí)，同時(shí)又造就了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4、拓展活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長(zhǎng)時(shí)期的照片，利用一個(gè)晚上或雙休日的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)講解并描述自己的成長(zhǎng)故事，學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng),做好記錄，也可以說(shuō)一說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的感受，老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。做成“我在長(zhǎng)大〃的系列展示冊(cè)，也可以用漫畫(huà)的形式來(lái)做成展示冊(cè)。結(jié)合科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己的身體構(gòu)造進(jìn)展了解，包括外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造，布置學(xué)生去收集一些疼惜身體各器官的常識(shí)和疼惜身體的安康常識(shí)，用一節(jié)課的時(shí)間溝通安康常識(shí)。三、活動(dòng)總結(jié)L匯報(bào)與展示I寫(xiě)好學(xué)生的“我心目中的自己〃記錄表。I完成“別人眼中的我〃調(diào)查表。I最終填寫(xiě)一份，，我是獨(dú)一無(wú)二的，，總結(jié)表。I學(xué)生成長(zhǎng)故事會(huì)，成長(zhǎng)展示冊(cè)展示活動(dòng)。2.收獲與體會(huì)家庭延長(zhǎng)：平常在家可以多教寶寶一些簡(jiǎn)潔又上口的歌曲或兒歌,使寶寶在下次的活動(dòng)中能夠更有信息地參加。動(dòng)感時(shí)間：親子運(yùn)動(dòng)操（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情，了解孩子的動(dòng)作開(kāi)展?fàn)顩r。家長(zhǎng)指導(dǎo)：寶寶心情低落或哭時(shí)不宜立即做操，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)剛好地疏導(dǎo)寶寶的心情，因?yàn)閷殞毑粴g樂(lè)時(shí)，更須要的是父母的勸慰。家庭延長(zhǎng)：在家里運(yùn)動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓舞孩子自己創(chuàng)編動(dòng)作，由大人依據(jù)寶寶的指令，效仿寶寶的動(dòng)作，讓寶寶當(dāng)一回“小教練〃。機(jī)靈時(shí)間：活動(dòng)環(huán)節(jié)一〔10-15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：I、初步相識(shí)自己的身體，并了解身體各部位的名稱。2、寵愛(ài)朗讀兒歌，體驗(yàn)?zāi)缸庸餐覒虻臍g樂(lè)。活動(dòng)打算：I、身體模型2、鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：I、老師出示身體模型，引起家長(zhǎng)和幼兒的愛(ài)好。2、幼兒指認(rèn)模型上的的身體部位，指一下模型上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位。3、老師邊搖鈴鼓邊示范念兒歌："我的頭我的肩這是我的胸，我的腰我的腿這是我的膝蓋。小小手小小手小手真得意，上面還有我的十個(gè)手指頭。〃活動(dòng)完畢后，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的感受和收獲。我的收獲四、參考資料自我相識(shí)主題活動(dòng)課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我心中的我自己活動(dòng)打算：學(xué)生打算直尺，鉛筆，白紙。老師打算《我心目中的自己》樣表和《別人眼中的我》樣表，幻燈片顯示。對(duì)自己的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、品德進(jìn)展反思。活動(dòng)指導(dǎo)：從簡(jiǎn)潔做起，讓學(xué)生先整體了解和相識(shí)自我，老師設(shè)計(jì)好相識(shí)自我的表格〔記錄表見(jiàn)附表一）通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)好一份自我相識(shí)的記錄表。環(huán)節(jié)一：利用僦狄浦斯解答斯芬克斯之謎'創(chuàng)設(shè)情景“相識(shí)你自己〃幾個(gè)大字照舊是一個(gè)“謎〃，迄今，它仍是橫亙?cè)诋?dāng)代人類面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。誰(shuí)將它解開(kāi)，"斯芬克斯〃就死在誰(shuí)的腳下；否那么，誰(shuí)就死在〃斯芬克斯〃的腳下！環(huán)節(jié)二:出示表格綻開(kāi)探討溝通。環(huán)節(jié)三：謹(jǐn)慎填寫(xiě)表格組織反思。其次課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：別人眼中的我活動(dòng)打算：打算活動(dòng)表格活動(dòng)指導(dǎo)：學(xué)生自我相識(shí)了以后，確定開(kāi)展“別人眼中的我〃的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查表格的形式來(lái)反映。先讓學(xué)生駕馭表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，調(diào)查內(nèi)容可以是我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的狀況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師綻開(kāi)調(diào)查并作好記錄。他們?cè)O(shè)計(jì)好表格〔調(diào)查表見(jiàn)附表二）,一有時(shí)間就向同學(xué)和老師綻開(kāi)調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的狀況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等?；氐郊依锬敲聪蜃约旱母改?、親戚和鄰居綻開(kāi)調(diào)查。調(diào)查采訪的小提示：.留意禮貌用語(yǔ)。.做好記錄。.找尋適宜的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)展調(diào)查。.看法要真誠(chéng)。環(huán)節(jié)一:溝通別人眼中的我，探討探究方式環(huán)節(jié)二：出示表格環(huán)節(jié)三：綻開(kāi)調(diào)查活動(dòng)〔時(shí)間約一周〕第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：溝通收獲活動(dòng)打算：老師打算《獨(dú)一無(wú)二的我》表格。學(xué)生打算自己的調(diào)查資料?；顒?dòng)指導(dǎo)：從前一階段來(lái)看，學(xué)生調(diào)查了許多人，從別人那兒對(duì)自己有了一個(gè)深刻的相識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“我心目中的自己〃記錄表和“別人眼中的我〃調(diào)查表，老師利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)展分析和比擬，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受，最終填寫(xiě)一份“我是獨(dú)一無(wú)二的〃總結(jié)表環(huán)節(jié)一：檢查調(diào)查完成狀況。環(huán)節(jié)二：小組溝通，談收獲和體會(huì)。環(huán)節(jié)三:完成《獨(dú)一無(wú)二的我》表格并溝通。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)故事活動(dòng)打算：①收集不同成長(zhǎng)時(shí)期的照片，做成我在長(zhǎng)大的系列展示冊(cè)。跟家長(zhǎng)溝通與照片有關(guān)的成長(zhǎng)故事。②打算制作材料：本子、膠水、彩色筆等。活動(dòng)指導(dǎo)：學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長(zhǎng)時(shí)期的照片，做成〃我在長(zhǎng)大〃的系列展示冊(cè)，也可以用漫畫(huà)的形式來(lái)做成展示冊(cè)環(huán)節(jié)一：小組展示個(gè)人的成長(zhǎng)資料，講成長(zhǎng)故事，也可以全班共享的成長(zhǎng)故事。環(huán)節(jié)二：制作“我在長(zhǎng)大〃的系列展示冊(cè)環(huán)節(jié)三：展示冊(cè)的展示與評(píng)比。第五課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：相識(shí)、珍惜我們的身體活動(dòng)打算：1、學(xué)生對(duì)自己的身體構(gòu)造進(jìn)展了解，包括外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造。2、再布置學(xué)生去收集一些疼惜身體各器官的常識(shí)和疼惜身體的安康常識(shí)活動(dòng)指導(dǎo)：結(jié)合科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己的身體構(gòu)造進(jìn)展了解，包括外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造，布置學(xué)生去收集一些疼惜身體各器官的常識(shí)和疼惜身體的安康常識(shí)，用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展溝通。環(huán)節(jié)一：小組溝通收集的身體構(gòu)造及疼惜身體的安康常識(shí)，并做好記錄。環(huán)節(jié)二：全班匯報(bào)環(huán)節(jié)三：溝通自己在本次活動(dòng)中的感悟。+綻開(kāi)更多文章…4、老師和家長(zhǎng)一起引導(dǎo)寶寶相識(shí)身體的各個(gè)部位。5、家長(zhǎng)握著寶寶的手邊拍手打節(jié)奏邊跟著老師一起念兒歌。6、家長(zhǎng)和老師一起念兒歌，并帶著寶寶按兒歌內(nèi)容有節(jié)奏的拍拍身體的各個(gè)部位。7、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自有練習(xí)。8、進(jìn)展分組表演。家長(zhǎng)指導(dǎo)：在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)可用夸大的動(dòng)作指出寶寶身體的各個(gè)部位；在老師示范時(shí)，家長(zhǎng)可以握著寶寶的手跟老師一起小聲的邊念邊做動(dòng)作，使寶寶能意識(shí)到語(yǔ)言和動(dòng)作的聯(lián)系。家庭延長(zhǎng)：家長(zhǎng)在給寶寶洗澡或穿衣服時(shí)，盡量的屢次重復(fù)寶寶的身體的各個(gè)部位，加深寶寶的記憶。休閑時(shí)間：寶寶喝水，如廁15分鐘）家長(zhǎng)幫助寶寶如廁、盥洗、喝水，帶著寶寶們熟識(shí)教室里老師新布置的環(huán)境。歡樂(lè)時(shí)間：活動(dòng)環(huán)節(jié)二（10-15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根本粘貼的方法，造就幼兒良好的粘貼習(xí)慣。2、通過(guò)親子間的合作，增進(jìn)親子感情?；顒?dòng)打算：1、彩色皺紋紙。2、范例葡萄熟了。活動(dòng)過(guò)程：老師出示葡萄圖片，引起家長(zhǎng)和幼兒的愛(ài)好，并向幼兒提問(wèn)：〃你在圖片中看到了什么？〃出示葡萄熟了成品，并介紹打算用具并講解示范制作方法。家長(zhǎng)和幼兒一起制作葡萄架與葡萄，老師給與指導(dǎo)。提示家長(zhǎng)粘貼工作盡量讓幼兒獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可在一旁指導(dǎo)。家長(zhǎng)與幼兒展示自己的作品。展示完畢后，幼兒幫助爸爸媽媽和老師一起把幼兒的葡萄熟了全部布置在教室里，讓幼兒觀賞。家長(zhǎng)指導(dǎo)：在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶用搓的方式去做葡萄架，用揉的方式做成葡萄；幼兒在粘貼過(guò)程中遇到困難，家長(zhǎng)要適時(shí)地引導(dǎo)。家庭延長(zhǎng)：家長(zhǎng)在家可以用其他的紙［如：餐巾紙、報(bào)紙等），多與孩子一起制作藝術(shù)品，增加幼兒的操作實(shí)力和想象力。再見(jiàn)時(shí)間：〔5分鐘）活動(dòng)過(guò)程：老師和寶寶相互揮手說(shuō)再見(jiàn)，引導(dǎo)寶寶和同伴說(shuō)再見(jiàn),鼓舞寶寶明天再來(lái)幼兒園和老師、同伴一起做嬉戲。家長(zhǎng)指導(dǎo)：活動(dòng)完畢時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)地和老師說(shuō)再見(jiàn)，為寶寶做典范，并引導(dǎo)寶寶將自己的小椅子送回家托一班半日親子活動(dòng)支配lz一、活動(dòng)時(shí)間：20XX、9、1上午8：30——11：30二、主要活動(dòng)內(nèi)容：漂亮糖果瓶三、親子活動(dòng)打算：大小不一的透亮瓶子〔孩子自帶2-3個(gè)）、橡皮泥、彩色皺紙〔老師打算〕四、親子活動(dòng)目標(biāo)：1、在撕撕、包包、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞、數(shù)數(shù)的嬉戲中，促進(jìn)其手指肌肉群的開(kāi)展，提高其手指靈敏性。2、感受瓶口與糖果大小的關(guān)系，開(kāi)發(fā)孩子智力。3、在嬉戲中開(kāi)展孩子的動(dòng)作，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、孩子相互間的了解，拉近彼此間的距離。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）哈羅時(shí)間〔5分鐘）1、唱哈羅歌：哈羅，大家好，大家說(shuō)哈羅。哈羅、哈羅、哈羅，大家說(shuō)哈羅。2、主題宣布（2分鐘）：師：哈羅，大家好，首先歡送大家的到來(lái)，我是劉老師，很歡樂(lè)你們的孩子都成為我們托一班的一員，也成為我的孩子。今日我們很歡樂(lè)，大家都聚在一起，歡樂(lè)地嬉戲，在嬉戲中促進(jìn)了解，拉近距離，起先我們歡樂(lè)交往的行程。3、點(diǎn)名嬉戲（8分鐘）:師（唱）：XXX你好，XXX你好，XXX你好幼兒在聽(tīng)到自己的名字時(shí)要站起來(lái)向大家說(shuō)：〃大家好，我是XXX。"（二）親子體操（15分鐘）:1、拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜家長(zhǎng)和孩子邊念兒歌邊做動(dòng)作：拔蘿卜、拔蘿卜、拔、拔、拔洗蘿卜、洗蘿卜、洗、洗、洗切蘿卜、切蘿卜、切、切、切方法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面席地而坐，拔蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)輕輕抬起孩子的雙腿，反復(fù)幾次。洗蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)用雙手在孩子的腿上輕輕來(lái)回搓，上下按摩。切蘿卜時(shí)，家長(zhǎng)用雙手在孩子的腿上輕輕來(lái)回切。2、不倒翁方法：家長(zhǎng)讓孩子坐在自己的雙腿中間，雙手抱住孩子的身體，按著節(jié)奏搖擺身體。邊搖邊念兒歌：不倒翁。翁不倒，懷里坐著小寶寶，左搖搖、右搖搖，搖來(lái)?yè)u去搖不倒。六、主題介紹時(shí)間15分鐘〕：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、活動(dòng)方法等七、機(jī)靈時(shí)間〔60分鐘〕一一親子嬉戲內(nèi)容：漂亮糖果瓶方法：成人指導(dǎo)孩子包糖果，讓孩子依據(jù)瓶口的大小塞入瓶中,撕撕、包包、團(tuán)團(tuán)、蓋蓋、塞塞、數(shù)數(shù)，開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)動(dòng)手操作實(shí)力。八、寶寶喝水時(shí)間（10分鐘）九、育兒詢問(wèn)時(shí)間〔5分鐘）選取短小精悍的育兒詢問(wèn)學(xué)問(wèn)向家長(zhǎng)介紹十、再見(jiàn)時(shí)間（2分鐘）:唱再見(jiàn)歌十一、寶寶加油時(shí)間〔用餐）鼓舞孩子獨(dú)立用餐，成人盡量不喂。篇2：《圓的相識(shí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《圓的相識(shí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)方案，活動(dòng)，主題《圓的相識(shí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文簡(jiǎn)介：《圓的相識(shí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方情境：1、從生活中引出圓11〕讓學(xué)生舉例生活中哪些物體上有圓。［2）播放課件：石子入水后蕩起的水紋一一從中發(fā)覺(jué)圓。（3〕播放動(dòng)畫(huà)：向日葵、鮮花、光環(huán)、波一一感受漂亮的圓。2、因?yàn)橛辛藞A，我們的世界變得如此奇異而奇異，今日，我們就走進(jìn)圓的世界去探尋其中微妙。任務(wù)：1、學(xué)習(xí)圓的《圓的相識(shí)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案本文內(nèi)容：《圓的相識(shí)》主