大班科學(xué)《我和空氣做朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)

大班科學(xué)《我和空氣做朋友》活動(dòng)目標(biāo)：.感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們周圍到處都有空氣。.能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、塑料袋、玻璃杯、毛巾、一盆水、蠟燭、氣球活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出空氣。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜是什么好嗎？（空氣）看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，時(shí)時(shí)刻刻身邊繞，萬(wàn)物生存離不了。師：哦，是空氣，那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。二、身邊捕捉空氣，初步感知空氣。師:小朋友看，這是什么?（袋子）我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（從桌子底下捉了一袋空氣）師:老師捉了一袋子的空氣，你們想來(lái)捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi)，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉空氣又多又快?（表?yè)P(yáng)幼兒）師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開(kāi),用眼睛看一看空氣，你能看得見(jiàn)里面的空氣嗎?（看不見(jiàn)）對(duì)，空氣是看不見(jiàn)的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?（空氣是沒(méi)有顏色的）師:（用同樣的方法來(lái)捕捉）袋口張開(kāi)，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒(méi)有味道的呢?（對(duì)，空氣是沒(méi)有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎?（空氣是摸不到的）三、周圍捕捉空氣，加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?（帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂(lè)）師:好，請(qǐng)小朋友把袋子收回來(lái)，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）師:好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎？小結(jié):原來(lái)我們周圍到處都有空氣，空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有的東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)?說(shuō)明空氣是存在的，流動(dòng)的。四、利用魔術(shù)游戲，了解空氣的作用.師：小朋友們，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)變魔術(shù)游戲，想看老師的魔術(shù)表演嗎？請(qǐng)睜大你們眼睛，看好了哦！師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來(lái)，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾??？是塊干毛巾。師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？（請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)）師：那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒(méi)呀？（沒(méi)有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很神奇呢？為什么呀？小結(jié)：是因?yàn)楸永锊还馐怯忻?，還有空氣，是空氣把水頂住,不讓它流進(jìn)杯子的，所以毛巾沒(méi)有濕。.師：老師再來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，還是這個(gè)毛巾和杯子，我們同樣把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦?？匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒(méi)有濕呢？（請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看）師：到底毛巾濕了沒(méi)有？讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有？（濕了）為什么會(huì)濕了呢？師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒(méi)有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有？（沒(méi)有）所以毛巾是干的。五、保護(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。師:現(xiàn)在老師和小朋友來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?是不是不舒服的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺(jué)？小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來(lái)，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，非常難受。師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃兩只蠟燭，將其中的一個(gè)用杯子扣住，看結(jié)果，發(fā)現(xiàn)被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒(méi)有扣住的還在繼續(xù)燃燒。師：這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)楸豢圩〉南灎T里面沒(méi)有了空氣，所以就不能燃燒了。師:我們?nèi)诵枰諝?，?dòng)物呢?花草樹(shù)木呢?它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣呢?會(huì)無(wú)法生存。師:我們雖然離不開(kāi)空氣，我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，不能隨地吐痰，我們要爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，身體才會(huì)健康。六、與空氣寶寶做游戲。師:小朋友們玩過(guò)氣球嗎?（玩過(guò)）今天老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，高興嗎?不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？2、教師:如果氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人