小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-美麗的葉貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1. 通過(guò)制作葉貼畫(huà)，掌握其制作的基本步驟與方法。2. 通過(guò)仔細(xì)觀察，展開(kāi)豐富的想象，根據(jù)葉子的不同特點(diǎn)，制作出風(fēng)格獨(dú)特、形式新穎的葉貼畫(huà)。3. 通過(guò)小組合作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生從觀察研究葉子到留意身邊的其他事物，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象觀察與思考的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握制作葉貼畫(huà)的基本步驟與方法，制作簡(jiǎn)單的葉貼畫(huà)。難點(diǎn)：根據(jù)葉子的形狀，制作風(fēng)格獨(dú)特、形式新穎的葉貼畫(huà)，粘貼到位。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：?1．采集七至八種不同形狀、不同顏色的秋葉若干。2．準(zhǔn)備紙、彩筆、剪刀、樹(shù)葉、雙面膠、每組一幅小老鼠葉貼畫(huà)。3．多媒體課件、部分師生作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】：同學(xué)們好！（也可以說(shuō)X老師好?。┙裉煳覀兩弦还?jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，剪刀、樹(shù)葉、彩紙、膠棒（教師面對(duì)學(xué)生一一舉起來(lái)）準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們上課，好嗎？（生：好！）一、作品欣賞，走進(jìn)葉貼畫(huà)。?????1、師：秋葉色彩明麗、形狀各異，（課件2）你找到了什么形狀的葉子？（真細(xì)心！/好眼力?。┛矗蠋熕鸭娜~子的形狀（課件3——14）這些美麗的葉子該怎樣保存下來(lái)呢？（想法不錯(cuò)！/可以一試）2、欣賞各種不同風(fēng)格、形式新穎的葉貼畫(huà)。師：（課件展示15）根據(jù)樹(shù)葉的特點(diǎn)，巧妙利用樹(shù)葉的自然形狀就可以做成精美的葉貼畫(huà)。（課件展示16）葉貼畫(huà)在我國(guó)已經(jīng)盛行千年之久，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)家們，揮灑自然的色彩與生命的紋理，落葉成書(shū)變畫(huà)！歷經(jīng)千年完好如新的樹(shù)葉經(jīng)文——《貝葉經(jīng)》（課件展示17）清代乾隆年間的繪制的藝術(shù)珍寶——《菩提葉畫(huà)》（課件展示18）深入生活讓葉畫(huà)綻放光彩——這是《凌空排險(xiǎn)》英雄的故事（課件展示19）開(kāi)赴太行撼天動(dòng)地——這是《二貴戰(zhàn)太行》的情景（課件展示20）紅橙黃綠，戰(zhàn)“疫”葉貼畫(huà)傳遞正能量。（課件展示21）看了這些葉貼畫(huà)，你有什么想說(shuō)的？（你一定被震撼了，/同感/看來(lái)你也想擁有一雙小巧手）你想不想做這樣的葉貼畫(huà)？你想貼什么呢？今天老師就滿(mǎn)足你的愿望，這節(jié)課我們就從貼“可愛(ài)的小老鼠”開(kāi)始，留住葉的美麗。（板貼課題）????????二、觀察作品，初探葉貼畫(huà)。1.（課件22）觀察作品，使用了哪些形狀的葉子？生：介紹2.這就是可愛(ài)的小老鼠，每個(gè)小組都有一幅，小組內(nèi)觀察并探究“可愛(ài)的小老鼠”是怎么制作出來(lái)的嗎？學(xué)生提出制作步驟：構(gòu)圖??選葉??壓制?粘貼修整??點(diǎn)綴??3.哪個(gè)小組分享一下探究成果？（同學(xué)們觀察的真仔細(xì)/說(shuō)得有道理/表達(dá)清晰又流暢）三、初次制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.按照我們探究的步驟試著做一幅可愛(ài)的小老鼠吧！做的時(shí)候不要忘記老師的溫馨提示：（課件23）。2.學(xué)生制作時(shí)教師隨機(jī)收集出問(wèn)題的葉貼畫(huà)。（構(gòu)圖不合理/葉子比例不合適）（大約15分鐘）3.大家看看老師手里的這幾件葉貼畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、觀看微視頻，尋找小竅門(mén)1.同學(xué)們，做什么事情都要講究方法，這樣才能事半功倍。想不想讓你手中的小老鼠更精美？老師給大家?guī)?lái)一段微視頻，認(rèn)真看，找一找老師在做葉貼畫(huà)的時(shí)候有哪些小竅門(mén)呢？（課件24）2.學(xué)生交流，看了微視頻你學(xué)會(huì)了哪些貼老鼠的小竅門(mén)？3.師總結(jié)：同學(xué)們找的小竅門(mén)可真不少。（1）構(gòu)思設(shè)計(jì)布局合理；（2）選擇樹(shù)葉形狀，修剪加工；（3）利用好背面及葉柄。（4）拼擺，壓平。（5）粘貼注意順序。五、精心制作，學(xué)生評(píng)價(jià)1.有了制作的步驟，再加上巧妙的技巧，（手指板書(shū)）相信同學(xué)們一定會(huì)把葉貼畫(huà)制作的更加精致，開(kāi)始吧！（我發(fā)現(xiàn)×組的同學(xué)把剪下的樹(shù)葉邊角料又放回了材料框里，注意了桌面整潔有序！同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)哦）。（我發(fā)現(xiàn)×組的工具使用完后又整齊的放回了材料盒，這種隨時(shí)規(guī)整的好習(xí)慣既節(jié)省時(shí)間又便于下次使用。）2.今年是鼠年，把你貼好的小老鼠送到展板上吧，（老師動(dòng)作可示范先貼）我們一起繪就一副百鼠鬧春圖吧！3.你喜歡哪只小老鼠？說(shuō)說(shuō)你的理由。對(duì)呀，這次同學(xué)們貼得小老鼠又美觀又迅速。???????六、拓展與創(chuàng)新。1.葉貼畫(huà)“綠色環(huán)保原生態(tài)”，根據(jù)葉的形狀、顏色、大小進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，你們看這些葉貼畫(huà)作品，他們有什么不同？（課件25--34）（你發(fā)現(xiàn)了構(gòu)圖上的變化/你發(fā)現(xiàn)了選葉上的變化）2.這些創(chuàng)新都來(lái)源于對(duì)生活的觀察和想象。下面小組合作讓想象張開(kāi)翅膀，開(kāi)啟葉貼畫(huà)創(chuàng)意之旅！3.同學(xué)們沉浸在創(chuàng)作中的樣子深深地吸引了老師，展示給周?chē)耐瑢W(xué)看一看吧?。ㄕ故窘涣鳎赫n件35）七、課外延伸1.大自然真是人類(lèi)最好的老師，很多大師都是從自然界獲得靈感創(chuàng)造了五彩繽紛的藝術(shù)世界。其實(shí)，用葉子做的藝術(shù)品種類(lèi)還有很多，比如葉拓畫(huà)。出示課件36（簡(jiǎn)單介紹葉拓畫(huà)的制作）。????2.很多藝術(shù)家為了傳承葉畫(huà)文化奉獻(xiàn)了幾十年，創(chuàng)造出精美絕倫的作品。葉貼畫(huà)也需傳承，今天我們就是傳承人，想不想創(chuàng)作出更多精美的作品？（課件37）世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，留住身邊的美。創(chuàng)意無(wú)限，課下請(qǐng)繼續(xù)我們的葉畫(huà)創(chuàng)作之旅，裝點(diǎn)出更美麗的秋天！【板書(shū)設(shè)計(jì)】：美麗的葉貼畫(huà)???構(gòu)圖選葉修剪粘貼壓制點(diǎn)綴三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)葉子有初步的認(rèn)識(shí)及了解，由于小學(xué)生很好動(dòng)，比較喜歡表達(dá)自己的思想，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了好奇，有很強(qiáng)的求知欲和自我表現(xiàn)愿望。通過(guò)引導(dǎo)，能夠意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過(guò)巧妙制作，還能為我們的生活添姿添彩。引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的想象，根據(jù)葉子的不同形狀和特點(diǎn)，制作出風(fēng)格獨(dú)特、興盛新穎的葉貼畫(huà)在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)觀察、研究、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造活動(dòng)，讓實(shí)踐過(guò)程變得更生動(dòng)、更有趣。三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》效果分析《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》導(dǎo)入環(huán)節(jié)的葉片形狀展示，通過(guò)互動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生帶到了一種很輕松的氛圍。然后師生共同欣賞各種漂亮的樹(shù)葉形狀，葉貼畫(huà)的來(lái)歷，欣賞葉貼畫(huà)等給人一種美的享受。接下來(lái)，共同討論總結(jié)出葉貼畫(huà)的制作步驟。并通過(guò)做游戲的方式把步驟牢記于心。接著就開(kāi)始制作葉貼畫(huà)。這一環(huán)節(jié)使孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。最后孩子們把他們只做的葉貼畫(huà)貼在黑板上，看起來(lái)美了。大家一起評(píng)價(jià)總結(jié)。整堂課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，有幾個(gè)片斷性小高潮。每個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然。三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》教材分析《葉貼畫(huà)的制作》是科技技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)上冊(cè)的第二個(gè)主題的活動(dòng)三。葉子在學(xué)生的生活中隨處可見(jiàn)，在不經(jīng)意間學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子是在不斷地發(fā)生著變化——從春到冬，不同的植物有著不同形狀、不同顏色的葉子，也有著不同的生長(zhǎng)規(guī)律。本課以“葉貼畫(huà)的制作”為活動(dòng)主題，師生共同走進(jìn)多姿多彩的葉子世界，感受平凡的葉子在我們的手中可以創(chuàng)造出更多的美麗。引發(fā)學(xué)生喜歡花草樹(shù)木的同時(shí)，去注意它們的葉子，制作葉貼畫(huà)，用自評(píng)和互評(píng)的方式，展示作品，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和生成性，進(jìn)一步了解葉子的作用，發(fā)揮葉子的作用；并通過(guò)一系列的搜集活動(dòng)和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，養(yǎng)成觀察與思考、動(dòng)手與操作的習(xí)慣。三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、什么叫葉貼畫(huà)？2、自己動(dòng)手做一副樹(shù)葉粘貼畫(huà)3、用自己的話(huà)介紹自己的作品三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》課后反思本節(jié)課是繼上一節(jié)關(guān)于葉子的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課。應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的。接下來(lái)就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思。1.在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)升華部分。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠得到肯定，同時(shí)能夠意識(shí)到自己的一些問(wèn)題在，自己從中能夠有很好的反思。學(xué)生的反思能力得到提高了，我想，他們的問(wèn)題意識(shí)也會(huì)隨之而提高。當(dāng)然，在本節(jié)課中有很多的不足之處：2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用還是有些單調(diào)。三年級(jí)綜合上冊(cè)《多姿多彩的葉子—美麗的葉貼畫(huà)》課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立的課程組織形態(tài)。它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以綜合體為學(xué)習(xí)對(duì)象，以“問(wèn)題學(xué)習(xí)”“履歷學(xué)習(xí)”“合作交流學(xué)習(xí)”“柔韌學(xué)習(xí)”等為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問(wèn)題的精神、資質(zhì)和能力為宗旨，經(jīng)過(guò)學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情與活動(dòng)、個(gè)體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會(huì)性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能