1知識(shí)導(dǎo)學(xué)水的組成（第1課時(shí)）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）（教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)導(dǎo)學(xué)分層訓(xùn)練）

課題3水的組成（第1課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)水的組成。2．了解并體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程和方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)】閱讀教材81頁(yè)的資料卡片，并查找相關(guān)資料，談?wù)劯邢?。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】氫氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)是否易溶于水密度________________________________________比空氣___2．化學(xué)性質(zhì)：氫氣具有__________性，在空氣中燃燒產(chǎn)生_________色火焰?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】氫氣的驗(yàn)純氫氣是可燃性氣體，如果混入空氣，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生_________。故氫氣在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)其純度。方法如下：Ⅰ．____________________________Ⅱ．____________________________注意點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)因氫氣的密度比空氣的小，試管口要向下，否則氫氣容易逸散到空氣中。如果氫氣在點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出________________聲，說(shuō)明試管中的氫氣不純；如果氫氣在點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出的聲音很小，則說(shuō)明試管中的氫氣較純?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】氫氣的燃燒的實(shí)驗(yàn)探究在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過(guò)一會(huì)兒，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生______________色的火焰，燒杯內(nèi)壁有____________，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)生成了水，手摸燒杯感到熱，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放出大量熱。1．上述實(shí)驗(yàn)中有無(wú)新物質(zhì)生成？發(fā)生了什么變化？2．上述實(shí)驗(yàn)中是否有水滴生成？總結(jié)：該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________，在這個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，氫氣由______________元素組成，氧氣由______________元素組成，而燃燒生成了水，證明水是由______________元素和______________元素組成的。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】電解水實(shí)驗(yàn)1．在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是什么？2．在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個(gè)電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。兩電極正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異3．切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象解釋4．思考：（1）上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種新物質(zhì)？（2）分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能夠說(shuō)明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的。5．電解實(shí)驗(yàn)可以寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________________________。在這個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，水通電發(fā)生分解，生成氫氣和氧氣。與正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體是_________________氣，與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體是_______________氣，且氫氣和氧氣的體積比約為___________________。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】從微觀角度認(rèn)識(shí)水分子的構(gòu)成及分解過(guò)程根據(jù)精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)定，每個(gè)水分子由__________個(gè)氫原子和_______個(gè)氧原子構(gòu)成，因此水可以表示為_______________。每個(gè)氫氣分子由________________個(gè)氫原子構(gòu)成，每個(gè)氧分子由____________個(gè)氧原子構(gòu)成。氫氣、氧氣、水就是由很多它們各自的分子聚集而成的。水在電解時(shí)，水分子分解過(guò)程可如下圖所示：__________條件下，水分子破裂為________原子和______________原子；每______________個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，每_____________個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子。無(wú)數(shù)個(gè)氧分子聚集為氧氣，無(wú)數(shù)個(gè)氫分子聚集為氫氣。因此，水電解后得到_________________氣和_____________