哈姆萊特教案

哈姆萊特教案哈姆萊特教案三篇哈姆萊特教案篇1[教學(xué)目的]一、閱讀整個劇本，在理解全劇內(nèi)容基礎(chǔ)上、品味本文詩化的語言、理解人物語言對體現(xiàn)人物性格的作用。二、琢磨人物語言個性化特性，體會人物內(nèi)心情感。三、通過配音和排課本劇，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高藝術(shù)審美能力。[教學(xué)構(gòu)想]一、安排課前預(yù)習(xí)，閱讀全劇劇本，以理解本課在全劇中的作用。二、課前重復(fù)閱讀，體會作品詩化的語言和人物內(nèi)心情感，為課上配音和排課本劇做準(zhǔn)備。三、安排兩學(xué)時(最佳連堂課)。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入。人人都但愿生活中到處是喜劇，但古往今來，悲劇的陰影又總是徘徊在人世間，文學(xué)史上更是留下許多讓人扼腕長嘆的悲劇故事。誰來為大家舉例?教師歸納：梁山伯與祝英臺、劉蘭英與焦仲卿、賈寶玉與林黛玉同窗多舉的是愛情悲劇，除此以外尚有哪些?大家可懂得莎士比亞出名的四大悲劇是哪四部?教師歸納：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》。其中又以《哈姆萊特》最為出名。這是一部五幕劇，請同窗簡要理解劇情。二、明確：第一幕：老王鬼魂顯現(xiàn)，告知哈姆萊特自己是被克羅迪斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕，國王克羅迪斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕：克羅迪斯進(jìn)一步運(yùn)用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的戲證明了克羅迪斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波格涅斯。第四幕：克羅迪斯為除后患，迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭憂傷而死，其兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當(dāng)眾揭發(fā)國王害人詭計(jì)后，將國王殺死，自己也中劍而亡。三、戲劇是一種在舞臺上表演且綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，它重要通過劇中人物臺詞來體現(xiàn)和推動情節(jié)發(fā)展，而情節(jié)又是人物性格發(fā)展的歷史――是由人物與人物、人物與環(huán)境之間的互有關(guān)系和作用而產(chǎn)生的人物的行動和事件。借助于臺詞來把握戲劇情節(jié)是我們學(xué)習(xí)戲劇的重要方式。但由于人物對話多，有時讀完后情節(jié)不能清晰地呈現(xiàn)在讀者腦中，而分析人物間關(guān)系可協(xié)助我們熟悉劇情，把握人物的心理及命運(yùn)走向。請同窗們根據(jù)劇本出場人物提示和課前自讀，說說本劇中的人物關(guān)系。明確：哈姆萊特和克羅迪斯名為叔侄，實(shí)為仇人;哈姆萊特和葛忒露德雖是母子，但又有母嫁仇敵的隔閡?？死锏纤购透疬兜略瓰槭迳┖鬄榉驄D，二人間又有毒殺親夫和企圖謀害其子的矛盾。另一種家庭波洛涅斯一家同樣現(xiàn)有本身的矛盾又與哈姆萊特一家關(guān)系錯綜復(fù)雜。波洛涅斯既是國王幫兇又是哈姆萊特?fù)磹鄣呐训母赣H。奧菲利婭摯愛哈姆萊特又與父親有骨肉親情。雷歐提斯本是哈姆萊特朋友，后又因與其有殺父害妹之仇而成仇人。由此可見，主人公哈姆萊特的復(fù)仇事件是被放置在一種錯綜復(fù)雜的極為矛盾的環(huán)境中，他既肩負(fù)著復(fù)仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。同窗們在朗誦他的臺詞時要深深體味他矛盾的感情，體會他的復(fù)雜情緒。四、運(yùn)用多媒體，觀看話劇片段(節(jié)選有關(guān)內(nèi)容，放時隱去聲音，為學(xué)生配音留有余地)，請兩名同窗為哈姆萊特和奧菲利婭配音。請同窗們?yōu)槎慌湟粽唿c(diǎn)評，教師相機(jī)進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。然后放原劇作配音(最佳是孫道臨的)從語調(diào)語感、節(jié)奏的把握等方面找差距，為進(jìn)一步品味作品詩化的語言，體會人物的思想感情。奠定基礎(chǔ)。分析后，可抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，選幾組同窗即興配音，互相點(diǎn)評。五、布置作業(yè)：從課后的“理解鑒賞”四道題中任選二題，為下節(jié)課討論作講話準(zhǔn)備。哈姆萊特教案篇2教學(xué)重點(diǎn)：1、通過戲劇沖突和精彩對白把握典型人物的典型性格。2、品位莎士比亞戲劇的語言藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何理解哈姆萊特有關(guān)“生存還是消亡”這段對白。2、理解哈姆萊特性格的典型性。第一學(xué)時一、導(dǎo)入活著，還是去死，這真是一種值得思慮的問題。――哈姆雷特有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特。――恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文學(xué)品評的辦法。即使這兩句話并不存在必然的因果關(guān)系，但都由于一部曠世杰作而成為千古名句。哈姆雷特（板書）二、作家作品作者：莎士比亞，是歐洲文藝復(fù)興時期英國最偉大的戲劇家和詩人。1564年4月26日他出生了，默默無聞。164月26日他逝世了，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。本瓊斯稱他是“時代的靈魂”。作品：歷史?。骸逗嗬氖馈罚ㄉ舷拢逗嗬迨馈贰逗嗬馈罚ㄉ现邢拢独聿槎馈贰独聿槿馈贰都s翰王》喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰稛o事生非》《溫莎的風(fēng)流娘兒們》《皆大歡喜》悲劇：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾白》《麥克白》傳奇?。骸缎涟琢帧贰抖斓墓适隆贰侗╋L(fēng)雨》莎翁對自己作品的評價：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記?！薄豆啡R特》是莎士比亞出名悲劇之一?！氨瘎∈菍⑷松袃r值的東西消亡給人看，喜劇是將人生無價值的東西撕毀給人看。”（魯迅）三、劇情梗概和人物介紹1、劇情梗概《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報(bào)仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間忽然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認(rèn)為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負(fù)起這個重整乾坤的'重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只得裝瘋賣傻以困惑仇敵，等待時機(jī)復(fù)仇?？藙诘宜共煊X到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證明事實(shí)真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸告他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后半途逃回丹麥。回來后懂得情人奧菲利婭因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計(jì)。奸王運(yùn)用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。成果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳輸他的心愿。2、節(jié)選劇情構(gòu)造第一部分回述哈姆萊特逃回丹麥的通過。第二部分哈姆萊特對奧斯里克的嘲諷。第三部分哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。3、劇中人物關(guān)系哈姆萊特（丹麥王子）克勞狄斯（丹麥國王）王后（哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前大臣）奧菲利亞（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）多森格蘭茲（朝臣）吉爾登斯吞（朝臣）奧斯克里（宮廷大臣）四、布置作業(yè)課下閱讀《哈姆雷特》全文。第二學(xué)時一、觀賞1、跌宕波折的故事情節(jié)問題：節(jié)選部分安排了哪些懸念呢？①哈姆萊特從前往英國的途中逃回丹麥，等待他的將是如何的命運(yùn)？②哈姆萊特與否答應(yīng)與雷歐提斯比劍？③哈姆萊特與否已經(jīng)察覺到雷歐提斯使用的劍有毒？④雷歐提斯與否會按照克勞狄斯事先設(shè)計(jì)的計(jì)劃行事？問題：這樣懸念迭生的情節(jié)安排有什么好處？明確：每一種懸念圍繞著和克勞狄斯的毒計(jì)與否能得逞和哈姆雷特能否避免厄運(yùn)來展開，這樣解決能緊緊緊圍繞住讀者（觀眾）的心，使讀者（觀眾）的心始終處在高度緊張狀態(tài)之中。2、鋒利的矛盾沖突問題：“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？哈姆雷特――克勞狄斯哈姆雷特――雷歐提斯總之，兩重矛盾沖突產(chǎn)生鋒利的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計(jì)”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！3、動作化的語言4、個性化的語言哈姆雷特的語言：直率，不加掩飾；喜歡用比方，喜歡嘲弄人，諸多話有一針見血的效果?？藙诘宜沟恼Z言：親熱，和藹，陰毒，足見其是一種言不由衷、笑里藏刀的家伙。二、品評人物形象1、品評人物的辦法聽其言，觀其行，外貌心理和神情。人物關(guān)系要理清，勿忘體察作者情。2、在你的眼中，哈姆萊特是一種如何的人？明確：哈姆雷特是一種文藝復(fù)興時期人文主義者的典型。基本特性：身穿墨黑的外套，臉色悲苦沮喪，酷愛思考而又多次延誤行動的憂郁的王子。父親給他的責(zé)任是復(fù)仇，現(xiàn)實(shí)規(guī)定他的行動。哈姆雷特意識到，他的責(zé)任不是單純地復(fù)仇，殺死一種克勞狄斯，而是要重整乾坤，消亡一切罪惡，按照人文主義的抱負(fù)來改造現(xiàn)實(shí)。因此有人稱他為上個延宕的王子。哈姆雷特是英國出名的劇作家莎士比來的悲劇《哈姆雷特》中的男主人公。哈姆雷特是丹麥王子，他是個有抱負(fù)、好思考的人文主義者?，F(xiàn)在普通用“哈姆雷特”來比方那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人。3、名家觀點(diǎn)三、作業(yè)俗話說：“一千個觀眾心目中就有一千個哈姆萊特。”試用語言描繪你心目中的哈姆萊特。板書設(shè)計(jì)；哈姆萊特教案篇3第一學(xué)時【學(xué)習(xí)目的】1.讀懂課文的字面意義和深層含義，體會課文通過鋒利的戲劇沖突、波折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點(diǎn)。2.用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術(shù)語言。3.理解莎士比亞及其作品。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.結(jié)合人物的語言分析人物的心理2.通過誦讀品味人物詩化的語言3.認(rèn)識作品深刻的社會意義4.體會莎士比亞戲劇語言的藝術(shù)特點(diǎn)【學(xué)法點(diǎn)睛】誦讀、探究。【知識積累】一、莎士比亞(1564-1616)：莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。在52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。作品：四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》悲喜?。骸读_密歐與朱麗葉》四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》《無事生非》歷史?。骸逗嗬氖馈贰逗嗬迨馈贰逗嗬馈贰独聿槎馈贰独聿槿馈贰都s翰王》傳奇?。骸抖斓墓适隆贰侗╋L(fēng)雨》《辛白林》二、人文主義：是文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進(jìn)步文學(xué)的中心思想。它主張一切以人為本，反對神的權(quán)威，把人從中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖下解放出來。宣揚(yáng)個性解放，追求現(xiàn)實(shí)人生幸福：追求自由平等，反對等級觀念：崇尚理性，反對蒙昧。三、有關(guān)《哈姆萊特》：1.《哈姆萊特》又名《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞最負(fù)盛名，且被人引用最多的一部劇本。2.劇情介紹：丹麥王子哈姆萊特在德國威登堡大學(xué)求學(xué)。他是個樂觀、充滿抱負(fù)的青年。但是，父王老哈姆萊特忽然身亡、叔父克勞狄斯登上王位、母親改嫁新王等一連串不幸的消息，沉重地打擊了他。他對這個世界感到厭倦，更使他煩惱的是，他不清晰父親的死因。哈姆萊特回國奔喪，父親的鬼魂告訴他：自己是被弟弟克勞狄斯害死的?？藙诘宜钩脟跷缢瘯r，用毒草汁滴入他的耳朵里，毒死國王。鬼魂要哈姆萊特為他報(bào)仇，但不要傷害王后，讓上天去裁決她。從此，哈姆萊特裝出狂妄怪誕、精神失常的樣子。哈姆萊特的戀人奧菲利婭把他的行為告訴了自己的父親――御前大臣波洛涅斯，御前大臣又報(bào)告了國王克勞狄斯。克勞狄斯對哈姆萊特的“發(fā)瘋”表達(dá)懷疑，多次授命朝臣刺探虛實(shí)。哈姆萊特渴望復(fù)仇，但始終得不到機(jī)會。正在他猶豫之際，王宮里來了一班戲子，哈姆萊特乘機(jī)安排了一場戲，邀請奸王和王后一起觀看表演。這出戲講的是一件發(fā)生在維也納的謀殺案：一種公爵的近親覬覦公爵的權(quán)位和財(cái)產(chǎn)，在花園里把公爵毒死，又騙取了公爵夫人的愛情。哈姆萊特發(fā)觀奸王觀看表演時臉色陰沉，坐立不安，半途離座而去。鬼魂的話已經(jīng)證明，奸王確是弒君篡位的惡棍。詭計(jì)多端的克勞狄斯為摸清哈姆萊特“演戲”的意圖，授意王后找哈姆萊特談話?？墒撬峙峦鹾笈c王子有母子之情，對自己隱瞞真實(shí)狀況，便派波洛涅斯躲在內(nèi)宮帷幕背面偷聽。王子要母親用鏡子照一照自己的靈魂，帷幕背面的波洛捏斯內(nèi)心恐慌，大喊救命。哈姆雷特覺得這是奸王，一劍刺去，波洛涅斯隨即喪命。奸王以哈姆雷特殺害御前大臣為借口，把他“護(hù)送”去英國，妄圖借刀殺人，要英王加以殺害。不料王子的船碰到海盜，被放回本國。王子走后，奧菲利婭因難過過分，發(fā)狂落水而死。很快，哈姆萊特和波洛涅斯之子雷歐提斯在奧菲利婭的葬禮上相遇。仇人見面，分外眼紅。雷歐提斯向哈姆雷特提出挑戰(zhàn)。陰險的克勞狄斯“建議”他倆比劍，唆使雷歐提斯在劍上涂上毒藥，自己又置備毒酒，詭計(jì)讓哈姆萊特或死于劍下，或飲毒酒身亡。比劍休息時分，雷歐提斯乘其不備，用毒劍刺傷了哈姆雷特。哈姆雷特頓時警惕，奪過此劍刺中了雷歐提斯。雷歐提斯臨死有所醒悟，揭發(fā)了克勞狄斯的詭計(jì)。同時王后因誤飲了毒酒而死。哈姆萊特怒不可遏，拼出全力刺向克勞狄斯。王子終于和弒君奪位的野心家同歸于盡。三、文藝復(fù)興是指13世紀(jì)末在乎大利各都市興起，后來擴(kuò)展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想文化運(yùn)動，帶來一段科學(xué)與藝術(shù)革命的時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認(rèn)為是中古時代和近代的分界馬克思主義史學(xué)家認(rèn)