2023年第一學期教學工作總結(jié)模板8篇

2023年第一學期教學工作總結(jié)模板8篇第一學期教學工作總結(jié)篇1

時間荏苒,秋去冬來,轉(zhuǎn)瞬間一學期就過去了。回憶本學期的教學工作,雖覺辛苦,卻甚感欣喜。由于我的學生在本學期他們的根底學得扎實,語文才能有了明顯進步?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

一、增加備課探求,設計有效課堂教案

開學初,學校訓誨處制定了各年級組集體備課方案。依據(jù)布置,我組按時到點綻開教研活動。針對課題熱情探討,各持己見。在發(fā)言中,不只剖析教材特性,而且重點溝通學生才能程度,探求教學方法,變革課堂教學構(gòu)造,創(chuàng)設調(diào)和、對等、開放的課堂。

二、注意預習指導,培育自學習氣

學習新課之前,我都要布置學生停止預習,以往的預習作業(yè)對學習不盲目的學生來說,是可完成可不完成的,由于那時我沒有停止檢測,使得很多學生鉆了空子。本學期我改動了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課后,我首先出示懇求相識的字,開戰(zhàn)車輪讀,誰讀不出來,就闡明回家沒有好好預習,就要遭到“批判”。此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶狀況,多采納發(fā)問的方式。關于懇求會寫的字,我讓學生溝通完組詞狀況后,一般做一個兩分鐘記字嬉戲,就是讓學生快速記憶字形,然后立刻聽寫,學生挺喜愛這種小嬉戲的,記字效果也很好。再者,關于內(nèi)容簡潔的課文,我主要應用早讀檢查,采納指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時分,學生有話可說,且樂于各持己見,滔滔不絕。從今,學生愛上預習,主動預習。

三、強化閱讀教學,進步了解才能

教材的編排有它的特性,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都重復研讀教材,尋找閱讀熬煉點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我實行觀看CAI課件與感情閱讀相分別,讓學生領悟感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而了解“天下奇跡”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的'葉子的特性與它爬墻時的情形,指導學生重復地仔細地閱讀,在讀讀、想想、說說之中了解作者仔細察看的看法及爬山虎獨有的特性。又如《白鵝》這篇課文,我引導學生抓住文章的中心語句重復朗誦,因此了解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

四、分別教材特性,熬煉表達才能

有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就熬煉學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結(jié)尾很有味兒,我不只要學生背下來,還要他們停止仿寫,特殊要寫出景物的特性來。還有文中呈現(xiàn)的比方、擬人、排比等修飾句,我都要細心設計出作業(yè)停止熬煉。這樣積聚豐厚的詞匯、句子,為學生作文奠定了扎實的根底。

五、加大熬煉數(shù)量,進步作文程度

本學期,我不斷比擬注意熬煉學生的寫作才能一般懇求學生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學過的好詞,以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達這一目的,本學期我布置學生每大周練筆兩次,練筆方式多樣,有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,關于教材中懇求寫的作文,每一篇我都專心去指導,在學生寫好后,我又仔細去修改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后,我都應用一節(jié)課的時間重點停止講評。讓學生站起來念本人作文中畫波浪線局部,感受成功之喜悅;關于作文中普遍存在的問題也仔細地停止解說,讓孩子們能針對本人作文中的問題停止再修正,極力讓他們本人改出好文章來。為此,學生在大量的熬煉中取得了不少經(jīng)驗,不只有了寫作的興味,而且作文寫得真實、生動起來。

六、做好期末溫習,穩(wěn)固所學學問

全冊共32篇課文,現(xiàn)行將授完,我將布置兩周的時間停止溫習。在溫習的第一周,我采納兩條線同時走的方法停止溫習:一條線是我把每個單元的根底學問點打印出來,讓學生帶回家去溫習,其次天我都剛好修改出來,在課堂上讓學生本人修訂;另一條線是讓學生也做些綜合仿照卷,做到不貪多,目的是熬煉學生的審題才能,剖析才能。在溫習的其次周,我依舊是兩條線同時走:一條線是重點溫習書上的課后習題,語文園地里的練習題;另一條線是分大塊溫習拼音、詞語、句子、閱讀、作文,溫習時做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸結(jié),使學生取得全面穩(wěn)固與進步

本學期中使本人感到缺憾并決計矯正的有以下幾點。

1、少數(shù)個別學生的學習習氣比擬差,還有待進一步引導矯正。如:不能盲目地完成作業(yè),作業(yè)中字跡草率。

2、局部學生的閱讀才能不夠強。以后要多熬煉,增加閱讀方法指導。

3、在課改時常深化的今日,而我的課堂有時分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充溢民主、調(diào)和以及師生對等的氣氛,使學生真正成為學習的主子,全面進步學生的語文素養(yǎng)。

第一學期教學工作總結(jié)篇2

一學期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學期的教學生活，可以用勞碌而踏實，扎實而有效來概括。

本學期教授兩個班的語文，共計14節(jié)課，加上早、午、晚自習，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，批改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂乎，真可謂“無一日曾虛度”?？墒牵劬?、身體的勞碌、勞累，換來的是心靈的勸慰，摸著良心問自己，覺得對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會。既然如此，足以心安。

漫長的一學期，工作有條不紊的進行，做到了扎扎實實，穩(wěn)步推動。

扎實上好每一節(jié)課，注意學法指導。每一篇閱讀課教學中，我都有意識地教給學生學習方法，做到授之以漁。圈點、批注法，是我重點傳授給學生的學習方法。看著學生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺得真的是一種視覺上的享受。

仔細對待每一次積累。本學期的積累本上，我們分類整理了字詞、成語，詩詞，文言現(xiàn)象，寫作素材，錯例等幾項內(nèi)容，早、午、晚自習，我都按部就班地組織學生積累，教給學生積累的方法，現(xiàn)在，學生已經(jīng)駕馭了積累的方法、步驟。一本本學生清晰規(guī)范的積累本，簡直就是一道道亮麗的`風景，令人心醉。

每一次作業(yè)批改關注細微環(huán)節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，剛好發(fā)覺學生作業(yè)中的錯誤，剛好在課前予以訂正，哪怕是一個草字頭，一個三點水，一個反紋與折紋的區(qū)分，我都不會放過，雖然自己的眼睛吃力，但是，這些細微環(huán)節(jié)之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復視察，我也要找出學生書寫的微小錯誤。真的很累，但是，不訂正過來，我就不能寬恕自己。

每一次檢測剛好反饋。每課的字詞，每一首詩詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷，在下一次上課時剛好訂正，無論是普遍錯誤，還是特性錯誤，都要在第一時間訂正。一學期下來，學生收集的滿分小卷不少于40張。這期間，自己付出了多少只有自己清晰，但我真的很欣慰。

作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練，我和同伴們都在下水文寫作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭取給學生更好的引領，學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我驕傲。

考前復習全面實效。每一次考試之前，無論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都仔細組題，全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等，方方面面，四平八穩(wěn)，決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。

當然，工作中還有許多須要改進的地方，在下一學期，準備從以下幾方面進行改進：

加強小組合學。一些基礎學問的檢測，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助，爭取最大的實效。

每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時，力爭有所側(cè)重，不四平八穩(wěn)。節(jié)約下來的時間，開展適時的課外閱讀活動，現(xiàn)代文、文言文等，讓學生在課外閱讀中開闊視野，提升實力。

注意作文方法的教學，開頭，結(jié)尾，題記等，讓學生有話會寫，有話能寫。

第一學期教學工作總結(jié)篇3

本學期，教育處堅持以全面實施素養(yǎng)教化為目標，以仔細落實“減負增效”精神為工作指南，堅持“以人為本、求真務實、科研興教”為宗旨，接著以學科教研組建設為陣地，不斷完善、創(chuàng)新教研機制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學與探討氛圍;遵循學科教學規(guī)律，深化推動學科教學改革，大膽創(chuàng)新，細心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教育處“引領、探討、服務、管理”職能，通過“教、研、訓”三位一體，努力促進“一校兩區(qū)”教學工作和諧發(fā)展。

一、規(guī)范教學常規(guī)，落實“五仔細”，提高課堂教學水平。

1、加強學習培訓，不斷提高老師的教學理念。

老師發(fā)展，素養(yǎng)為本。本學期，組織老師參與各種形式的學習和培訓，豐富學習內(nèi)容，加強學科專業(yè)與理論的學習。8月29日，朱小砂校長圍繞“堅持以美育人，促進內(nèi)涵發(fā)展”作了專題講座，關注老師教化理念，關注課程改革發(fā)展動態(tài)，強調(diào)“以人為本”是學校高位發(fā)展的前提，“學生發(fā)展”是學校發(fā)展的根本。接著開展了青年老師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動，促進學科青年老師的專業(yè)成長。教育處組織老師參加各級種類培訓學習達135人次。

教研組也能整體策劃、搭建學科理論學習平臺。各教研組能依據(jù)學科特點，組織老師圍繞新版“義務教化課程標準”仔細研讀，提升老師對課標和教材的解讀實力，夯實課程的實施基礎。尤其要重視的是一年級數(shù)學老師對修改后教材的解讀，仔細學習區(qū)教研室“小學數(shù)學學科網(wǎng)頁”上《一年級上冊數(shù)學教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參加新教材的研讀，仔細組織全體英語老師觀看省級培訓視頻(省牛津英語網(wǎng))，明晰新舊教材的異同，主動參與區(qū)、片英語教研活動，促進英語教學的完善與發(fā)展。進一步引導老師深化學習和探討《xxx市小學學科教學建議》，規(guī)范教學常規(guī)，規(guī)范校本教研。

2、加強常規(guī)管理，不斷促進課堂教學改革。

(1)仔細落實“減負增效”，嚴格執(zhí)行課程標準，仔細執(zhí)行“三表”。加強課堂教學常規(guī)的意識，進一步落實《xxx市中小學課堂教學建議》，促進規(guī)范老師常規(guī)教學的意識，強調(diào)把本校有效的教學閱歷轉(zhuǎn)化為自身的教學常規(guī)。仔細落實《鄒小各學科教學常規(guī)管理看法》，細化教學常規(guī)，提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。同時，切實落實大課間活動支配，保證了學生在校有一小時的體育熬煉，大課間活動做到時間、地點、老師、項目、檢查、記載“六個”落實。

(2)本學期，我們接著把教學管理落實到教學“五仔細”上，與月考核結(jié)合，進行不定期的單項或綜合性調(diào)研。堅持以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。平常，教育處加強隨堂聽課力度，與教研組長合作，以了解老師常態(tài)課堂教學狀況，并剛好與老師溝通，促進老師課堂教學水平的提高。

3、完善常規(guī)調(diào)研方式，合理進行教學管理調(diào)控。

教育處為了解老師執(zhí)行課程安排的狀況、全面貫徹各科教學常規(guī)和落實“減負增效”的精神，不斷改進并完善教學調(diào)研方式，進行合理的教學管理調(diào)控。除期初、期中兩次“老師五仔細”常規(guī)檢查外，語數(shù)英三學科進行常規(guī)單項調(diào)研：語文的“古詩文”競賽，數(shù)學的口算、計算競賽，英語單詞書寫競賽。

11月29日，教育處與行政、部分教代會代表對一二年級教學狀況(中心校、東方學校)進行了一次全面調(diào)研。調(diào)研分為課堂教學調(diào)研、教學常規(guī)調(diào)研和學科教學測試三個部分。本次調(diào)研一共聽了19節(jié)次課，其中優(yōu)秀11節(jié)次課，占61%，良好7節(jié)次，占39%。在調(diào)研中，我們真實感受到二年級老師都能做到盡心、盡責，耐性細致地教化學生養(yǎng)成良好課堂學習習慣;也真實感受到學生學習靜心、規(guī)范、高效。學生有的良好學習常規(guī)、良好的課堂常規(guī)，老師能夠輕松上課，不重復教學內(nèi)容，不打斷教學環(huán)節(jié)處理常規(guī)問題和習慣問題，教學始終處于良好的狀態(tài)，思維連續(xù)、活躍，學得輕松，高效低負。本次調(diào)研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優(yōu)秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認為大部分老師在備課中，能重視學法設計，主動組織課堂學習活動，體現(xiàn)課程理念，建構(gòu)有效課堂。我們還查看了18位老師的作業(yè)批改狀況，主要包括補充習題冊、練習與測試、課堂作業(yè)、習字冊。其中優(yōu)秀10份，占56%;良好8人，占44%。對于批改狀況，總體認為絕大多數(shù)老師能做到剛好批改，剛好訂正。二年級語文調(diào)研測試成果狀況也較好。

二、依托校本教研，實行教研組網(wǎng)絡管理，促進老師團隊發(fā)展。

1、依托網(wǎng)絡平臺，完善教研組信息化管理。

本學期，接著加強校本教研，抓好學科教研組建設，完善教研組網(wǎng)絡建設，使教研組建設更具公開化、信息化、特性化。教育處以校本教研與校本科研為抓手，主動推動“自主教研，同伴互助”管理理念，引領學科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長獨立教研實力。要求教研組長不僅要統(tǒng)籌支配，更要主動引領組內(nèi)老師的學科專業(yè)發(fā)展，促使每位老師主動地參加教研活動。同時還要關注東方學校的同年級教學狀況，使一校兩區(qū)統(tǒng)一管理，互助共進，不斷提升教學質(zhì)量。接著加強集體備課力度，主動進行“二次備課”，關注“二次備課”質(zhì)量。改革語文、英語、小學科備課形式，激勵有實力有閱歷的老師實施電子備課。

2、有效落實“六制”，促進教研組常態(tài)化管理。

教研組管理的有效措施就是仔細落實好“六制”。讓每個老師明白“六制”的要求，在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、引進學科單項競賽制、拓展學科愛好小組制)全校9個教研組，有組內(nèi)研討，也有組間溝通，活動常?；?，形式多元化。本學期，組織實行了48節(jié)教研公開課，分教研組內(nèi)、鎮(zhèn)級、區(qū)級三個層面，要求教研主題顯明，特殊要關注研討課后評課活動。每次研討都有分管學科教育參加，主動溝通活動心得，讓學科老師在同伴互助中得到專業(yè)發(fā)展。

3、開展區(qū)片主題教研，促進青年老師課堂實力高位發(fā)展。

本學期，主動承辦區(qū)教研室、區(qū)電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，主動進行課堂教學探討，促進了青年老師的專業(yè)發(fā)展。

英語教研組表現(xiàn)最精彩。一校兩區(qū)的英語老師在李賢慧副教育和胡曉蘭教研組長的`引領下，主動上好研討課;教學研討主動性強、主題明確、氛圍深厚。10月18日，武進區(qū)信息化教學能手英語組其次輪競賽在我校實行。本次競賽教學內(nèi)容為《4AUnit8InClass》BCD版塊的同課異構(gòu)。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學基本功以及獨特的教學魅力。青年英語老師甘丹的課堂設計新奇，匠心獨運，實現(xiàn)了情境與教學內(nèi)容的高度融合;呈現(xiàn)了超群的教化技術實力，白板、互動反饋器、藍牙等多種技術的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈，老師教得生動、靈動，學生學得好玩、有效。在競賽中，甘丹老師在全區(qū)八位老師中脫穎而出，獲得了武進區(qū)晉級xxx市競賽的資格，并在xxx大市級的競賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學競賽歷史性突破!

11月1日上午，卜湟兩片的音美教學研討活動在我校順當開展。此次活動圍繞“立足課堂，培育學生藝術素養(yǎng)”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執(zhí)教了音樂課《我們祖家是歌鄉(xiāng)》和美術課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學語言親切自然，教學流程環(huán)環(huán)相扣，老師范唱精確并富有感染力，能運用科學的理念和方法扎實提高了學生的歌頌實力。青年美術老師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會”主題引導學生綻開奇思妙想。教學過程流暢自然，學生想像豐富，創(chuàng)新實力強，有效提高了學生的藝術素養(yǎng)。卜湟片的音美老師對這兩節(jié)課進行了具體的評價，賜予上課老師的基本功和教學實力很高評價，贊許兩位老師細心的豐富的課堂教學。大家一樣認為學生藝術素養(yǎng)的提高須要老師扎扎實實地立足于課堂。

11月16日，武進區(qū)小學“技術支持下的課堂語言互動評價”培訓活動在我校實行。全區(qū)四十所學校的八十幾位老師參與了此次培訓活動?；顒由衔?，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執(zhí)教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節(jié)公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊仔細記錄著數(shù)據(jù)，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹?shù)目茖W視察中，老師的提問或講解，對學生的贊揚或指責，賜予的指導或指令，學生的被動應答或主動說話，全部的聽課老師都要分門別類地根據(jù)編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向全部與會老師展示了xxx市小學信息化教學能手競賽的獲獎課例《Inclass》。別出心裁的活動設計，精致的課件展示，白板與平板的整合運用，讓很多參加活動的英語老師初步感受了E學習給英語課堂帶來的變革。本節(jié)課，充分顯示信息技術對于課堂教學的支持，信息技術給學生學習方式帶來的變革。

12月6日，武進區(qū)小學“優(yōu)化閱讀教學方式，增加閱讀理解實力”語文專題研討活動在我校實行，全區(qū)近百人參與了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執(zhí)教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉(xiāng)孩子的信》三篇課文。課后三位老師與全部參與活動的老師進行了專題沙龍，共享了自己在解讀文本、設計教學以及在執(zhí)教過后的心得與反思。下午，周華副教育作了題為《把握文體特征，優(yōu)化教學策略》的專題匯報，區(qū)教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的探討主題，針對執(zhí)教的案例，通過短信平臺以及現(xiàn)場點評的方式進行了互動溝通。張新東校長針對當前語文教學的現(xiàn)狀，提出語文探討的方向：讓我們的語文課堂教學少一點匠氣，多一點大氣，教學設計應多從學生的角度動身，留出更多的時間和空間培育學生的語文素養(yǎng)，多關注學生活動的時間，讓學生的朗讀、思索、發(fā)言成為課堂之重，從而實現(xiàn)語文教學從“教課文”到“教語文”的漂亮轉(zhuǎn)身

4、重視青年老師培育，引領專業(yè)發(fā)展。

本學期，接著組織各種形式的培訓、競賽、沙龍活動，促進青年老師專業(yè)成長。教育處與辦公室聯(lián)合開展了“鄒區(qū)中心小學青年老師匯報周”系列活動。十多節(jié)青年老師課堂匯報課，亮點頻出，精彩紛呈，體現(xiàn)了有效的課堂教學。老師們重視教學方式轉(zhuǎn)變，有效拓展教學資源，注意培育學生創(chuàng)新意識，課堂體現(xiàn)“人文關懷”、民主和諧的師生關系。

各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發(fā)展項目”中骨干老師優(yōu)質(zhì)資源，采納“師徒合作”備課、上課形式。青年老師在和師傅反復磨課過程中得到感悟、成長。青年老師和師傅在專題研討會上，主動溝通，暢所欲言，真實地感受理念碰撞、師徒合作的勝利喜悅。

三、扎實開展綜合實踐，主動開發(fā)校本課程，實現(xiàn)課程和諧發(fā)展。

1、落實規(guī)范，主動開展綜合實踐校本教研。

教育處進一步加強以組長為核心、組內(nèi)骨干老師為中堅、青年老師為重要培育對象的教研隊伍建設，規(guī)范落實綜合實踐教研組常態(tài)活動，不斷完善網(wǎng)絡平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐實力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐老師，形成良好的、互動的、共享的探討氛圍。

綜合實踐活動課程具有其內(nèi)在的特別性，在實施中強調(diào)“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，走“常態(tài)化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性，教育處要求老師在實施過程中，大膽與學科教學、少先隊活動、公民教化實踐整合，將學生學科領域的學問在綜合實踐活動中得到延長、綜合、重組與提升。本學期，蔣梅蘭執(zhí)教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導《城里最美麗的巨人》;吳小蘭執(zhí)教《我和動物交摯友》、周未玨執(zhí)教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。

2、加強引領，開展本土特色的公民教化實踐活動。

本學期，我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導學生的公民教化實踐活動《關于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場綠化帶管理問題的探討》、《加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設、確保學生交通平安的探討》分別獲xxx市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導的《關于設立鄒區(qū)鎮(zhèn)廉租房問題的探討》、司麗琴、周未玨的《關于合理限制抗生素運用問題的探討》獲xxx市一等獎的佳績!

四、仔細開展愛好小組活動，拓展學科課堂，不斷促進學生特長發(fā)展。

教育處特別重視學科拓展及競賽活動。本學期，我校的各愛好小組活動有安排、有組織開展，同時加強與“七色光少年宮”培訓工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的綜合素養(yǎng)。

教育處楊菲副教育每次都能仔細組織，主動激勵學生參與省、市、區(qū)的各項學科競賽，同時還主動做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，促進全體學生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。如9月22日在星辰試驗學校組織其次十四屆江蘇省“金鑰匙”科技學問競賽、11月25日組織我校部分學生赴薛家中心小學參與江蘇省航空模型競賽活動、11月18日開展的武進區(qū)第六屆中小學生車輛模型競賽等各種競賽都取得了喜人的成果。

楊旭成、殷小波兩位青年數(shù)學老師對鄒小和東方學校近四十名數(shù)棋隊員，進行每周兩次定期培訓與競賽集訓。主動組織學生參與省市區(qū)各級數(shù)棋競賽，在武進區(qū)第五屆小學生國際數(shù)棋競賽中，趙駿鏵等六位學生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數(shù)棋競賽中，2人獲一等獎，12人獲二等獎，16人獲三等獎。

五、存在問題與努力方向。

1、要堅持“穩(wěn)中求進”原則，不斷細化教學常規(guī)“五仔細”，以教研組建設為抓手，把教學常規(guī)落實到各個年級、各個學科中去。

2、對各年級的提優(yōu)補差要詳細落實時間及人員，在注意補差的同時也思索提優(yōu)，保證制度和資料健全。

3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區(qū)如何利用教研組平臺資源，有效進行聯(lián)動式教學研討;主動參加市區(qū)級主題教研活動，促進青年老師教學實力在高位發(fā)展方面。

4、教育處對各學科如何創(chuàng)新管理等方面都有待不斷提高。如活動內(nèi)容上有待進一步拓展，形式上有待進一步創(chuàng)新。特殊是集體備課有待進一步加強，關注“二次備課”質(zhì)量。校本教研切實做到主題明確、內(nèi)容豐富、溝通常常、氛圍濃郁。

5、主動進行學科課題探討，特殊要關注“如何有效教學，提高課堂教學”的探討;仔細落實“減負增效”，重視培育學科骨干老師和學科帶頭人在校本教研活動中的引領實力，真正地帶動一校兩區(qū)教化教學的和諧持續(xù)發(fā)展。

第一學期教學工作總結(jié)篇4

陽光照舊照著這片熟識的土地，轉(zhuǎn)瞬3個月的時間已經(jīng)過去了。這一段的時間里，經(jīng)驗的事情不是太多，但給我們的感受頗多。在這3個月里我們的工作主要有：

㈠、赴輔讀學校義務輔讀智障兒童。

當我們面對那些智力有缺陷的兒童時，心里有一種說不出的感覺。以前從未想過還有這樣一個學校，把這樣一群社會最忽視的群體。合起來?？吹剿麄兾覀儗⑿闹腥康膬?yōu)越感放棄，將社會中各種競爭放棄，一心一意的關護他們?；蛟S正是因為如此，志愿者主動參加此活動，本著仔細關愛的原則完成工作，并得到輔讀學校校長和老師的一樣好評。

㈡、赴長風社區(qū)義務宣揚“迎奧運，將文明”活動及義務家教活動。

此次活動。個過程秩序井然。一路上大家排著隊，打著旗，有手有笑的到達目的地。大家依據(jù)分組仔細的完成了每一項任務。雖然天氣有點冷但大家多堅持了下來。這不正體現(xiàn)了青年志愿者吃苦耐勞的精神嗎？而由我院志愿者為長風社區(qū)中小學生義務作家教的活動也有好多收效。此活動不僅提高了孩子們對學習的熱忱，也為志愿者服務于社會供應了平臺。

㈢、“愛校周”青年廣場衛(wèi)生清。活動。

為了更好的`將志愿者精神與實踐相結(jié)合，落實高校生素養(yǎng)拓展與志愿者服務活動為更好的創(chuàng)建一個干凈。潔的校內(nèi)環(huán)境，我院青年志愿者協(xié)會分會組織了一次校內(nèi)衛(wèi)生清。活動。此次活動不僅使校內(nèi)環(huán)境得到改善也使廣闊師生相識到校內(nèi)環(huán)境清潔的重要性。

㈣、“11。9”防火學問宣揚活動。

為了進一步了解防火學問以及發(fā)生火災時正確的逃命方法，并有可能將火災損失降到最低，我院組織了這次活動。并舉辦了防火標記設計及防火學問競賽。此活動提高了同學們的防火意識和對生命的珍視。

㈤、“箭牌”文明禮儀推廣活動。

為了響應新時代的號召，讓環(huán)保觀念深化每一個市民心中，我院青協(xié)舉辦了東方紅廣場衛(wèi)生清?；顒印Ｖ驹刚邔V場草坪護欄、垃圾筒、路燈等處進行擦洗，并分發(fā)環(huán)保傳單。蘭州電視臺記者對其進行了相關。訪。通過這次活動，使市民對環(huán)保有了肯定的相識，青年志愿者也更進一步注意環(huán)保。

隨著活動的進行，我們也發(fā)覺了一些活動存在的問題如：

①活動前期宣揚不夠，活動場地的聯(lián)系業(yè)務還不成熟，以致活動過程中出現(xiàn)一些始料未及的狀況。

②各部室在工作中協(xié)作不夠，各干各的以致于干事本身對活動不完全了解。

③活動支配不周密，細微環(huán)節(jié)留意不夠組織有點亂?；顒又袝r常出現(xiàn)一些問題。

④制定的安排書未能完全聯(lián)合實際。

⑤通知發(fā)出的不夠剛好細致。

⑥各部長與干事缺乏溝通和溝通，使干事在很多問題上存在懷疑。

⑦經(jīng)費不足。

雖然我們的工作存在很多問題，但我們信任經(jīng)過全體青協(xié)干部成員的努力，相互協(xié)調(diào)共同合作，我們的工作會舉辦的越來越好。

第一學期教學工作總結(jié)篇5

一、教學任務完成狀況

全面貫徹執(zhí)行國家教化方針，貫徹義務教化理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面對全體學生進行學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀的教化。培育學生“學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)建”，塑造學生健全人格，全面提高學生素養(yǎng)，讓學生相識語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教化教學質(zhì)量。

二、學生學習狀況

(一)以閱讀教學為主，共完成六個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;接著了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想象，了解干脆抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。

4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。

5.在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、爭論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

(二)完成了六次綜合性學習，接著培育學生搜集資料、篩選信息的實力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際實力。

(三)結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了六篇習作，完成狀況良好。學生的作文水平得到了提升。

（四）堅持讓學生寫練筆，每周一篇，對于提高學生的寫作實力，肯定起到潛移默化的提高作用。

三、主要教學閱歷與體會

(一)為師者肯定要有高度的責任心，肯定要嚴格要求自己，到處做學生的表率。

我堅持每天提前到校查看學生狀況，提前布置預習任務。八年級的學生學習自覺性還不是很強，須要老師的提示和幫助。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻留意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過：“老師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

(二)教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時到處替學生設想。

我始終認為：假如教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習愛好;對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學生的思維，激勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我剛好檢查學生的學習狀況：或詢問，或查看，以求剛好調(diào)整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理改變：起先上課時，學生的心是不安靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。對那些不能剛好進入學習狀態(tài)的學生進行勸服教化，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，學生的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓學生探討?？傊?，老師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，學生有些乏累了，這時，我會提示學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、須要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩做作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要太多。

(三)語文課要常備不懈。

我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多學生的閱讀實力、表達實力還是這么差?歸根結(jié)底還是與老師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……相互比照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和學生們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我信任數(shù)學老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課應有盡有，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的`世界。哪個語文老師也不敢說他完全不須要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語文老師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。惋惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

(四)加強理論學習，仔細學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。

要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

四、存在的問題與不足

本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

(一)教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

(二)綜合性學習教學不是很到位。我們不主見學生上網(wǎng)，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

(三)個別成果較差的學生進步很慢;應當背誦的課文背不出；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在；甚至不交作業(yè)，后來也不了了之，因為不敢管哪。

五、今后的努力方向

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

(一)加強理論學習，提高理論水平。

(二)多讀多寫，提高文學水平。

(三)勤于反思，積累教學閱歷。

(四)進行教化教研，解決實際問題。

（五）該管仍要管，既要抓尖子，又要提高全班同學的語文總體水平。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

第一學期教學工作總結(jié)篇6

充溢的一學期的工作結(jié)束了?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，錦上添花。

一、課堂教學

在教學工作中我仔細依據(jù)新課程標準和學生的實際狀況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色調(diào)的語言去吸引他們的留意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作實力。以男女聲競賽的形式去激發(fā)他們得熱忱。把不同的'歌曲編排成不同的舞蹈去熬煉他們的肢體協(xié)調(diào)實力。同時在課堂上我還開設了小舞臺等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，激勵他們在他人面前表演，樹立他們的自信念。

本學期學校還支配了樂器進課堂這一項教學內(nèi)容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴，所以他們必需從基本的起先學起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留非常鐘指導學生練習口風琴，首先讓他們從最簡潔的1，2，3，4，5，6，7，起先學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，非常鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學們大部分都能吹2到4首曲子。學期結(jié)束時我還對學生的口風琴進行了測試，以便提高他們對口風琴的重視。

為了使學生能夠輕松開心的上音樂課，我采納多激勵的方式是學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

二、不足之處

對于學生一些擾亂課堂的行為指責力度不夠，總以為學生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明，把握尺度。

課堂結(jié)束后的反思應當更深刻，以便今后能跟好的上好音樂課。

在以后的工作中我將加強自身素養(yǎng)的培訓，主動參與組里的音樂教研活動，提高自身的專業(yè)技能水平。仔細備好每一節(jié)課，主動向其他老師學習教學閱歷，教學方法。找出不足，仔細改進，努力改進，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

第一學期教學工作總結(jié)篇7

一、學生基本狀況分析：本學期我擔當四年級的英語課，本年級共有學生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學問的實力強。大多數(shù)的同學對英語很感愛好，學習主動性高。因此在本學期的教學中，要注意學習愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的深厚的學習氛圍，提高教學成果和教化教學質(zhì)量。

二、教材分析：本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數(shù)字一到一百。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的.幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調(diào)動每個孩子英語學習的愛好。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生[源自]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5．教學中要采納多種教學手段激發(fā)學生學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語駕馭狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組實行學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教化。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的酷愛。

8、跟家長剛好反饋學習狀況，共同協(xié)作。

第一學期教學工作總結(jié)篇8

各位領導、老師：

大家好！首先代表英語組的6位姐妹們，感謝學校