《動(dòng)物本領(lǐng)大》教案（19篇）

Word版本，下載可自由編輯《動(dòng)物本領(lǐng)大》教案（19篇）《動(dòng)物本事大》教案（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用口語練習(xí)，使同學(xué)能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹，《動(dòng)物本事大》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．培育同學(xué)在口語交際時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。

3．培育同學(xué)傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1．使同學(xué)利用口語溝通，知道哪些動(dòng)物具有奇妙的本事，從而增加愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2．培育同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。

今日《動(dòng)物世界》要向大家介紹動(dòng)物的奇妙本事，可是還沒找到合適的主持人，你們有信念競(jìng)選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有精彩的表現(xiàn)，就有資格競(jìng)選小主持人了。加油吧！

2．自由讀書，理解要求。

（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，《動(dòng)物本事大》教學(xué)設(shè)計(jì)。自由匯報(bào)。

（2）師生說話要求。

a介紹自己認(rèn)識(shí)的具有奇妙本事的動(dòng)物。說明它們的這些本事對(duì)人類有哪些幫忙。

b說明自己所介紹資料的來源。

c同學(xué)之間綻開互評(píng)。

3．小組練說，相互補(bǔ)充。

小組內(nèi)練習(xí)說，同學(xué)之間隨機(jī)補(bǔ)充，相互訂正。

4．推舉代表，全班溝通。師生。

5．。

（1）師生表現(xiàn)最精彩的小組，選出《動(dòng)物世界》節(jié)目的主持人。

（2）動(dòng)物世界是奇妙的。動(dòng)物是人類永恒的伴計(jì)，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們，與它們建立和諧的關(guān)系，由于動(dòng)物和人類共同擁有一個(gè)地球。

《動(dòng)物本事大》教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿參與音樂嬉戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受嬉戲的歡樂。

2.初步培育幼兒音樂嬉戲的規(guī)章意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)貓的生活習(xí)性和特征，喜愛小動(dòng)物。重點(diǎn)：激活幼兒參與音樂嬉戲的愛好，享受嬉戲帶來的歡樂。

難點(diǎn)：初步培育幼兒音樂嬉戲的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)

1、老師變貓，激活幼兒活動(dòng)的愛好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習(xí)

老師引領(lǐng)幼兒用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音演唱《大貓小貓》。

三、音樂嬉戲《找小貓》

1.老師引領(lǐng)幼兒說出小貓的本事，鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小

貓的本事。(捉老鼠、會(huì)爬樹、捕小魚等)。

2.老師激活幼兒嬉戲的愛好，交待嬉戲規(guī)章：小貓肯定要在音樂

開頭后才能隱藏，并在貓媽媽出來時(shí)全部躲好。

3.第一遍嬉戲，老師小結(jié)嬉戲規(guī)章狀況。并引領(lǐng)幼兒說出自己躲

藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)

4.其次遍嬉戲，老師鼓舞幼兒換個(gè)地方隱藏，并小結(jié)嬉戲狀況。

四、情景表演《當(dāng)心大灰狼》。

“貓媽媽”(老師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時(shí)候，大灰

狼突然消失，小貓快速隱藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽呼喚小貓，詢問隱藏狀況，表揚(yáng)小貓的聰慧英勇，帶領(lǐng)小貓一同離開活動(dòng)場(chǎng)地。情景表演結(jié)束。

《動(dòng)物本事大》教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物之最，激活探究動(dòng)物本事和特殊之處的愛好。

2、熟悉常見動(dòng)物的本事或特殊之處。

3、說說自己的本事，增加自信念。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究與試驗(yàn)，激活幼兒積極探究的樂觀性。

活動(dòng)預(yù)備

課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入。

——老師給幼兒講故事《我也有本事》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

——小鳥有什么本事？小猴子有什么本事？

——小青蛙有本事嗎？它會(huì)做什么？

二、動(dòng)物本事大。

——師：今日我們請(qǐng)來了其它一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本事？

——老師展示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本事。

——老師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本事。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它能夠吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不肯定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比一般的小動(dòng)物快多了。

——請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本事。（仿照袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答嬉戲。

老師組織幼兒玩搶答嬉戲，答對(duì)賜予鼓舞。

——什么動(dòng)物跑得快？

——什么動(dòng)物跳得最高？

——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？

——什么動(dòng)物腿最多？

——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？

四、溝通共享。

——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本事，并大膽為大家展現(xiàn)。

活動(dòng)應(yīng)變

能夠供應(yīng)相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本事。

活動(dòng)延長(zhǎng)

認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的本事。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：老師制作嬉戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說出該動(dòng)物的本事，說對(duì)了，能夠前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原等。

家園同步

家長(zhǎng)能夠在網(wǎng)上搜尋一些有特別本事的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機(jī)教育

告知幼兒每個(gè)人都有自己的本事，鼓舞幼兒做自己力所能及的事情。

相關(guān)鏈接

故事《我也有本事》

活動(dòng)反思

兒童天生就對(duì)動(dòng)物布滿了寵愛和奇怪???，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)潔的可愛、好玩，他們更多地想認(rèn)識(shí)動(dòng)物有什么特別的本事，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探究需求，幫忙他們歸納已有的閱歷，為他們做深化的探究供應(yīng)支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

《動(dòng)物本事大》教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的奇怪???心，體悟探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

4、利用試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

（2）動(dòng)物和由其獲得啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬、公雞；飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：小伴計(jì)們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜蹦軌虬杨^縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物展示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、展示常見動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別展示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：小伴計(jì)們，蝴蝶和青蛙日常都生活在哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很好看，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺；所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們能夠用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。（老師引領(lǐng)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的`動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、利用聯(lián)想、操作，知道人類能夠從動(dòng)物身上獲得創(chuàng)造制造。

1、老師展示坦克圖片，引領(lǐng)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（烏龜）為什么？

2、再次展示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們能夠創(chuàng)造什么？（鼓舞幼兒大膽溝通猜想）

小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事??！人們利用烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四圍環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。

（公雞—鬧鐘，鳥—飛機(jī)，刺猬—叉子）

小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，創(chuàng)造了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服；依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子；這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多引發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引領(lǐng)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想能夠創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）

1、師；小伴計(jì)們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們能夠引發(fā)人們創(chuàng)造什么呢？

2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢？（老師可隨時(shí)引領(lǐng)）

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特征，喜愛直接參與試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特征?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、積極活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒能夠試試用不同的材料、不同的方法，積極探究，體悟勝利的歡樂。

《動(dòng)物本事大》教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的奇怪???心，體悟探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀看各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特別本事，認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的自我愛護(hù)方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片或PPT課件。

（2）動(dòng)物和由其獲得啟示所創(chuàng)造物品的操作材料打印，每個(gè)幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。

配套課件：大班科學(xué)課件《動(dòng)物本事大》PPT課件

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：珍寶們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急能夠把頭縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物展示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、展示常見動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別展示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：珍寶們，蝴蝶和青蛙日常都生活在哪里啊？（花叢、陸地）它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢？（身體的顏色）

師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很好看，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺；所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們能夠用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。（老師引領(lǐng)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、老師小結(jié)：

在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、利用聯(lián)想、操作，知道人類能夠從動(dòng)物身上獲得創(chuàng)造制造

1、老師展示雷達(dá)圖片，引領(lǐng)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是依據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）

2、再次展示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們能夠創(chuàng)造什么？（鼓舞幼兒大膽溝通猜想）

小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事?。∪藗兝抿鸬某暥ㄎ粍?chuàng)造了雷達(dá)；從蝴蝶的愛護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四圍環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一套操作材料（課前已打印），依據(jù)材料上小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們連線配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。

（公雞—鬧鐘，鳥—飛機(jī)，刺猬—魚叉，蝙蝠—雷達(dá)）

小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，創(chuàng)造了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服；依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了魚叉；依據(jù)蝙蝠的超聲定位創(chuàng)造了雷達(dá)等，這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多引發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引領(lǐng)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想能夠創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）

1、師；珍寶們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們能夠引發(fā)人們創(chuàng)造什么呢？

2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢？（老師可隨時(shí)引領(lǐng)）

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。

《動(dòng)物本事大》教案（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的本事和線描畫的特征，用點(diǎn)、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動(dòng)物特征，試試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

3、喜愛動(dòng)物并情愿表現(xiàn)動(dòng)物的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本事，對(duì)線描畫的特征有所認(rèn)識(shí)。物質(zhì)預(yù)備：線描畫的分類圖片、動(dòng)物本事的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫筆。

活動(dòng)建議：

一、談話溝通自己喜愛的動(dòng)物本事，引發(fā)幼兒參與的愛好。

1、提問：你喜愛什么動(dòng)物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本事嗎？

2、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動(dòng)物本事。

1、老師展示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本事。鳥類：

鳥的翅膀能幫忙鳥類飛行；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫忙它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕拿獵物?？兹福盒劭兹改芾瞄_屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動(dòng)物，從而愛護(hù)自己。

蝙蝠：能夠利用回聲定位捕拿獵物以及認(rèn)識(shí)四圍的環(huán)境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用銳利的牙齒和爪子捕拿獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來特別快，老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力氣能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長(zhǎng)，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長(zhǎng)頸鹿：脖子很長(zhǎng)，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水，幫忙它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，利用吐舌頭捕拿小動(dòng)物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和銳利的牙齒捕拿獵物，眼睛長(zhǎng)在頭頂上，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠依據(jù)四圍的顏色轉(zhuǎn)變自己身體的顏色，從而隱蔽自己愛護(hù)自己。

2、介紹線描畫的特征。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看點(diǎn)、線、面的特征。

（2）小結(jié)：用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動(dòng)物本事，要將動(dòng)物展現(xiàn)本事的細(xì)表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、寧靜作畫，勻稱涂色。

（3）線描畫的形式進(jìn)行添畫，能夠利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。寧靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，老師巡回指導(dǎo)

1、幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn)，留意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)力量薄弱的孩子，能夠進(jìn)行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

五、作品展現(xiàn)，共享溝通

1、作品展現(xiàn)，溝通自己繪畫的內(nèi)容，敘述動(dòng)物的本事。

2、觀賞每個(gè)幼兒的作品，老師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)，提升繪畫水平。

《動(dòng)物本事大》教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

2、能利用對(duì)動(dòng)物本事的熟悉進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新創(chuàng)造”。

3、對(duì)探究動(dòng)物世界的神秘感愛好，產(chǎn)生利用動(dòng)物本事設(shè)計(jì)新創(chuàng)造的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道動(dòng)物本事在生活中的利用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)動(dòng)物本事大膽想象設(shè)計(jì)新創(chuàng)造。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒認(rèn)識(shí)并調(diào)查常見動(dòng)物的本事。

物質(zhì)預(yù)備：

1、視頻《動(dòng)物世界》片頭。

2、課件：袋鼠—育兒袋、壁虎—吸盤、螳螂—鋸子切割、枯葉蝶—迷彩服圖片。

3、連線匹配圖：野豬—防毒面具、蝙蝠—雷達(dá)、大象—機(jī)械手臂、鯊魚—泳衣及講解視頻。

4、黑板，每名孩子預(yù)備紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、幼兒溝通動(dòng)物的本事，引發(fā)活動(dòng)愛好。

1、播放《動(dòng)物世界》的視頻，引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看。提問：今日老師帶來一段有關(guān)動(dòng)物世界的視頻，看看其中都有哪些動(dòng)物？它們都有什么本事？

2、幼兒仔細(xì)觀看，并共享自己的觀看閱歷。

3、老師追問：小伴計(jì)還調(diào)查了其他動(dòng)物，它們都是誰？有什么本事？在幼兒共享的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：無論是大型動(dòng)物還是小動(dòng)物，它們都有自己獨(dú)特的本事，這些本事都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

二、展示幾種常見動(dòng)物，感知人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

1、老師展示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引領(lǐng)幼兒觀看。

（1）提問：這些動(dòng)物你熟悉嗎？它們有什么本事？

（2）老師重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看壁虎、螳螂、枯葉蝶的特征和本事，認(rèn)識(shí)其吸盤、鋸齒、愛護(hù)色的特征。

2、引領(lǐng)幼兒思索：人類特別聰慧，依據(jù)這些動(dòng)物的本事、特征創(chuàng)造了能夠運(yùn)用到我們生活中的物品，請(qǐng)小伴計(jì)動(dòng)腦筋想一想，人們依據(jù)這些動(dòng)物的本事會(huì)創(chuàng)造什么？為什么？

（1）在幼兒充分表述的基礎(chǔ)上，老師展示與動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引領(lǐng)幼兒檢驗(yàn)自己思索的結(jié)果，并感知?jiǎng)游锉臼屡c人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

（2）老師小結(jié)：動(dòng)物的本事給人類的引發(fā)很大，這些創(chuàng)造都運(yùn)用到了我們的生活中，讓我們的生活更加便利和精彩。

三、開展連線嬉戲，加深對(duì)動(dòng)物本事和人類創(chuàng)造制造關(guān)系的理解。

1、展示圖片，引領(lǐng)幼兒依據(jù)動(dòng)物本事猜想創(chuàng)造并開展連線嬉戲。

（1）老師在希沃智能白板左側(cè)豎排展示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，引領(lǐng)幼兒猜想并表述：這些動(dòng)物有什么本事？

（2）在希沃智能白板右側(cè)豎排展示依據(jù)這些動(dòng)物本事創(chuàng)造的泳衣、機(jī)械手臂、防毒面具、雷達(dá)的實(shí)物圖片，并與動(dòng)物打亂縱向排列順次。提問：這些就是人們依據(jù)這幾種動(dòng)物的本事創(chuàng)造的物品，你覺得應(yīng)當(dāng)把哪種動(dòng)物與創(chuàng)造的物品連在一起？請(qǐng)小伴計(jì)相互爭(zhēng)論一下，人們會(huì)依據(jù)它們什么本事創(chuàng)造什么東西？請(qǐng)把有關(guān)系的動(dòng)物和創(chuàng)造連起來。

2、在幼兒小組爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒表述自己的猜想，老師在電子屏上進(jìn)行連線驗(yàn)證。

3、老師依據(jù)幼兒的回答適時(shí)播放鯊魚—泳衣、大象—機(jī)械手臂、野豬—防毒面具、蝙蝠—雷達(dá)的講解視頻，引領(lǐng)幼兒觀看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物本事和創(chuàng)造物品之間的聯(lián)系。

四、大膽想象設(shè)計(jì)，激活幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造的愛好。

1、引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造的愛好。小伴計(jì)們，你們都能依據(jù)動(dòng)物的本事去猜想生活中創(chuàng)造的物品，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴計(jì)們像小科學(xué)家一樣，開動(dòng)腦筋想一想，你想依據(jù)什么動(dòng)物的本事設(shè)計(jì)什么新創(chuàng)造的物品應(yīng)用在人們生活中呢？請(qǐng)你在紙張左側(cè)畫上動(dòng)物，后側(cè)畫上依據(jù)動(dòng)物本事設(shè)計(jì)創(chuàng)造的新物品。

2、幼兒自主設(shè)計(jì)繪畫，老師巡回觀看指導(dǎo)，傾聽孩子的想法。

3、展現(xiàn)幼兒的設(shè)計(jì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表述自己的思索。老師對(duì)幼兒的大膽想象表示確定和欣賞，并引領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物的本事和設(shè)計(jì)之間的合理性進(jìn)行分析。

4、老師小結(jié)：動(dòng)物世界真是太奇異了，人類真是太有才智了，我們小伴計(jì)要多去觀看、去學(xué)習(xí)，發(fā)覺更多動(dòng)物世界的神秘，用我們聰慧的才智去設(shè)計(jì)更多的創(chuàng)造為人類服務(wù)吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造設(shè)計(jì)，幼兒相互間充分溝通。

2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇異。

《動(dòng)物本事大》教案（8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。(活動(dòng)難點(diǎn))

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的奇怪???心，體悟探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

4、利用試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

(2)動(dòng)物和由其獲得啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：小伴計(jì)們，你們喜愛小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢?遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急能夠把頭縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物展示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、展示常見動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別展示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小伴計(jì)們，蝴蝶和青蛙日常都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很好看，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺;所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們能夠用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。(老師引領(lǐng)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、利用聯(lián)想、操作，知道人類能夠從動(dòng)物身上獲得創(chuàng)造制造。

1、老師展示坦克圖片，引領(lǐng)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2、再次展示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們能夠創(chuàng)造什么?(鼓舞幼兒大膽溝通猜想)

小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事啊!人們利用烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四圍環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)

小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，創(chuàng)造了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服;依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子;這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多引發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引領(lǐng)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想能夠創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

1、師;小伴計(jì)們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們能夠引發(fā)人們創(chuàng)造什么呢?

2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢?(老師可隨時(shí)引領(lǐng))

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特征，喜愛直接參與試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特征?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、積極活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒能夠試試用不同的材料、不同的方法，積極探究，體悟勝利的歡樂。

《動(dòng)物本事大》教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的奇怪???心，體悟探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

4、樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起觀看各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特別本事，認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的自我愛護(hù)方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

（2）動(dòng)物和由其獲得啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每個(gè)幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：珍寶們，你們喜愛小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急能夠把頭縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物展示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、展示常見動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別展示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：珍寶們，蝴蝶和青蛙日常都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很好看，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的`顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺；所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們能夠用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。（老師引領(lǐng)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、利用聯(lián)想、操作，知道人類能夠從動(dòng)物身上獲得創(chuàng)造制造

1、老師展示探路儀圖片，引領(lǐng)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是依據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）

2、再次展示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們能夠創(chuàng)造什么？（鼓舞幼兒大膽溝通猜想）小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事??！人們利用蝙蝠的超聲定位創(chuàng)造了探路儀；從蝴蝶的愛護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四圍環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。

（公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，創(chuàng)造了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服；依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子；依據(jù)蝙蝠的超聲定位創(chuàng)造了探路儀等，這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多引發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引領(lǐng)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想能夠創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）

1、師；珍寶們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們能夠引發(fā)人們創(chuàng)造什么呢？

2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢？（老師可隨時(shí)引領(lǐng)）

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特征，喜愛直接參與試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特征?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、積極活動(dòng)的愛好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒能夠試試用不同的材料、不同的方法，積極探究，體悟勝利的歡樂。

《動(dòng)物本事大》教案（10）

目標(biāo)

1、知道動(dòng)物有很多本事，愿意在集體中與伙伴一起爭(zhēng)論并作介紹。

2、對(duì)有關(guān)動(dòng)物的神秘感愛好。

預(yù)備

1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我愛護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。

2、幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

3、烏龜和食物。

過程

1、觀看烏龜覓食，引發(fā)探究動(dòng)物本事的愛好。

讓幼兒分組觀看小烏龜覓食的狀況。

讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)覺。

2、爭(zhēng)論：動(dòng)物的本事。

師提出問題，拓展話題：“有的小動(dòng)物捕食的本事很大，有的小動(dòng)物很會(huì)自我愛護(hù)，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本事呢?”

讓幼兒分組自由爭(zhēng)論、介紹。

每組推舉1～2名幼兒介紹，同時(shí)展現(xiàn)所收集的資料。

3、拓展幼兒的閱歷。

老師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本事，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。

活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒連續(xù)收集資料，探究發(fā)覺動(dòng)物的奇妙本事，并在日?；顒?dòng)中溝通。

1、利用活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我愛護(hù)等方面的奇妙本事。

2、樂觀參與小組爭(zhēng)論，并能積極向大家介紹。

《動(dòng)物本事大》教案（11）

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特征呢？以下是為大家收集的《向動(dòng)物學(xué)本事》幼兒園大班教案，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從多元的角度和幼兒共同查找生活中仿生的情況，認(rèn)識(shí)仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

2、鼓舞幼兒大膽溝通自己仿生的體會(huì)，相互觀賞，共同感受仿生帶來的便利。

3、激活幼兒的制造力量，發(fā)揮他們的想象力量和思維力量。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重伙伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動(dòng)物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,敘述故事《誰創(chuàng)造了飛機(jī)》

1、播放視頻《誰創(chuàng)造了飛機(jī)》引領(lǐng)幼兒運(yùn)用比較觀看的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生情況的初步閱歷。

2．提問：（1）萊特兄弟創(chuàng)造了什么？（展示飛機(jī)模型）大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？

（2）飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？（師演示飛機(jī)模型）

（3）萊特兄弟是怎么創(chuàng)造飛機(jī)的？（評(píng)析：該步驟加入好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒學(xué)問的同時(shí)，也使幼兒心情恢復(fù)了安靜，并為下面的活動(dòng)作了預(yù)備。）

3．比較飛機(jī)和鳥的共同特征（評(píng)析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)系，逐步認(rèn)識(shí)仿生的原理。）

4．小結(jié)：萊特兄弟真聰慧，他們依據(jù)鳥的形狀和翅膀能滑翔的特征創(chuàng)造了飛機(jī)。我們把這種仿照動(dòng)物或植物的特別本事來研發(fā)和創(chuàng)造新技術(shù)、新工具的.科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們現(xiàn)在見到的很多機(jī)器和工具都是受一些動(dòng)物或植物的引發(fā)才創(chuàng)造出來的。不信，我們來看一看。

二、利用播放電腦課件，引領(lǐng)幼兒獲得有關(guān)仿生情況的初步閱歷。

1．播放ppt圖片一（起重機(jī)），提問：（1）這是什么？它有什么用途？（2）起重機(jī)有這么好的本事，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動(dòng)物的本事來創(chuàng)造的呢？（3）小結(jié)：原來人們是依據(jù)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子能夠上下自由活動(dòng)的特征，就制造出了起重機(jī)。

2．播放ppt圖片二（魚）。提問：（1）魚有什么本事？依據(jù)魚的本事，想一想能夠創(chuàng)造什么？（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小伴計(jì)說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會(huì)潛水的本事就創(chuàng)造了潛水艇。（3）小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇異！人們仿照長(zhǎng)頸鹿和魚的特征，創(chuàng)造了對(duì)人類特別有用的起重機(jī)和潛水艇。

評(píng)析：該環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對(duì)仿生情況有了直觀的感受。幼兒利用觀看、分析小動(dòng)物的特征，建立了動(dòng)物與創(chuàng)造的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都有一個(gè)思索的過程，這樣能有效地進(jìn)展幼兒的觀看、分析及推理力量。電腦博士公布正確答案時(shí)附帶的表揚(yáng)聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時(shí)，進(jìn)一步喚發(fā)孩子探究的無限熱忱。

三、幼兒配對(duì)、溝通、驗(yàn)證

1、我們?nèi)祟愡€從動(dòng)物身上學(xué)到什么本事，創(chuàng)造什么東西了？

每個(gè)孩子有一個(gè)操作盒，里面既有動(dòng)物也有一些物品，請(qǐng)你也幫他們配配對(duì)。

*附：材料設(shè)計(jì)野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達(dá)刺猬——叉子鬧鐘——公雞

2、幼兒操作練習(xí)：你是怎么配對(duì)的？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一組配對(duì)，問其他幼兒是否同意，為什么？

小結(jié)：觀察鴨子自由地水中滑行，我們創(chuàng)造了船槳。觀察蝙蝠有超聲波的本事，科學(xué)家們就仿造蝙蝠的本事創(chuàng)造了雷達(dá)。觀察野豬不會(huì)中毒的情況，經(jīng)研發(fā)后創(chuàng)造了長(zhǎng)鼻式的防毒面具。

評(píng)析：幼兒自由選擇合作伙伴進(jìn)行分組活動(dòng)，他們圍在一起輕聲商議?、爭(zhēng)論，很仔細(xì)地比較觀看找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研發(fā)中。幼兒在再次操作中更深化地觀看、分析小動(dòng)物的特征，大膽地推抱負(fù)象，在輕松開心的氣氛中學(xué)會(huì)本事的同時(shí)，進(jìn)一步獲得有關(guān)仿生情況的學(xué)問，并體悟到制造想象的歡樂。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒大膽利用自己的方式進(jìn)行仿生活動(dòng)。

1、老師引發(fā)幼兒大膽地想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。

2、幼兒相互溝通自己的仿生幻想。

小結(jié)：我們的生活真的離不開動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的引發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更歡樂！

活動(dòng)反思：

生物仿生方法是一種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，它是人類擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神體現(xiàn)，受到了全世界人們的極大關(guān)注。在“我向動(dòng)物學(xué)本事”這一主題活動(dòng)中，引領(lǐng)孩子從自己的生活閱歷動(dòng)身，從多元的角度去感知、體悟各種各樣的仿生情況，把一些個(gè)別的零星的信息轉(zhuǎn)化為共同的愛好點(diǎn)；在各類互動(dòng)嬉戲中體悟“仿生”給人類生活帶來的便利和精彩；同時(shí)賜予幼兒想象的空間，讓孩子們盡情地幻想，激活他們對(duì)科學(xué)的憧憬。利用實(shí)踐，我們發(fā)覺這一活動(dòng)既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有的水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，有助于幼兒閱歷、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮，不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

《動(dòng)物本事大》教案（12）

《動(dòng)物本事大》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用口語練習(xí)，使同學(xué)能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家，《動(dòng)物本事大》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．培育同學(xué)在口語交際時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。

3．培育同學(xué)傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1．使同學(xué)利用口語溝通，知道哪些動(dòng)物具有奇妙的本事，從而增加愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2．培育同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽的'好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。

今日《動(dòng)物世界》要向大家介紹動(dòng)物的奇妙本事，可是還沒找到合適的主持人，你們有信念競(jìng)選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有精彩的表現(xiàn)，就有資格競(jìng)選小主持人了。加油吧！

2．自由讀書，理解要求。

（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，《動(dòng)物本事大》教學(xué)設(shè)計(jì)。自由匯報(bào)。

（2）師生總結(jié)說話要求。

a介紹自己認(rèn)識(shí)的具有奇妙本事的動(dòng)物。說明它們的這些本事對(duì)人類有哪些幫忙。

b說明自己所介紹資料的來源。

c同學(xué)之間綻開互評(píng)。

3．小組練說，相互補(bǔ)充。

小組內(nèi)練習(xí)說，同學(xué)之間隨機(jī)補(bǔ)充，相互訂正評(píng)價(jià)。

4．推舉代表，全班溝通。師生評(píng)價(jià)。

5．總結(jié)。

（1）師生評(píng)價(jià)表現(xiàn)最精彩的小組，選出《動(dòng)物世界》節(jié)目的主持人。

（2）動(dòng)物世界是奇妙的。動(dòng)物是人類永恒的伴計(jì)，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們，與它們建立和諧的關(guān)系，由于動(dòng)物和人類共同擁有一個(gè)地球。

《動(dòng)物本事大》教案（13）

大班動(dòng)物過冬本事大科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助已有閱歷，試試猜想、分析、推理動(dòng)物過冬的方式，并能用語言表述自己的想法。

2、試試在嬉戲中扮演不同的動(dòng)物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

3、對(duì)動(dòng)物過冬方式感愛好，情愿認(rèn)識(shí)大自然的隱秘。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備——教具：動(dòng)物過冬課件

學(xué)具：動(dòng)物實(shí)物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記

閱歷預(yù)備——幼兒有關(guān)于動(dòng)物過冬的零散閱歷

活動(dòng)過程：

一、師幼談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物，喚起已有閱歷，猜想分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

1、自由談?wù)?，引入話題。

老師：你喜愛動(dòng)物嗎?你們知道哪些動(dòng)物?(幼兒自由發(fā)言)

老師：這些動(dòng)物你們都熟悉嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

2、看冬景的畫面，猜想分析動(dòng)物在冬天面臨的困難。

老師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

老師：這么冷的冬天，動(dòng)物們?cè)趺炊冗^呢?(躲起來……)

老師：在冬天，動(dòng)物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

老師小結(jié)：冬天，動(dòng)物們會(huì)遇到這么大的.困難，可是它們依舊生存著，動(dòng)物們還是會(huì)度過寒冷的冬天。

二、幼師綻開爭(zhēng)論，梳理并拓展閱歷，猜想、推理動(dòng)物尋求解決困難的方法。

1、老師：不同的動(dòng)物會(huì)有不同的方法，你知道哪些動(dòng)物，它會(huì)有哪些方法呢?

共同觀看動(dòng)物畫面，針對(duì)幼兒談到的每一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行引領(lǐng)，老師按過冬方式的不同漸漸梳理出線索。

2、老師：動(dòng)物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。

看課件，認(rèn)識(shí)小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動(dòng)物的過冬方法。

3、老師小結(jié)：看來動(dòng)物們是有自己的方法，它們依據(jù)自己的特征選擇不同的方法度過了寒冬。

三、看課件，玩嬉戲，鞏固提升閱歷，表現(xiàn)不同動(dòng)物的過冬方式。

1、老師展現(xiàn)四種過冬方式標(biāo)記，看課件做嬉戲。

老師：看來，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)物們很想和你們做伴計(jì)，我們后面的桌子上有一些動(dòng)物，待會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)自己最喜愛的動(dòng)物來扮演它。

老師：自己是誰?在寒冷的冬天能夠怎樣過冬呢?(幼兒選擇動(dòng)物圖片，老師巡回指導(dǎo))

老師：好，請(qǐng)你們把小動(dòng)物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€嬉戲吧。

老師展現(xiàn)四種標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代嬉戲規(guī)章：這里是動(dòng)物們的家，你就是一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你認(rèn)真想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，南飛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，換毛過冬的小動(dòng)物都回到這個(gè)家里，看誰先回到家里。

(適時(shí)看課件四種過冬方式交互頁面，查找答案：請(qǐng)××小動(dòng)物回到自己家去。)

2、幼兒再次選擇動(dòng)物角色進(jìn)行嬉戲。

老師：我們找到了自己的家，請(qǐng)你們把動(dòng)物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個(gè)你喜愛的動(dòng)物扮演吧。

老師：你還知道哪些動(dòng)物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

《動(dòng)物本事大》教案（14）

小班語言活動(dòng)動(dòng)物本事大教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物之最，激活探究動(dòng)物本事和特殊之處的愛好。

2、熟悉常見動(dòng)物的本事或特殊之處。

3、說說自己的本事，增加自信念。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究與試驗(yàn)，激活幼兒積極探究的樂觀性。

活動(dòng)預(yù)備

課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入。

——老師給幼兒講故事《我也有本事》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

——小鳥有什么本事？小猴子有什么本事？

——小青蛙有本事嗎？它會(huì)做什么？

二、動(dòng)物本事大。

——師：今日我們請(qǐng)來了其它一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本事？

——老師展示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本事。

——老師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本事。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的.跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它能夠吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不肯定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比一般的小動(dòng)物快多了。

——請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本事。（仿照袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答嬉戲。

老師組織幼兒玩搶答嬉戲，答對(duì)賜予鼓舞。

——什么動(dòng)物跑得快？

——什么動(dòng)物跳得最高？

——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)？

——什么動(dòng)物腿最多？

——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？

四、溝通共享。

——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本事，并大膽為大家展現(xiàn)。

活動(dòng)應(yīng)變

能夠供應(yīng)相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本事。

活動(dòng)延長(zhǎng)

認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的本事。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：老師制作嬉戲棋，棋上畫有不同的動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說出該動(dòng)物的本事，說對(duì)了，能夠前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原等。

家園同步

家長(zhǎng)能夠在網(wǎng)上搜尋一些有特別本事的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機(jī)教育

告知幼兒每個(gè)人都有自己的本事，鼓舞幼兒做自己力所能及的事情。

相關(guān)鏈接

故事《我也有本事》

活動(dòng)反思

兒童天生就對(duì)動(dòng)物布滿了寵愛和奇怪???，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)潔的可愛、好玩，他們更多地想認(rèn)識(shí)動(dòng)物有什么特別的本事，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探究需求，幫忙他們歸納已有的閱歷，為他們做深化的探究供應(yīng)支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

《動(dòng)物本事大》教案（15）

大班上學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物本事大》含課件

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不行少的，借助教案能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是細(xì)心整理的大班上學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物本事大》含課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)造制造。(活動(dòng)難點(diǎn))

3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的奇怪???心，體悟探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

配套課件：大班科學(xué)課件《動(dòng)物本事大》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)預(yù)備：

(1)老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

(2)動(dòng)物和由其獲得啟示所創(chuàng)造物品的操作卡片，每?jī)蓚€(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：小伴計(jì)們，你們喜愛小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀看了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特別的本事呢?遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜蹦軌虬杨^縮到龜殼里……

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物展示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀看。

二、展示常見動(dòng)物的`圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別展示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小伴計(jì)們，蝴蝶和青蛙日常都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢?(身體的顏色)

師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很好看，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺;所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次展示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們能夠用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。(老師引領(lǐng)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、利用聯(lián)想、操作，知道人類能夠從動(dòng)物身上獲得創(chuàng)造制造。

1、老師展示坦克圖片，引領(lǐng)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2、再次展示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們能夠創(chuàng)造什么?(鼓舞幼兒大膽溝通猜想)小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特別本事啊!人們利用烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中創(chuàng)造制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四圍環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，創(chuàng)造了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身創(chuàng)造的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，創(chuàng)造了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，創(chuàng)造了迷彩服;依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，創(chuàng)造了叉子;這些創(chuàng)造制造都是仿照了動(dòng)物本身特別本事創(chuàng)造的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多引發(fā)，才能創(chuàng)造出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引領(lǐng)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想能夠創(chuàng)造什么物品，并爭(zhēng)論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

1、師;小伴計(jì)們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們能夠引發(fā)人們創(chuàng)造什么呢?

2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢?(老師可隨時(shí)引領(lǐng))3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，創(chuàng)造了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將熟悉的動(dòng)物及依據(jù)它們本事創(chuàng)造的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

《動(dòng)物本事大》教案（16）

大班科學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)物特別的本事教案

作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案能夠有效提升自己的教學(xué)力量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是為大家整理的大班科學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)物特別的本事教案，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

2、能利用對(duì)動(dòng)物本事的的熟悉進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新創(chuàng)造。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物圖片及依據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造的物品的圖片，筆、紙等。

活動(dòng)過程：

1、音樂導(dǎo)入：《動(dòng)物仿照操》，隨音樂做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物仿照操》，你喜愛小動(dòng)物嗎？你喜愛什么的小動(dòng)物？為什么喜愛它？它有什么本事？下面老師跟小伴計(jì)一起熟悉幾個(gè)小動(dòng)物伴計(jì)：

2、展示圖片一：

師：你喜愛小鳥嗎？它有什么本事？

幼兒：小鳥會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起仿照小鳥飛。

師：我們假如想到自己想去的地方要怎么辦？

幼兒：坐飛機(jī)。

師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的`動(dòng)作。

師：飛機(jī)與小鳥有什么相同之處？

得出結(jié)論：飛機(jī)是依據(jù)小鳥的原理制造的。

3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。

師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相像？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是依據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4、圖片三：海底世界。

師：水里有什么？魚有什么本事？魚用什么游泳？（魚鰭）展示船的圖片。

師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們仿照一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

結(jié)論：瓦片是依據(jù)魚鱗的原理做的，船就是依據(jù)與游泳的本事制造的。

5、總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀看的孩子你會(huì)發(fā)覺生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本事做的。

6、嬉戲：猜一猜

我們來玩?zhèn)€嬉戲。逐一展示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會(huì)展示很多圖片，認(rèn)真看假如你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、小伴計(jì)開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的？

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2、我們小伴計(jì)來當(dāng)小創(chuàng)造家依據(jù)小動(dòng)物的本事，也來設(shè)計(jì)個(gè)小創(chuàng)造吧。相互溝通自己的小創(chuàng)造，結(jié)束活動(dòng)。

《動(dòng)物本事大》教案（17）

大班嬉戲優(yōu)秀教案《動(dòng)物的本事》

作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率鞘占淼拇蟀噫覒騼?yōu)秀教案《動(dòng)物的本事》，歡迎大家借鑒與參考，渴望對(duì)大家有所幫忙。

【嬉戲目標(biāo)】

1、能按意愿選擇自己喜愛的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培育交往力量。

2、利用區(qū)域嬉戲，使幼兒更加深化地認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

【嬉戲預(yù)備】

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有參與各區(qū)域嬉戲的閱歷，知道各區(qū)域嬉戲的玩法和規(guī)章。

2、嬉戲場(chǎng)所預(yù)備：本班各嬉戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

3、嬉戲材料預(yù)備：

（1）美工區(qū)：即時(shí)帖；皺紋紙；彩紙；舊報(bào)紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透亮?????膠等。

（2）益智區(qū)：骰子5個(gè)；棋譜5張；動(dòng)物棋子5只。

（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書、圖片等。

（4）表演區(qū)：多種動(dòng)物頭飾；多種掛件等。

【嬉戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)愛好。

二、老師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

1、美工區(qū)：動(dòng)物愛護(hù)色

玩法：幼兒試試用供應(yīng)的各種材料，利用剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜愛的動(dòng)物，好伴計(jì)之間也可相互幫忙裝飾。

2、益智區(qū)：動(dòng)物棋

玩法：一組兩幼兒協(xié)作玩嬉戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜，右手拿動(dòng)物棋子，擲骰子的.幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步，走到有動(dòng)物的格子，就要說出此動(dòng)物的自我愛護(hù)方法，動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開頭一直走到終點(diǎn)嬉戲才算結(jié)束，快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大，到終點(diǎn)后再退后走，直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)。能夠一組兩名幼兒玩嬉戲。也能夠兩組幼兒競(jìng)賽輸贏，兩組可同時(shí)開頭，看哪組先走到終點(diǎn)者為贏。

3、閱讀區(qū)：動(dòng)物的隱秘

玩法：將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互敘述。

4、表演區(qū)：動(dòng)物小舞臺(tái)

玩法：幼兒自由選擇自己喜愛的動(dòng)物頭飾，能在集風(fēng)光前大膽表演?？蛇M(jìn)行故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色嬉戲《會(huì)愛護(hù)自己的小動(dòng)物》。

三、老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒寧靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物愛護(hù)色，鼓舞幼兒自己裝飾或好伴計(jì)之間相互幫忙裝飾自己喜愛的動(dòng)物。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色嬉戲《會(huì)愛護(hù)自己的小動(dòng)物》。

四、嬉戲評(píng)價(jià)。

1、指導(dǎo)幼兒整理好嬉戲場(chǎng)地。

2、表揚(yáng)嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒。

《動(dòng)物本事大》教案（18）

大班健康小動(dòng)物學(xué)本事教案

作為一名優(yōu)秀的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是為大家整理的大班健康小動(dòng)物學(xué)本事教案，歡迎大家借鑒與參考，渴望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。

2、喜愛參與集體體育嬉戲，能自覺遵守嬉戲規(guī)章，樹立初步的規(guī)章意識(shí)。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體悟勝利的樂趣。

4、認(rèn)識(shí)主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：掌控立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能跳過80~90厘米寬的距離。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小動(dòng)物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè)）、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪里》、《狂歡曲》音樂磁帶、CD機(jī)

布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）

活動(dòng)過程：

1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。

2、預(yù)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。

幼兒自由選擇仿照小動(dòng)物跳，激活其參與活動(dòng)的愛好。老師帶領(lǐng)幼兒逐一仿照四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳動(dòng)，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等預(yù)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)獲得充分活動(dòng)。

師：瞧，今日的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧。

3、小動(dòng)物學(xué)本事，老師示范動(dòng)作，體悟立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

老師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。

師：春天到了，森林里可真喧鬧，小動(dòng)物們剛剛預(yù)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)競(jìng)賽，看看哪個(gè)本事大，比比哪個(gè)最敏捷，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在競(jìng)賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本事。

從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。老師鼓舞幼兒大膽試試，并提出問題"怎樣跳能夠跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由試試。

屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

預(yù)備，腿微曲、臂向后搖擺、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、嬉戲：比比誰的本事大。反復(fù)進(jìn)行嬉戲兩遍。

老師扮演小