2023年初中班會(huì)主持稿

2023年初中班會(huì)主持稿初中班會(huì)主持稿1

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好早上好！新年伊始，萬(wàn)象更新，我們送走了嚴(yán)冬，迎來(lái)了春天，又迎來(lái)了新的學(xué)期！

對(duì)于上一年，我們充溢無(wú)限的懷念與感謝。懷念我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，感謝我們的父母、老師和同學(xué)。對(duì)于新的一年，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我們要更精彩。

新的學(xué)期要有新的起先、要有新的希望。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“愛好是真正的老師”。我希望同學(xué)們能夠發(fā)覺并培育自己的愛好，因?yàn)閻酆貌攀侵鲃?dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)問(wèn)創(chuàng)新的真正來(lái)源，我們要抱有責(zé)任，全面發(fā)展?？炭鄬W(xué)習(xí)的人并不是因?yàn)樗昧艘炭?，而是因?yàn)樗麖膩?lái)沒有感覺到學(xué)習(xí)的苦，“刻苦”從來(lái)都是局外人對(duì)行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。假如父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔；假如你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是規(guī)整的模mu2子；假如你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你翱翔的天空，人生——還須要你自己來(lái)演繹。

電光一閃，一年已然過(guò)去。我們又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經(jīng)過(guò)去，關(guān)鍵是把握今日。我們不須要灰心，因?yàn)樾埴棸肯栌谔炜?，難免會(huì)傷折飛翼，駿馬奔馳于大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時(shí)，你我依舊有尊嚴(yán)，那足以讓站著的人感到汗顏。

同學(xué)們，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起早晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清晰，前方的路不行能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，隨著學(xué)識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)日益增進(jìn)，但我們決不會(huì)畏縮，每個(gè)人所受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對(duì)，我們可以變得更強(qiáng)。老師用畢生的心血、汗水和才智澆灌了我們這一棵棵樹苗；我們沒有理由，也不應(yīng)當(dāng)不強(qiáng)壯成長(zhǎng)。敬重的老師，請(qǐng)您們放心，在這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段里，我們肯定更加努力，倍加珍惜您們的辛苦和付出，我們定向您交上一份滿足的答卷！

在這里，我也想告知高三的摯友們：你們是等待破繭的蛹，是打算接受6月洗禮的海燕，是將要地考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士！已經(jīng)等待了整整十一個(gè)春秋，今日同時(shí)是你們沖刺的時(shí)候了?？涓缸啡?，道渴而死；精衛(wèi)填海，矢志不渝。堅(jiān)持究竟，我們絕不放棄！

新學(xué)期，新氣象，今日，我們又踏上了新的征程。讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了我們的志向共同努力！

初中班會(huì)主持稿2

甲：伴著第一縷朝陽(yáng)，背起久違的書包，我們告辭了開心的暑假，重新投入到勞碌的學(xué)校生活。

乙：好的開端是勝利的一半，既然是新一學(xué)期的起先，何不就把它當(dāng)成另一場(chǎng)賽跑的起點(diǎn)？

甲：無(wú)論以往你有多么失意過(guò)，或是多么引以傲慢過(guò)，昨日的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去，展此刻你面前的是一片未知的空白。

乙：雪萊曾說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，將來(lái)屬于你自我。

甲：因?yàn)槲覀兡晟?，擁有青春，所以更?yīng)當(dāng)不斷的讓自我有新幻想、新安排，使自我有新的發(fā)揮，這樣生活才不會(huì)平淡無(wú)聊。

乙：下頭我宣布八年級(jí)（1）班《信任自我，我們能夠更優(yōu)秀！》主題班會(huì)此刻起先。

甲，乙：首先讓我們?cè)谛聦W(xué)期剛來(lái)臨之際，祝福各位同學(xué)：每天快樂(lè)、身體健康、學(xué)習(xí)提高

甲：這是一個(gè)嶄新的起先，標(biāo)記著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束，我們又回到八年級(jí)（1）班的這個(gè)溫馨的大家庭中，看到親善的老師和親切的同學(xué)，我們的內(nèi)心蕩漾著暖和和興奮。驚慌勞碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的起先啦。從今刻起先，我們要消退“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱忱、飽滿的精神投入新的學(xué)習(xí)生活之中。值此新學(xué)期之始，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們一齊唱響班歌《我班歡迎你》！

初中班會(huì)主持稿3

我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！我們唱著歡樂(lè)的音符，姍姍而來(lái)！

我們站在新的起點(diǎn)上，意氣風(fēng)發(fā)！我們遠(yuǎn)眺美妙的將來(lái)，躍躍欲試！

我們邁出青春的_步，用自信的微笑面對(duì)絢麗的明天！

我們畫出人生的五彩藍(lán)圖，用友情的光線勾畫亮麗的邊框！

我宣布：初二（7）班“”主題班會(huì)

現(xiàn)在起先

原委什么才是友情呢？

哲學(xué)家說(shuō)：“友情是一種精神力氣，是一種結(jié)合美”。

作家說(shuō)：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精致詩(shī)篇”。

舵手說(shuō)：“是大家力挽狂瀾的默契協(xié)作”。

畫家說(shuō)：“是五彩繽紛顏色繪出的壯麗圖畫。”

將軍說(shuō)：“是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的聽從間的奇妙協(xié)作”。

我們說(shuō)：“友情就是班集體里的團(tuán)結(jié)友愛，摯友之間的相互信任”。在我們的生活中，每時(shí)每刻都不離不開友情。

下面請(qǐng)觀賞由同學(xué)帶來(lái)的情景劇《心潮》

摯友是風(fēng)雨中的一把傘，雨停了還可以遮太陽(yáng)。摯友是急轉(zhuǎn)彎處的一棵樹，有你一句話，我就撐得住。

多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情揩干的。友情的港灣溫情脈脈，友情的清風(fēng)灌滿征帆。友情不是感情的投資，它不須要股息和分紅。

我們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友情在我們心中生根、發(fā)芽，開出迷人的花朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位同學(xué)在你手中的表?yè)P(yáng)卡上寫下你對(duì)好摯友的贊揚(yáng)。

人的生活離不開友情，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵(lì)著我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加光明，為生活增加色調(diào)。下面請(qǐng)觀賞由同學(xué)帶來(lái)的朗誦《友情之歌》

友情，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸；是志向土壤中的小花，是雄偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符。沒有友情，生命之樹就會(huì)在時(shí)間的濤聲中枯萎；心靈之壤就會(huì)在季節(jié)的變奏里荒蕪。

經(jīng)過(guò)了唱票同學(xué)和檢票同學(xué)的仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，我們?cè)u(píng)比出了三位_受歡迎的同學(xué)。現(xiàn)在就請(qǐng)三位同學(xué)上前來(lái)說(shuō)一下，自己是如何交到這么多摯友的，又有什么樣的感想。

感謝三位同學(xué)們的發(fā)言。我覺得他們都說(shuō)得特別好。只有建立良好和諧的人際關(guān)系，我們才能學(xué)習(xí)和生活在一個(gè)自然和諧的氛圍內(nèi)。而建立良好的人際關(guān)系須要真誠(chéng)純凈的友情和摯友間相互幫助、相互勉勵(lì)、共同進(jìn)步。

“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅(jiān)持的是摯友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難？？”現(xiàn)在就讓我們跟隨著位同學(xué)一起合唱《摯友》，來(lái)譜寫我們友情的樂(lè)章，來(lái)見證我們情深潭水的友情。

人生中_暖和的事什么？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友情。

這種感情，能溶化冰雪，賽過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的才智和力氣。

李白說(shuō)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

杜甫說(shuō)：正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君

而我要說(shuō)：友情是一種奇異的東西。擁有它時(shí)，你立刻會(huì)覺得世界一片光明，漂亮無(wú)暇；當(dāng)它消逝了，你便會(huì)有一種被人拋棄的感覺。

莎士比亞說(shuō)：有許多良友，勝于有許多財(cái)寶。

紀(jì)伯倫說(shuō)：友情恒久是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。

而我要告知大家：真正的友情，給人以無(wú)窮的暖和和力氣，友情須要忠誠(chéng)去播種，友情須要情去澆灌，友情須要諒解去護(hù)理，相互關(guān)切，不斷勉勵(lì)！

讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友情！

今日的班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，請(qǐng)班主任來(lái)做一下總結(jié)吧！

感謝班主任的勉勵(lì)，我們肯定會(huì)牢記在心。

我宣布：初二（7）班主題班會(huì)到此結(jié)束。

初中班會(huì)主持稿4

女：敬重的各位老師

男：敬愛的各位同學(xué)

合：大家下午好！

女：七年級(jí)4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(huì)

（合）“花開應(yīng)有時(shí)”，正式起先！

男：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色調(diào)，時(shí)間是無(wú)形的畫筆，這一切在不經(jīng)意間勾畫出我們生命最絢爛而奇妙的時(shí)刻。

女：我們的心因?yàn)檫@漂亮而躍動(dòng)，隱隱中一種曖昧的情愫悄然駕臨 ，男女同學(xué)之間的友情，已經(jīng)升華了，變成了所謂的愛情，這，發(fā)生在我們這個(gè)年齡段的人身上，就叫什么呢？

（觀眾回答）

男：對(duì)，這就叫早戀。

女：中學(xué)生正處于生理和心理的特別時(shí)期，會(huì)很簡(jiǎn)單出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對(duì)于中學(xué)生人生道路又有著特別大的影響，基于這些緣由，今日，我們?cè)谶@里召開以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會(huì)。

男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

女：其實(shí)呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小許多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，比如中小學(xué)生的戀愛就屬于早戀。

男：劉××，你說(shuō)的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎？

初中班會(huì)主持稿5

各位家長(zhǎng)下午好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在此，我代表9（3）對(duì)家長(zhǎng)表示謝意，同時(shí)對(duì)今日的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示愧疚。開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好細(xì)心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)。

今日是12月1號(hào)，一個(gè)月里新的一天，我們召開家長(zhǎng)會(huì)孕育著新的希望，新的志向。所謂種瓜得瓜，種豆得豆；種下的是希望，收獲的是幻想，召開本次家長(zhǎng)會(huì)希望對(duì)家長(zhǎng)有所幫助，在我們諸多的期望中，孩子的升學(xué)是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子最大的志向。在這項(xiàng)事業(yè)中，我們務(wù)必團(tuán)結(jié)一心，并肩戰(zhàn)斗，形成升學(xué)的親友團(tuán)和同盟軍，向著中招的目標(biāo)發(fā)起沖鋒，讓我們和孩子一起奔向成功的前方！在家長(zhǎng)會(huì)起先之前我想與家長(zhǎng)溝通一上當(dāng)前初三的形式與思索：

初三這一年是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也起先分化?？梢哉f(shuō)初三的一年將基本確定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

初三是承前啟后的一年

對(duì)初中階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，為高一的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

任務(wù)繁重的一年

完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

收獲良多的一年

培育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，不屈不饒勇于克服困難的堅(jiān)韌毅力，不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

下列我們來(lái)看一組近兩年的分?jǐn)?shù)：20xx萍鄉(xiāng)中學(xué)的統(tǒng)招分637分，均衡招生分587分；20xx年萍鄉(xiāng)中學(xué)的統(tǒng)招分是645分，均衡招生605，我們學(xué)校去年是565，這是在我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

與最兩年萍鄉(xiāng)中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)相比，我們?nèi)康睦蠋熀图议L(zhǎng)都得打足精神來(lái)正確分析這次期中考試的成果，屏幕上顯示是的這個(gè)學(xué)期以來(lái)的兩次考試成果，還有體育和生化試驗(yàn)操作40分加進(jìn)去。

考試背后的問(wèn)題

1、17名學(xué)生中學(xué)習(xí)方法仍存在不科學(xué)或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理支配時(shí)間，這樣事半功倍，得不償失。

2、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問(wèn)題。缺乏動(dòng)力，上課用心聽講值得我們懷疑，周末作業(yè)馬虎應(yīng)付。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，部分學(xué)生自信念嚴(yán)峻不足。

4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。

出現(xiàn)的這些問(wèn)題就須要我們家長(zhǎng)和老師極力協(xié)作助你的孩子一力。我們作為老師希望家長(zhǎng)賜予幫助。

告之重要性：初三只有一次（機(jī)會(huì)也只有一次），要打一個(gè)美麗戰(zhàn)，但求心安理得！

告之壓力所在：初三的氛圍是驚慌的，從今年暑假上課的第一天起就要打算好，這是艱辛的充溢收獲的一年，要有吃苦精神！

化解壓力的技巧：壓力是無(wú)處不在，但是要學(xué)會(huì)釋放壓力，如當(dāng)好一個(gè)聽眾，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的訴苦無(wú)非是得到理解，那家長(zhǎng)就全力傾聽！并與老師溝通！督促和幫助復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)三年之后難免有惰性，家長(zhǎng)在家盡量督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了自己！

家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面協(xié)作學(xué)校工作：兩步走：一是騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)。二是家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作。三方面：一是思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，信任孩子的實(shí)力，關(guān)鍵在于為與不為；不同基礎(chǔ)都應(yīng)當(dāng)有不同的進(jìn)步。二是生活上貼心照看：多關(guān)切子女的生活，三是心理上熱忱疏導(dǎo)：（溝通、寬松）要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。四留意：一是切忌期望過(guò)高。二是切忌制造驚慌空氣。三是切忌打擊孩子的自信念。四是切忌嘮叨。

一、和孩子一起升學(xué)

孩子升學(xué)是每個(gè)家庭和學(xué)校共同的事業(yè)，任何人都不是旁觀者，讓我們攜起手來(lái)，共同謀劃孩子的升學(xué)之路，只有團(tuán)結(jié)一心，秉著不拋棄，不放棄的精神，才不會(huì)給我們的將來(lái)留下缺憾。

1、給孩子定中考目標(biāo)

目標(biāo)是勝利的燈塔，是奮斗的方向，只有建立奮斗目標(biāo)，才能激發(fā)人們的無(wú)限潛能。因此，要想讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有不竭的動(dòng)力，唯有建立人生目標(biāo)，才是為之奮斗的保障。古人云“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣”。

怎么給孩子定目標(biāo)呢？這要看孩子期中考試成果怎樣。面對(duì)上學(xué)期期末成果，讓孩子分析每一學(xué)科，看孩子經(jīng)過(guò)一段努力，還能提高幾分或幾個(gè)名次，合計(jì)總分能提高多少分？而這個(gè)分?jǐn)?shù)就是孩子的短期目標(biāo)。一旦孩子有了目標(biāo)，就有了奮斗方向，就有了趕超的動(dòng)力。

2、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

有許多家長(zhǎng)，特別關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)在這方面做的都很好，希望以后接著發(fā)揚(yáng)。而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒有真正關(guān)注，這表現(xiàn)在以下幾種狀況：其一，關(guān)注分?jǐn)?shù)卻不關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程；其次，借口工作忙，無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)；第三，自己文化水平低，沒有實(shí)力教化孩子；第四，許多孩好學(xué)生的家長(zhǎng)都不管學(xué)生，學(xué)習(xí)照樣好，因此，孩子的學(xué)習(xí)是天生的，不是管出來(lái)的；第五，店員們應(yīng)酬太多，沒有時(shí)間管孩子。等等，這些都成了他們對(duì)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的理由。或許，你對(duì)不管孩子能找出N個(gè)理由，但實(shí)踐證明孩子管和不管不一樣，教和不教不一樣。有的孩子不管能夠?qū)W習(xí)好，是他們的父母在孩子小的時(shí)候管的剛好，把握住了教化的剛好，形成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成了他們自覺的行動(dòng)。而哪些沒有形成好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)存在諸多不良習(xí)慣的孩子，更須要亡羊補(bǔ)牢，切莫麻痹大意錯(cuò)過(guò)教化時(shí)機(jī)。

家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，清晰的知道孩子學(xué)習(xí)有哪些不良習(xí)慣，孩子的思維特點(diǎn)是什么？孩子在各科的學(xué)習(xí)上有哪些薄弱環(huán)節(jié)？制約孩子學(xué)習(xí)的瓶頸是什么？應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施才能使孩子的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步？讓老師幫助你解決哪些問(wèn)題？在孩子學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)給他哪些幫助？等等，假如你關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀駕馭得一清二楚，這樣才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、關(guān)注孩子的生活

過(guò)去一些家長(zhǎng)早上不愿起床，給孩子一些錢在街上隨意吃。長(zhǎng)期這樣，對(duì)孩子的身體健康不利。這學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，假如因?yàn)楹⒆由眢w緣由耽擱孩子的學(xué)業(yè)

得不償失。希望在孩子飲食上、冷暖上、作息上多給與關(guān)切和愛惜，讓孩子在身體健康、精力充足的狀態(tài)下完成自己的學(xué)業(yè)。

4、時(shí)刻關(guān)注孩子的心理改變

九年級(jí)由于面臨升學(xué)壓力，又經(jīng)驗(yàn)一次次模擬考試，簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)察言觀色，假如孩子心理壓力過(guò)大，會(huì)在他們的臉上和言談舉止上顯現(xiàn)出來(lái)。細(xì)心的家長(zhǎng)肯定會(huì)覺察到孩子心情上的改變，一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)有這樣那樣的心理負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)肯定要第一時(shí)間發(fā)覺，和老師溝通，共同解決孩子的心理問(wèn)題，以免對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。假如孩子在某次考試中，取得了不錯(cuò)的成果，并表現(xiàn)出一些傲慢自滿心情，家長(zhǎng)也肯定要?jiǎng)偤酶嬲]孩子，讓孩子做到勝不驕敗不餒。對(duì)于特別努力而成果不佳的孩子，要多從正面激勵(lì)，堅(jiān)決信念，總結(jié)成果不佳的緣由，多向老師和優(yōu)秀生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。有些孩子馬虎大意，推斷實(shí)力差，在考試中屢戰(zhàn)屢敗，家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師結(jié)合，讓老師幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。等等，只有家長(zhǎng)平常對(duì)孩子的言行舉止察言觀色，才能捕獲到孩子心理改變的蛛絲馬跡。

二、學(xué)習(xí)方法

今日參會(huì)的家長(zhǎng)，孩子處于不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在后一階段的復(fù)習(xí)模擬中，每個(gè)階層的學(xué)生都有向上突破的必要。下面我依據(jù)多年的閱歷和感想，給家長(zhǎng)一些建議：

1、中等生怎樣尋求突破

造成學(xué)習(xí)中等的緣由有各種各樣，建議這部分學(xué)生做到如下這些：

1）不要偏科

對(duì)薄弱學(xué)科要快速?gòu)浹a(bǔ)，為了追求實(shí)效，務(wù)必找老師進(jìn)行一對(duì)一。

2）概念嫻熟，融會(huì)貫穿

許多學(xué)生反映，總是在填空題和選擇題上失分。造成這一現(xiàn)象的緣由有兩個(gè)，其一是概念不熟，無(wú)法對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)做出精確推斷。這就要求把概念反復(fù)理解，反復(fù)記憶。假如你對(duì)證明題和計(jì)算題的每個(gè)步驟都能精確無(wú)誤的說(shuō)出依據(jù)，這就說(shuō)明你對(duì)概念已經(jīng)融會(huì)貫穿了，達(dá)不到這一境界，還需強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)；其二是馬虎，矯正這一現(xiàn)象的方法是建立錯(cuò)題本，在錯(cuò)題本把錯(cuò)題及答案抄在上面，并寫出錯(cuò)誤的緣由，寫出正確答案，找出以后杜絕同類錯(cuò)誤的方法，平常多閱讀錯(cuò)題本，會(huì)使你對(duì)犯過(guò)的錯(cuò)誤記憶猶新，為以后不犯類似錯(cuò)誤提出警示。

3）樹立趕超目標(biāo)

盯著前面的同學(xué)，和他比刻苦，比聽課，比作業(yè)，比背誦，比投入。各個(gè)環(huán)節(jié)都比他多做，你肯定會(huì)做得比他好，從而使自己大幅進(jìn)步。像古人說(shuō)的那樣：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！?/p>

4）找老師指導(dǎo)

有時(shí)自己學(xué)習(xí)不好是方法不好，請(qǐng)教老師在學(xué)習(xí)上賜予指導(dǎo)，會(huì)使學(xué)習(xí)事半功倍。

2、學(xué)困生怎樣快速進(jìn)步

成為學(xué)困生的緣由是學(xué)習(xí)無(wú)目的，無(wú)目標(biāo)，限制自己的意志力差。多年的放松使自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差。要想在最終的復(fù)習(xí)中有顯著進(jìn)步，這部分學(xué)生要做到：

1）有目標(biāo)

學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)低，所以有很大的上升空間，只要從今努力，將來(lái)總會(huì)有適合

自己的學(xué)校?；蛟S通過(guò)不同的道路，會(huì)使自己和優(yōu)秀生一樣勝利。有些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，考入職業(yè)類學(xué)校，學(xué)得一身手藝，成了某個(gè)行業(yè)的翹楚，不但自己把生意做得很好，還為社會(huì)創(chuàng)建了就業(yè)崗位。目前許多當(dāng)老板，當(dāng)大款的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)并不非常拔尖，有些甚至學(xué)習(xí)相當(dāng)差。但他們走入社會(huì)后有劇烈的追求和目標(biāo)，最終使他們走向勝利，而那些學(xué)習(xí)上的佼佼者成了他們手下的打工者。因此，無(wú)論何時(shí)，勝利者總是哪些有目標(biāo)，有追求的人。

2）把課本搞懂搞通

課本是學(xué)習(xí)的捷徑，我敢確定，許多學(xué)困生對(duì)課本特別生疏，要想把學(xué)習(xí)搞上去，最捷徑的途徑就是探討課本，把課本上的概念、例題、習(xí)題、做一做、議一議、想一想都弄滾瓜爛熟，在考試中考到80分不成問(wèn)題。

3）避開題海戰(zhàn)術(shù)

學(xué)困生一般不注意復(fù)習(xí)課本，認(rèn)為多做練習(xí)、多做難題才能提高自己。事實(shí)上，課本都不懂，做作業(yè)何其難，連基本原都不懂，其作業(yè)質(zhì)量又如何？把學(xué)問(wèn)弄明白才是不變的根本。

4）遠(yuǎn)離難題

在復(fù)習(xí)練習(xí)中，盡量不做難題，多做基礎(chǔ)題，爭(zhēng)取做題的.正確性，保證做題質(zhì)量。

5）多請(qǐng)教老師

20xx年我輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，盡管在學(xué)習(xí)中下了不少勁，但學(xué)習(xí)成果仍不樂(lè)觀。我告知他：“假如自己很努力仍舊成果上不去，就找每個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行溝通，把你平常怎么學(xué)習(xí)的和老師談一談，讓老師對(duì)你的學(xué)習(xí)方法賜予指導(dǎo)。這樣，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步很快?！闭f(shuō)完之后，這個(gè)孩子就那樣做了，在第三次模擬中他的總分提高了50多分，在中招中成果進(jìn)步也特別明顯，考完之后他說(shuō)他數(shù)學(xué)能考80多分，結(jié)果他考了79分，而他原來(lái)的數(shù)學(xué)成果常常在40分上下徘徊。

三、家校溝通

最終一個(gè)學(xué)期，要加強(qiáng)和學(xué)校老師溝通，嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)出現(xiàn)異樣狀況時(shí)，立刻和老師協(xié)調(diào)解決，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

1、關(guān)切學(xué)校的教化教學(xué)

走進(jìn)學(xué)校，關(guān)切學(xué)校的管理和教學(xué)，對(duì)學(xué)校提合理化建議，使學(xué)校教化在正常的軌道上發(fā)展。

2、關(guān)切班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍

上學(xué)期，我們學(xué)校有幾個(gè)班的家長(zhǎng)，主動(dòng)到進(jìn)班級(jí)聽課，收到很好效果。家進(jìn)步班聽課一來(lái)關(guān)注和督促了自己孩子的課堂表現(xiàn)；二來(lái)引起全體學(xué)生的重視，使課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)；三是對(duì)老師的課堂教學(xué)也是促進(jìn)；還能讓你進(jìn)入課堂，重溫學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。

3、和任課老師成為摯友

假如孩子學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，要主動(dòng)和各科老師接觸，了解孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，讓老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法和技巧賜予指導(dǎo)。由于你的主動(dòng)，讓老師也會(huì)主動(dòng)關(guān)注您的孩子，在老師的關(guān)注下，孩子會(huì)進(jìn)步更快。四、體育考試

送家長(zhǎng)兩個(gè)字“重視”。中考的體育有30分，分值重見效快，孩子的分?jǐn)?shù)凹凸取決于家長(zhǎng)。

1、不等不靠家長(zhǎng)親自督促

關(guān)于體育考試的打算，九年級(jí)已制定了一系列訓(xùn)練措施，但終歸學(xué)校場(chǎng)地和時(shí)間有限，不能照看到每個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生不理解學(xué)校意圖，可能在訓(xùn)練中還投

機(jī)取巧，懶得下勁。老師望見了他們就動(dòng)一動(dòng)，老師看不見他們就偷奸?；榱耸惯@項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓孩子不輸在考試的起跑線上，家長(zhǎng)最好利用學(xué)生晚上時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的訓(xùn)練，孩子的成果會(huì)有明顯提高。因此，家長(zhǎng)要親自抓孩子的體育訓(xùn)練，假如孩子能把這項(xiàng)成果提高到28分以上，那肯定會(huì)為孩子后來(lái)的文化成果和考試打下成功的基礎(chǔ)。

2、了解現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

學(xué)校利用體育課，會(huì)對(duì)每個(gè)考試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，會(huì)剛好地把孩子單項(xiàng)成果告知他本人，請(qǐng)家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)。對(duì)于已經(jīng)過(guò)關(guān)的項(xiàng)目，可少付出一些，對(duì)于薄弱項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)多下功夫，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，讓孩子門門過(guò)關(guān)。在體育考試的打算中，千萬(wàn)不要有僥幸心理，既然體育考試以30分的成果作為中招成果，各項(xiàng)監(jiān)督措施會(huì)隨之加強(qiáng)，不存在作弊可能。

由于時(shí)間緣由，我的講話到此結(jié)束，希望全體家長(zhǎng)和學(xué)校緊密協(xié)作，為孩子創(chuàng)建最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。和孩子共同升學(xué)，是一項(xiàng)繁重和專心的工作，少不了您的親自陪伴和悉心指導(dǎo)。為了督促各